二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《我長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《我長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的是冀教版二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)的《我長(zhǎng)大了》這一課。這節(jié)課啊，咱們要聊一聊成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從身體到心理，從家庭到學(xué)校，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)和挑戰(zhàn)。這可是我們了解自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)的好機(jī)會(huì)哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自我認(rèn)知：學(xué)會(huì)觀察和描述自己的成長(zhǎng)變化，增強(qiáng)自我認(rèn)同感。

2.社會(huì)適應(yīng)：理解成長(zhǎng)過(guò)程中的社會(huì)角色變化，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

3.情感管理：學(xué)會(huì)表達(dá)和管理自己的情緒，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

4.合作交流：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提升溝通與合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解“成長(zhǎng)”的含義。通過(guò)案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)不僅僅是身體的長(zhǎng)大，還包括心智、情感和社會(huì)適應(yīng)能力的提升。

-重點(diǎn)二：識(shí)別自己的成長(zhǎng)變化。通過(guò)自我反思活動(dòng)，幫助學(xué)生識(shí)別自己從一年級(jí)到二年級(jí)的變化，包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和情感表達(dá)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：情感管理的表達(dá)。由于學(xué)生年齡較小，情緒表達(dá)可能不夠成熟，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用合適的方式表達(dá)自己的情感。

-難點(diǎn)二：社會(huì)角色的認(rèn)知。學(xué)生需要理解在不同情境下自己的社會(huì)角色，以及如何適應(yīng)這些角色帶來(lái)的責(zé)任和期望。

-難點(diǎn)三：合作交流的技巧。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能缺乏有效的溝通和協(xié)作技巧，難點(diǎn)在于如何通過(guò)具體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板或黑板、粉筆、彩色標(biāo)記筆、計(jì)時(shí)器。

-課程平臺(tái)：品德與社會(huì)教學(xué)資源庫(kù)、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：學(xué)生成長(zhǎng)變化圖片庫(kù)、相關(guān)教育視頻片段。

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、小組討論、角色扮演、故事分享會(huì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送一份《我長(zhǎng)大了》預(yù)習(xí)指南，包括PPT展示的成長(zhǎng)變化圖片和視頻鏈接，讓學(xué)生初步了解成長(zhǎng)的概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)提出如“你覺得自己最近有哪些變化？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)觀察學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線問(wèn)答，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們將閱讀指南中的內(nèi)容，觀察圖片和視頻，記錄自己的觀察和感受。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考并記錄下自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的變化。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至班級(jí)群，以便課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，促進(jìn)預(yù)習(xí)活動(dòng)的開展。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)以一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的小故事開頭，比如“小樹苗的成長(zhǎng)故事”，引發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解成長(zhǎng)的不同方面，如身體、心理、社會(huì)適應(yīng)等，并通過(guò)圖表和實(shí)例輔助理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的成長(zhǎng)記錄”小組活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，并通過(guò)角色扮演體驗(yàn)不同成長(zhǎng)階段。

-解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在分享中提出的問(wèn)題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生們認(rèn)真聽講，思考老師的講解和活動(dòng)設(shè)計(jì)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，分享自己的成長(zhǎng)故事。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生就成長(zhǎng)中的困惑提出問(wèn)題，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解成長(zhǎng)的各個(gè)方面。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和表達(dá)成長(zhǎng)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一個(gè)家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長(zhǎng)一起制作一個(gè)“我的成長(zhǎng)相冊(cè)”，記錄下家庭生活中的成長(zhǎng)瞬間。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于成長(zhǎng)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)收集學(xué)生的成長(zhǎng)相冊(cè)，給予反饋，并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生與家長(zhǎng)合作完成成長(zhǎng)相冊(cè)，記錄自己的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)家庭作業(yè)和拓展閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生加深對(duì)成長(zhǎng)的理解，并促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-成長(zhǎng)故事集：收集一些關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)典故事，如《小王子》中的成長(zhǎng)故事，或者《哈利·波特》系列中的成長(zhǎng)歷程，這些故事可以啟發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的思考。

-成長(zhǎng)心理學(xué)書籍：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的心理學(xué)入門書籍，如《我為什么而成長(zhǎng)》，通過(guò)簡(jiǎn)單的故事和插圖，幫助學(xué)生理解成長(zhǎng)的心理學(xué)原理。

-成長(zhǎng)動(dòng)畫電影：選擇一些寓教于樂(lè)的動(dòng)畫電影，如《獅子王》中的辛巴成長(zhǎng)故事，通過(guò)電影中的角色成長(zhǎng)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的成長(zhǎng)。

