二年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-相同圖樣排排隊(duì)-蘇少版

二年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-相同圖樣排排隊(duì)-蘇少版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)美術(shù)的世界，探索“相同圖樣排排隊(duì)”的奇妙之旅！????我們要用蘇少版課本上的知識(shí)，把簡(jiǎn)單的圖樣變成有趣的排隊(duì)游戲。讓我們一起動(dòng)手，動(dòng)腦，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的圖形和顏色知識(shí)，他們能夠識(shí)別和描述簡(jiǎn)單的幾何形狀，如圓形、正方形和三角形，并且能夠說(shuō)出一些常見(jiàn)的顏色名稱(chēng)。此外，他們?cè)谥暗恼n程中可能已經(jīng)練習(xí)過(guò)基本的繪畫(huà)技巧，比如線條的繪制和簡(jiǎn)單的涂色。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，他們對(duì)色彩和形狀有著天然的喜好。在美術(shù)課上，他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力通常表現(xiàn)良好。學(xué)生們喜歡通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡細(xì)致入微地描繪，有的則喜歡大膽地涂鴉。在小組合作中，他們能夠與同伴交流想法，共同完成作品。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在“相同圖樣排排隊(duì)”這一活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到將圖樣進(jìn)行有創(chuàng)意排列的困難。一些學(xué)生可能對(duì)顏色的搭配感到迷茫，不知道如何選擇合適的顏色來(lái)搭配。此外，二年級(jí)學(xué)生的注意力和耐心有限，長(zhǎng)時(shí)間集中精力完成一個(gè)復(fù)雜的排列任務(wù)可能會(huì)讓他們感到疲勞。因此，教師在指導(dǎo)過(guò)程中需要適時(shí)提供幫助，鼓勵(lì)他們耐心嘗試，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本蘇少版美術(shù)教材，以便他們能夠跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同圖樣的示例，以及相關(guān)的色彩搭配圖表，幫助學(xué)生更好地理解如何排列和搭配顏色。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備畫(huà)紙、彩色鉛筆、水彩筆等繪畫(huà)工具，確保學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)相同圖樣排排隊(duì)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，有些物品或者圖案看起來(lái)是一模一樣的？今天我們就來(lái)探索一下，這些相同的圖樣是如何排排隊(duì)的?！?/p>

展示一些生活中常見(jiàn)的相同圖樣排列的例子，比如瓷磚的排列、桌布的圖案等，讓學(xué)生初步感受相同圖樣排排隊(duì)的美感。

簡(jiǎn)短介紹相同圖樣排排隊(duì)的基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、相同圖樣排隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解相同圖樣排隊(duì)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解相同圖樣排排隊(duì)是什么，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如重復(fù)的圖案、對(duì)稱(chēng)的排列等。

詳細(xì)介紹如何通過(guò)不同的排列方式來(lái)創(chuàng)造不同的視覺(jué)效果，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、相同圖樣排隊(duì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解相同圖樣排排隊(duì)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的相同圖樣排排隊(duì)的案例進(jìn)行分析，如建筑中的幾何圖案、服裝設(shè)計(jì)中的重復(fù)圖案等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解相同圖樣排排隊(duì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的影響，以及如何運(yùn)用這一原理來(lái)提升自己的創(chuàng)作。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與相同圖樣排隊(duì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的相同圖樣排隊(duì)游戲”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)相同圖樣排排隊(duì)認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)相同圖樣排隊(duì)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括相同圖樣排排隊(duì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)相同圖樣排隊(duì)在藝術(shù)創(chuàng)作和生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)自己的相同圖樣排隊(duì)圖案，并解釋其設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意。

七、課后拓展（根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）

鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如設(shè)計(jì)自己的房間裝飾、制作手工藝品等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。同時(shí)，可以推薦一些相關(guān)的書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**相同圖樣排隊(duì)的歷史與應(yīng)用**：介紹歷史上著名藝術(shù)作品中的相同圖樣排隊(duì)?wèi)?yīng)用，如米開(kāi)朗基羅的壁畫(huà)《創(chuàng)世紀(jì)》中的幾何圖案，以及現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重復(fù)圖案設(shè)計(jì)案例。

