Module 4 Unit 10 Funny cartoons（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊

Module4Unit10Funnycartoons（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是Module4Unit10"FunnyCartoons"這個主題。想象一下，你們是不是也對那些充滿趣味的卡通人物和故事情節(jié)充滿了好奇呢？這節(jié)課，我們就將帶領(lǐng)大家走進這個五彩斑斕的卡通世界。我會用一些生動有趣的活動和游戲，讓你們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞，了解新句型，還能鍛煉你們的口語表達能力哦！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段有趣的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次教學(xué)中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識，通過欣賞和學(xué)習(xí)有趣的卡通，讓他們體會到英語國家文化中幽默與創(chuàng)意的表達方式。同時，強化語言實踐能力，鼓勵學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高英語聽說技能，增強跨文化交流意識。此外，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和探究的能力，鼓勵學(xué)生在課后自主搜索卡通文化資料，拓展知識面。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確拼讀和書寫與卡通相關(guān)的詞匯，如：cartoon,character,funny等。

②理解并運用句型“Some...are...”來描述卡通人物的特點。

③通過觀看卡通片段，學(xué)會用英語表達自己的喜好和看法。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分一些具有相似發(fā)音但意義不同的單詞，如：funny（有趣的）和funny（有趣的）。

②學(xué)生在描述卡通人物特點時，能夠運用適當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞，使描述更加生動形象。

③學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠自信地用英語表達自己的想法，并傾聽他人意見。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津英語》三年級下冊Module4Unit10。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的卡通圖片、角色扮演劇本、趣味視頻等多媒體資源，以豐富課堂活動。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些卡通人物的頭飾和道具，用于角色扮演活動，增強學(xué)生的參與感。

4.教室布置：創(chuàng)建一個輕松愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，布置卡通主題的背景板，設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生互動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會用一些簡單的英語問候來拉近與學(xué)生的距離，例如：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforafunEnglishclasstoday?”（早上好，大家！準(zhǔn)備好上有趣的英語課了嗎？）

-接著，我會展示一張卡通海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們最喜歡的卡通人物，從而引出本節(jié)課的主題“FunnyCartoons”。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①引導(dǎo)學(xué)生觀看一段卡通視頻，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)新詞匯，如：cartoon,character,funny等。

②介紹句型“Some...are...”的用法，例如：“Somecharactersarefunny.”（有些角色是搞笑的。）

③通過PPT展示不同類型的卡通人物圖片，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型進行描述。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個卡通人物，并制作該角色的對話劇本。學(xué)生需要用英語進行角色扮演，展示他們對句型的掌握。

②卡通故事續(xù)寫：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，續(xù)寫一段卡通故事，鍛煉他們的英語寫作能力。

③卡通知識競賽：設(shè)計一些與卡通相關(guān)的問題，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論自己最喜歡的卡通人物，并分享他們的故事和感受。

②學(xué)生討論卡通中的人物關(guān)系和情節(jié)，分析角色性格特點。

③學(xué)生討論卡通中的幽默元素，以及它們?nèi)绾挝^眾。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：首先，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，并舉例說明它們的用法。然后，我會讓學(xué)生分享他們在實踐活動中的收獲和感受。

-接著，我會總結(jié)本節(jié)課的重難點，例如：

-重難點1：正確拼讀和書寫與卡通相關(guān)的詞匯。

-重難點2：理解并運用句型“Some...are...”來描述卡通人物的特點。

-重難點3：在角色扮演和小組討論中，能夠自信地用英語表達自己的想法。

-最后，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注卡通文化，并嘗試用英語講述自己喜歡的卡通故事。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確拼讀和書寫與卡通相關(guān)的詞匯，如：cartoon,character,funny,adventure,exciting等。他們能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到日常生活中，豐富自己的英語表達。

2.句型運用：

學(xué)生掌握了句型“Some...are...”的用法，能夠用這個句型描述卡通人物的特點，例如：“Somecharactersarefunny.”（有些角色是搞笑的。）他們能夠在日常對話和寫作中運用這個句型，提高語言表達能力。

