7《請到我的家鄉(xiāng)來》 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

7《請到我的家鄉(xiāng)來》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要開啟一段有趣的旅程——《請到我的家鄉(xiāng)來》！這是我們?nèi)昙壪聝缘赖屡c法治課程的第一課時。在這個課時，我們會一起了解家鄉(xiāng)的歷史、地理和文化，感受家鄉(xiāng)的獨特魅力。我們將會學(xué)習(xí)到家鄉(xiāng)的地理位置、自然資源、風(fēng)土人情以及家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。這些內(nèi)容可是與我們?nèi)粘Ｉ钪邢⑾⑾嚓P(guān)哦！??讓我們一起踏上探索家鄉(xiāng)的旅程吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的以下核心素養(yǎng)：

1.文化自信：通過了解家鄉(xiāng)的歷史文化，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)文化自信。

2.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)建設(shè)的責(zé)任感。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、探究討論等方式，提高學(xué)生的思維能力。

4.實踐能力：鼓勵學(xué)生參與實踐活動，如實地考察家鄉(xiāng)，提升實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生們在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)對家鄉(xiāng)有一定的了解，比如知道家鄉(xiāng)的地理位置、一些基本的風(fēng)土人情。但他們對家鄉(xiāng)的歷史、文化以及發(fā)展變化的了解可能還比較有限，這是我們本節(jié)課要深入探索的。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對家鄉(xiāng)的了解往往帶有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力在逐步提升，能夠通過圖片、視頻等多種形式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀、生動的活動來學(xué)習(xí)，比如實地考察、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對家鄉(xiāng)的歷史文化了解不多，可能會感到難以理解或記憶。此外，學(xué)生在小組合作中可能會遇到溝通不暢、意見分歧等問題。為了克服這些困難，我們需要在課堂上提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，通過互動和討論來加深理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、視頻等多媒體資料，生動講述家鄉(xiāng)的歷史故事和文化特色，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)的某個話題展開討論，如家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團隊協(xié)作精神。

3.實地考察法：安排一次家鄉(xiāng)的實地考察活動，讓學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，直觀展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光和特色文化。

2.教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生直觀了解家鄉(xiāng)的地理位置和地形地貌。

3.小組合作工具：利用在線協(xié)作工具，如微信群、釘釘?shù)?，方便學(xué)生課后討論和分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-展示家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這些美景在哪里嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的家鄉(xiāng)美景，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的興趣。

2.回顧舊知：

-回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)地理位置知識，如經(jīng)緯度、周邊城市等。

-提問：“還記得我們上節(jié)課提到的家鄉(xiāng)有哪些自然資源嗎？”

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)土人情、發(fā)展變化等。

-結(jié)合圖片、視頻等多媒體資料，讓學(xué)生直觀了解家鄉(xiāng)。

2.舉例說明：

-以家鄉(xiāng)的某個著名景點為例，講解其歷史背景、文化內(nèi)涵等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：這個景點對家鄉(xiāng)的發(fā)展有什么影響？

3.互動探究：

-將學(xué)生分成小組，討論家鄉(xiāng)的某個特色文化或傳統(tǒng)節(jié)日。

-各小組派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補充和評價。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-讓學(xué)生以小組為單位，制作一份關(guān)于家鄉(xiāng)的PPT或手抄報。

-鼓勵學(xué)生在活動中發(fā)揮創(chuàng)意，展示家鄉(xiāng)的獨特魅力。

2.教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生在制作過程中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生注意PPT或手抄報的排版、內(nèi)容等方面。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)土人情和發(fā)展變化。

-鼓勵學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。

2.反思：

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些什么？

-鼓勵學(xué)生積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)，為家鄉(xiāng)的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。

五、作業(yè)布置

1.完成本節(jié)課的PPT或手抄報，下節(jié)課進(jìn)行展示。

2.調(diào)查家鄉(xiāng)的某個特色文化或傳統(tǒng)節(jié)日，下節(jié)課分享。知識點梳理1.家鄉(xiāng)的地理位置

-家鄉(xiāng)的經(jīng)緯度

-家鄉(xiāng)的周邊城市和交通狀況

-家鄉(xiāng)在行政區(qū)劃中的位置

2.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-家鄉(xiāng)的地形地貌

-家鄉(xiāng)的氣候特點

-家鄉(xiāng)的自然資源（如礦產(chǎn)、水資源、森林等）

3.家鄉(xiāng)的歷史文化

-家鄉(xiāng)的歷史沿革

-家鄉(xiāng)的著名歷史人物和事件

-家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)（如古跡、民俗、藝術(shù)等）

4.家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情

-家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗

-家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)和手工藝

-家鄉(xiāng)的美食文化

5.家鄉(xiāng)的發(fā)展變化

-家鄉(xiāng)的經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r

-家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

-家鄉(xiāng)的教育、醫(yī)療等公共服務(wù)

