七年級地理上冊 1.1 地球的形狀與大小教學(xué)設(shè)計1 （新版）粵教版

七年級地理上冊1.1地球的形狀與大小教學(xué)設(shè)計1（新版）粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個神秘而奇妙的話題——地球的形狀與大小。這可是地理學(xué)中的基礎(chǔ)知識哦！翻開我們的粵教版七年級地理上冊，第一課就是關(guān)于地球的形狀與大小。這節(jié)課，我們將一起揭開地球的神秘面紗，感受地理學(xué)的魅力！???核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對地球形狀與大小的好奇心和探索欲，提升空間觀念和地理信息素養(yǎng)。通過觀察、實驗和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用科學(xué)方法理解地球的基本特征，形成對地球的正確認識，增強對自然環(huán)境的尊重和保護意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①地球的實際形狀及其證據(jù)的理解，比如通過地球的衛(wèi)星照片、地圖等資料，讓學(xué)生認識到地球并非完美的球體。

②地球的大小數(shù)據(jù)（半徑、直徑、表面積、體積）的掌握，使學(xué)生能夠準確記憶并理解這些基本概念。

2.教學(xué)難點，

①地球形狀的直觀感知，因為地球的形狀并非直觀可見，需要通過抽象思維和想象力來理解。

②地球大小概念的理解，涉及到抽象的數(shù)學(xué)概念，如表面積和體積的計算，對于七年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

③地球形狀與大小對人類生活和地理現(xiàn)象的影響的關(guān)聯(lián)分析，學(xué)生需要將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提高地理實踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地球儀、衛(wèi)星照片打印件

-課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺，用于在線資源分享和作業(yè)布置

-信息化資源：地理科普網(wǎng)站、在線地圖服務(wù)、地球形狀與大小相關(guān)的視頻資料

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實驗操作、實地觀察記錄教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個神秘而奇妙的話題——地球的形狀與大小。你們有沒有想過，我們生活的地球究竟是什么樣的呢？它就像一個巨大的藍色寶石，漂浮在浩瀚的宇宙中。那么，今天我們就來揭開地球的神秘面紗，一起探索地球的形狀與大小吧！???

【新課導(dǎo)入】

1.提問：你們知道地球的形狀嗎？請舉手回答。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：地球的形狀并非完美的球體，而是一個略微扁平的不規(guī)則球體。

【環(huán)節(jié)一：地球的形狀】

1.地球的形狀證據(jù)

-展示地球的衛(wèi)星照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀。

-提問：從衛(wèi)星照片中，你們看到了什么？為什么地球看起來是扁平的？

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：地球的扁平形狀是由于地球的自轉(zhuǎn)造成的赤道膨脹和兩極略微扁平。

2.地球形狀的測量

-展示地球的半徑、直徑、表面積和體積數(shù)據(jù)。

-提問：你們知道這些數(shù)據(jù)是怎么得來的嗎？請舉手回答。

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：這些數(shù)據(jù)是通過科學(xué)家們長期的觀測和計算得出的。

【環(huán)節(jié)二：地球的大小】

1.地球的大小數(shù)據(jù)

-展示地球的半徑、直徑、表面積和體積數(shù)據(jù)。

-提問：這些數(shù)據(jù)有什么意義？請舉手回答。

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：這些數(shù)據(jù)幫助我們了解地球的大小，有助于我們更好地認識地球。

2.地球大小的應(yīng)用

-展示地球大小在地理現(xiàn)象中的應(yīng)用案例，如地球上的氣候、地形等。

-提問：地球的大小對我們有什么影響？請舉手回答。

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：地球的大小影響了地球上的氣候、地形等自然現(xiàn)象，進而影響了我們的生活。

【環(huán)節(jié)三：地球形狀與大小的影響】

1.地球形狀的影響

-展示地球形狀對地理現(xiàn)象的影響案例，如地球上的潮汐、地震等。

-提問：地球的形狀對我們有什么影響？請舉手回答。

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：地球的形狀影響了地球上的潮汐、地震等自然現(xiàn)象，進而影響了我們的生活。

2.地球大小的影響

-展示地球大小對地理現(xiàn)象的影響案例，如地球上的氣候、地形等。

-提問：地球的大小對我們有什么影響？請舉手回答。

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：地球的大小影響了地球上的氣候、地形等自然現(xiàn)象，進而影響了我們的生活。

【環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)】

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)地球的形狀與大小。

2.提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？請舉手回答。

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了地球的形狀與大小，了解了地球的基本特征。

【環(huán)節(jié)五：作業(yè)布置】

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.查找資料，了解地球形狀與大小對人類生活的影響。

【課堂總結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起探索了地球的形狀與大小，了解了地球的基本特征。地球的形狀與大小不僅影響了地球上的自然現(xiàn)象，也影響著我們的生活。希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加熱愛我們生活的地球，為保護地球環(huán)境貢獻自己的力量！????