-**數(shù)學(xué)與美術(shù)的結(jié)合**：探討幾何圖形在美術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如正方形、圓形、三角形等在建筑、服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾中的運(yùn)用。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)資源**：提供一些跨學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，如藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，探討如何通過(guò)相同圖樣的排列來(lái)解釋自然界的對(duì)稱(chēng)美。

2.拓展建議：

-**家庭實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找相同圖樣排排隊(duì)的例子，如家具、地板、衣物等，并與家人一起討論這些設(shè)計(jì)背后的美學(xué)原理。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的相同圖樣排隊(duì)圖案，可以是一幅畫(huà)、一個(gè)裝飾品或者一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲設(shè)計(jì)。

-**小組項(xiàng)目**：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)公共空間，如學(xué)校走廊或社區(qū)公園，設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)相同的圖樣排隊(duì)裝飾項(xiàng)目。

-**實(shí)地考察**：帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，觀察藝術(shù)家如何運(yùn)用相同圖樣的排列來(lái)創(chuàng)造視覺(jué)沖擊力。

-**科技應(yīng)用**：介紹一些利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)和排列的教程，如AdobeIllustrator或Photoshop，讓學(xué)生了解數(shù)字設(shè)計(jì)中的相同圖樣排隊(duì)。

-**互動(dòng)學(xué)習(xí)**：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺(tái)上的互動(dòng)游戲或在線課程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐相同圖樣排排隊(duì)的設(shè)計(jì)。

-**文化探索**：研究不同文化中對(duì)于相同圖樣排排隊(duì)的偏好和表達(dá)，如中國(guó)傳統(tǒng)圖案中的對(duì)稱(chēng)美，以及西方藝術(shù)中的重復(fù)圖案設(shè)計(jì)。

-**創(chuàng)意比賽**：組織校內(nèi)或校際的創(chuàng)意比賽，讓學(xué)生提交自己的相同圖樣排隊(duì)設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-相同圖樣的定義

-圖樣排列的基本原則

-不同排列方式產(chǎn)生的視覺(jué)效果

②關(guān)鍵詞：

-重復(fù)

-對(duì)稱(chēng)

-節(jié)奏

-視覺(jué)沖擊

③重點(diǎn)句子：

-“相同圖樣排排隊(duì)，是通過(guò)重復(fù)和對(duì)稱(chēng)的方式，創(chuàng)造出和諧而富有節(jié)奏感的視覺(jué)效果。”

-“在藝術(shù)設(shè)計(jì)中，巧妙地運(yùn)用相同圖樣排列，可以使作品更加美觀和引人注目?！?/p>

-“通過(guò)觀察和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)相同圖樣排列在生活中的廣泛應(yīng)用?！敝攸c(diǎn)題型整理1.**題目**：請(qǐng)描述一下你在家中或?qū)W校里看到的相同圖樣排排隊(duì)的例子，并解釋它們是如何排列的。

**答案**：我家中的瓷磚地板就是很好的例子，它們是按照一定的規(guī)律排列的，比如對(duì)角線排列或者菱形排列。這樣的排列方式不僅美觀，還能增加空間的視覺(jué)延伸感。

2.**題目**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的相同圖樣排隊(duì)圖案，并解釋你選擇的圖樣和排列方式。

**答案**：我設(shè)計(jì)了一個(gè)由小星星組成的圖案，我選擇星星是因?yàn)樗鼈兒?jiǎn)單且對(duì)稱(chēng)。我將星星按照?qǐng)A形的路徑排列，形成了一個(gè)螺旋狀的圖案，這樣的排列方式既美觀又具有動(dòng)態(tài)感。

3.**題目**：嘗試將一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形（如正方形、圓形）進(jìn)行不同的排列，并比較它們產(chǎn)生的視覺(jué)效果。

**答案**：我嘗試了將正方形按照水平、垂直和斜線排列。水平排列顯得整齊有序，垂直排列顯得穩(wěn)定，而斜線排列則顯得更加活潑和有動(dòng)感。

4.**題目**：觀察一幅你喜歡的藝術(shù)作品，分析其中相同圖樣排排隊(duì)的設(shè)計(jì)，并討論它對(duì)整體作品的影響。

**答案**：我觀察了凡·高的《星夜》，畫(huà)中的星星和云朵都是按照重復(fù)的圖案排列的。這種排