-成長(zhǎng)日記模板：提供一些簡(jiǎn)單的成長(zhǎng)日記模板，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，培養(yǎng)寫作習(xí)慣和自我反思能力。

-成長(zhǎng)相關(guān)的兒童繪本：選擇一些與成長(zhǎng)主題相關(guān)的繪本，如《不一樣的卡梅拉》，通過(guò)有趣的故事和插圖，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到成長(zhǎng)的道理。

2.拓展建議

-家庭活動(dòng)建議：建議家長(zhǎng)參與孩子的成長(zhǎng)記錄活動(dòng)，共同制作成長(zhǎng)相冊(cè)，這不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能讓孩子在家長(zhǎng)的陪伴下更加深入地體驗(yàn)成長(zhǎng)。

-校園活動(dòng)建議：在學(xué)校組織“成長(zhǎng)故事分享會(huì)”，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)講述自己的成長(zhǎng)故事，同時(shí)傾聽他人的經(jīng)歷，從而拓寬視野。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)建議：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過(guò)幫助他人，學(xué)生能夠更好地理解責(zé)任和成長(zhǎng)的意義。

-寫作練習(xí)建議：布置學(xué)生寫一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)中最難忘的事情的作文，通過(guò)寫作，學(xué)生可以更深入地思考自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

-科學(xué)探索活動(dòng)建議：組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如種植植物或觀察昆蟲，通過(guò)觀察自然界的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)生可以類比到自己的成長(zhǎng)中。

-藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)建議：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、音樂(lè)或舞蹈等方式表達(dá)自己的成長(zhǎng)感受，藝術(shù)創(chuàng)作是一種很好的情感宣泄和自我表達(dá)方式。

-閱讀時(shí)間安排建議：為學(xué)生們安排固定的閱讀時(shí)間，閱讀與成長(zhǎng)相關(guān)的書籍或故事，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，同時(shí)豐富學(xué)生的精神世界。

-個(gè)人目標(biāo)設(shè)定活動(dòng)建議：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是興趣愛好的，通過(guò)目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)現(xiàn)，學(xué)生可以更明確自己的成長(zhǎng)方向。

-反思會(huì)議建議：定期組織學(xué)生進(jìn)行反思會(huì)議，討論成長(zhǎng)中的困惑和進(jìn)步，通過(guò)集體的智慧和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的問(wèn)題。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對(duì)《我長(zhǎng)大了》這一課的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)

-提問(wèn)方式：我會(huì)采用開放式和封閉式相結(jié)合的提問(wèn)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于表達(dá)。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：通過(guò)學(xué)生的回答，評(píng)價(jià)他們對(duì)成長(zhǎng)概念的理解程度，以及對(duì)自身成長(zhǎng)變化的認(rèn)知。

-評(píng)價(jià)方法：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行即時(shí)反饋，肯定正確答案，指出錯(cuò)誤之處，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修正。

2.觀察評(píng)價(jià)

-觀察內(nèi)容：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、合作精神、表達(dá)能力和情感態(tài)度。

-評(píng)價(jià)方法：記錄學(xué)生在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，分析其成長(zhǎng)變化。

-評(píng)價(jià)反饋：在課后與學(xué)生交流，了解他們?cè)谡n堂上的感受和收獲，針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)

-活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)計(jì)“我的成長(zhǎng)故事”分享會(huì)，讓學(xué)生講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)學(xué)生在分享過(guò)程中的表達(dá)能力、情感投入和故事內(nèi)容的相關(guān)性。

-評(píng)價(jià)方法：通過(guò)學(xué)生的分享，了解他們對(duì)成長(zhǎng)的理解，以及故事中的成長(zhǎng)啟示。

4.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)

-測(cè)試內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份涵蓋本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，如成長(zhǎng)定義、自身成長(zhǎng)變化等。

-評(píng)價(jià)方法：對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)內(nèi)容：布置“我的成長(zhǎng)相冊(cè)”制作作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己的成長(zhǎng)瞬間。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括相冊(cè)內(nèi)容、創(chuàng)意表達(dá)和成長(zhǎng)感悟。

-評(píng)價(jià)方法：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.反思與總結(jié)

-反思內(nèi)容：在課程結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)成長(zhǎng)過(guò)程中的收獲和不足。

-總結(jié)方法：通過(guò)課堂討論、小組分享等形式，讓學(xué)生分享自己的反思成果，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①成長(zhǎng)的含義

-成長(zhǎng)是身體和心理的變化

-成長(zhǎng)是學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能

-成長(zhǎng)是情感和社會(huì)能力的提升

②我的成長(zhǎng)變化

-身體上的變化：身高、體重、面貌等

-心理上的變化：認(rèn)知能力、情感表達(dá)