6.家鄉(xiāng)的未來展望

-家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃

-家鄉(xiāng)的生態(tài)文明建設(shè)

-家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展策略

7.學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感認(rèn)知

-學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感

-學(xué)生對家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)注和參與意識

-學(xué)生對家鄉(xiāng)文化傳承的責(zé)任感典型例題講解例題1：請簡述你家鄉(xiāng)的歷史沿革。

答案：我家鄉(xiāng)的歷史可以追溯到古代，最早的記載可以追溯到XXX時期。在歷史上，我家鄉(xiāng)經(jīng)歷了多次行政區(qū)劃的變更，從最初的XXX地區(qū)，到后來的XXX縣，再到現(xiàn)在的XXX市。在這漫長的歷史進(jìn)程中，我家鄉(xiāng)孕育了豐富的文化，產(chǎn)生了許多著名的歷史人物。

例題2：描述你家鄉(xiāng)的一種傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗。

答案：我家鄉(xiāng)有一個非常有趣的節(jié)日叫做XXX節(jié)。這一天，家家戶戶都會準(zhǔn)備豐盛的美食，如XXX、XXX等。人們會穿上節(jié)日的盛裝，參加舞龍舞獅、放鞭炮等慶?；顒?。晚上，還會舉行盛大的煙花表演，整個家鄉(xiāng)都沉浸在歡樂的氣氛中。

例題3：介紹你家鄉(xiāng)的一種特色美食及其制作過程。

答案：我家鄉(xiāng)的特色美食是XXX。它的主要原料是XXX，制作過程中需要經(jīng)過XXX、XXX等步驟。首先，將原料洗凈后進(jìn)行XXX處理，然后加入XXX調(diào)料，最后進(jìn)行XXX烹飪。這道菜色香味俱佳，深受人們喜愛。

例題4：分析你家鄉(xiāng)的一種自然資源及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：我家鄉(xiāng)擁有豐富的XXX資源。這種資源不僅為當(dāng)?shù)靥峁┝舜罅康木蜆I(yè)機會，還促進(jìn)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如，XXX產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動了運輸、加工等行業(yè)，為我家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

例題5：討論你家鄉(xiāng)在近年來發(fā)生的變化，并分析這些變化的原因。

答案：近年來，我家鄉(xiāng)發(fā)生了許多可喜的變化。首先，基礎(chǔ)設(shè)施得到了大幅改善，如道路、橋梁、公共設(shè)施的完善。其次，教育事業(yè)得到了重視，學(xué)校數(shù)量增加，教育質(zhì)量提高。這些變化的原因主要有以下幾點：政府的大力支持、人民群眾的共同努力以及科技進(jìn)步的推動。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《請到我的家鄉(xiāng)來》第一課時教學(xué)結(jié)束了，我感到既充實又有些許不足。在這節(jié)課中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也看到了學(xué)生的積極參與，但也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，孩子們的眼中充滿了好奇和興奮，他們紛紛分享了自己對家鄉(xiāng)的了解，這讓我感到非常欣慰。不過，我也意識到，在提問環(huán)節(jié)，我可能沒有充分考慮到所有學(xué)生的回答，有些孩子可能因為緊張或害羞而沒有機會表達(dá)自己的想法。

在新課呈現(xiàn)部分，我采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解家鄉(xiāng)的歷史文化時，孩子們的注意力非常集中，但當(dāng)我引導(dǎo)他們進(jìn)行討論時，有些小組似乎陷入了沉默。這可能是因為他們對某些話題不太熟悉，或者是不太擅長表達(dá)自己的觀點。在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們有機會參與到討論中來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組制作關(guān)于家鄉(xiāng)的PPT或手抄報。這個活動收到了很好的效果，孩子們的創(chuàng)作熱情很高，他們不僅展示了自己對家鄉(xiāng)的了解，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)意。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在制作過程中遇到了技術(shù)難題，比如如何使用電腦軟件等。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要提前準(zhǔn)備一些技術(shù)支持，比如提供簡單的軟件操作指導(dǎo)或者邀請技術(shù)人員來協(xié)助。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上不僅學(xué)習(xí)了家鄉(xiāng)的歷史文化，還學(xué)會了如何通過合作和交流來完成任務(wù)。在情感態(tài)度上，他們更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的未來充滿了期待。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在討論時顯得有些被動，這可能是因為他們的參與度不夠高或者缺乏自信。此外，有些學(xué)生對于家鄉(xiāng)的某些知