3.聽力理解：

通過觀看卡通視頻，學(xué)生提高了聽力理解能力，能夠捕捉并理解視頻中的關(guān)鍵信息，如人物對話、故事情節(jié)等。

4.口語表達：

在角色扮演和小組討論活動中，學(xué)生能夠自信地用英語表達自己的想法，提高口語表達能力。他們學(xué)會了如何運用新學(xué)的詞匯和句型，使自己的表達更加豐富和生動。

5.文化理解：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)卡通，了解了英語國家文化中幽默與創(chuàng)意的表達方式，增強了對不同文化的理解和尊重。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后自主搜索卡通文化資料，拓展知識面，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

7.團隊合作能力：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人，提高了團隊合作能力。

8.創(chuàng)新思維能力：

學(xué)生在續(xù)寫卡通故事和設(shè)計卡通知識競賽活動中，發(fā)揮了自己的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹乙黄鹱哌M了“FunnyCartoons”的世界，看到同學(xué)們在課堂上那么投入，我感到非常欣慰。接下來，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。在導(dǎo)入新課的時候，我嘗試用卡通海報來吸引學(xué)生的注意力，這個方法似乎挺有效的，因為大家都能很快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講授新課的過程中，我使用了視頻和PPT，這些多媒體資源讓學(xué)生們感到新鮮有趣，他們學(xué)得也很開心。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生對于新詞匯的記憶還不夠牢固，比如“funny”和“fun”這兩個詞的發(fā)音和意義容易混淆。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強對這些易混淆詞匯的區(qū)分和練習(xí)。

在教學(xué)策略上，我采用了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。這種方法確實提高了學(xué)生的參與度，但也暴露出一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因為緊張而表現(xiàn)不佳，這說明我需要更多地鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生，讓他們在課堂上更加自信。另外，在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太善于表達自己的觀點，這可能與他們的英語口語能力有關(guān)，我需要在接下來的教學(xué)中，更加注重口語表達能力的培養(yǎng)。

管理方面，我嘗試在課堂上營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也遇到了一些紀律問題，比如有的學(xué)生在課堂上隨意講話，這影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀律的管理，確保每個學(xué)生都能專心學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，我在課堂上對學(xué)生的個別指導(dǎo)還不夠，有些學(xué)生的問題沒有得到及時解決。此外，我在課堂管理上還需要更加嚴格，以確保教學(xué)秩序。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重對學(xué)生個別問題的關(guān)注，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2.我會設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.我會加強課堂紀律管理，確保教學(xué)秩序，讓每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.我會繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①卡通（cartoon）的基本概念和特點。

②卡通人物（character）的描述方法。

③卡通故事（story）的構(gòu)成要素。

2.關(guān)鍵詞匯：

①cartoon

②character

③funny

④adventure

⑤exciting

⑥story

⑦character

⑧describe

3.重點句子：

①Somecartoonsarefunny.

②Thecharactersinthecartoonareveryinteresting.

③Thestoryofthecartoonisveryexciting.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的積極性。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，如角色扮演和小組討論，他們在這些活動中不僅提高了英語口語能力，還鍛煉了團隊合作精神。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上顯得有些拘謹，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們展示了良好的合作能力。他們能夠共同完成角色扮演任務(wù)，用英語描述卡通人物的特點和故事情節(jié)。在展示成果時，學(xué)生們能夠流利地表達自己的觀點，這表明他們對所學(xué)內(nèi)容有了深入的理解。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對卡通相關(guān)詞匯和句型的掌握程度較好。他們在測試中能夠正確拼寫單詞，運用句型進行描述。然而，部分學(xué)生在描述卡通故事情節(jié)時，對時態(tài)的運用還不夠熟練，需要進一步練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束時，我鼓勵學(xué)生們進行自我評價和互評。他們能夠誠實地指出自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。這種自我反思的能力對于他們未來的學(xué)習(xí)非常重要。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我將給予以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂活動的學(xué)生，我將給予口頭表揚，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我將給予書面表揚