【課后反思】

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論，使學(xué)生了解了地球的形狀與大小，提升了學(xué)生的空間觀念和地理信息素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重教學(xué)方法的多樣性，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在以下方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**知識掌握情況**：

-學(xué)生能夠準確描述地球的形狀，了解地球并非完美的球體，而是略扁的球體。

-學(xué)生掌握了地球的基本尺寸數(shù)據(jù)，如赤道半徑、極半徑、直徑、表面積和體積。

-學(xué)生能夠解釋地球形狀和大小對地球表面地理現(xiàn)象的影響，如潮汐、地震、氣候等。

2.**空間觀念提升**：

-學(xué)生通過觀察地球的衛(wèi)星照片和地圖，提升了空間想象力和空間感知能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒌厍虻男螤詈痛笮∨c實際地理現(xiàn)象相結(jié)合，形成空間思維模式。

3.**科學(xué)探究能力**：

-學(xué)生通過參與課堂討論和實驗活動，學(xué)會了如何通過觀察、實驗和合作學(xué)習(xí)來探究科學(xué)問題。

-學(xué)生能夠運用科學(xué)方法分析地球形狀和大小對地球環(huán)境的影響，提高了科學(xué)探究能力。

4.**地理信息素養(yǎng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球的形狀和大小，增強了地理信息素養(yǎng)，能夠更好地理解和分析地理問題。

-學(xué)生能夠從地理角度出發(fā)，思考地球?qū)θ祟惿畹挠绊懀岣吡说乩硇畔⑺仞B(yǎng)。

5.**情感態(tài)度價值觀**：

-學(xué)生在了解地球的形狀和大小后，對地球產(chǎn)生了更深的敬畏之心，增強了保護環(huán)境的意識。

-學(xué)生認識到地球的寶貴性，激發(fā)了探索未知領(lǐng)域的興趣和動力。

6.**實踐應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如在日常生活中關(guān)注地球的形狀和大小對氣候的影響。

-學(xué)生在戶外活動時，能夠運用地理知識解釋自然現(xiàn)象，提高了實踐應(yīng)用能力。

7.**交流合作能力**：

-學(xué)生在小組討論和實驗中，學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。

-學(xué)生能夠表達自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了交流合作能力。板書設(shè)計1.**地球的形狀**

①地球的實際形狀：不規(guī)則球體（略扁）

②地球形狀的證據(jù)：衛(wèi)星照片、地圖、航海日志

③地球形狀的形成：自轉(zhuǎn)引起的赤道膨脹和兩極扁平

2.**地球的大小**

①地球半徑：赤道半徑約6378公里，極半徑約6357公里

②地球直徑：約12756公里

③地球表面積：約510.1億平方公里

④地球體積：約1.08321×10^12立方公里

3.**地球形狀與大小的影響**

①地球形狀對潮汐的影響：赤道地區(qū)的潮汐比兩極地區(qū)明顯

②地球形狀對地震的影響：地球的扁平形狀可能影響地震波的傳播

③地球大小對氣候的影響：地球的大小決定了大氣層的厚度和地球表面的熱量分布

④地球大小對地球自轉(zhuǎn)的影響：地球的大小影響自轉(zhuǎn)速度和慣性力

4.**總結(jié)**

①地球形狀與大小是地理學(xué)基礎(chǔ)知識點

②了解地球的形狀與大小有助于我們更好地認識地球和自然環(huán)境

③地球形狀與大小對人類生活有重要影響反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在講解地球形狀與大小這一抽象概念時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬地球自轉(zhuǎn)、展示地球的衛(wèi)星照片等，讓學(xué)生在具體情境中理解抽象知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.**多媒體教學(xué)資源的整合**：我利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，展示了豐富的圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，增強了學(xué)生的視覺體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對地理知識缺乏興趣或者對討論環(huán)節(jié)不夠適應(yīng)。

2.**教學(xué)深度不夠**：在講解地球形狀與大小的影響時，可能過于注重知識的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考其對實際生活的影響。

3.**評價方式單一**：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學(xué)生參與度**：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.**深化教學(xué)