一年級信息技術(shù)下冊 修飾通知書 2教學設(shè)計 清華版

一年級信息技術(shù)下冊修飾通知書2教學設(shè)計清華版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級信息技術(shù)下冊修飾通知書2教學設(shè)計清華版

2.教學年級和班級：一年級信息技術(shù)課程，班級待定

3.授課時間：2023年3月10日，星期五，第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要上一堂有趣的信息技術(shù)課，主題是“修飾通知書2”。這節(jié)課，我們將一起探索如何使用電腦軟件美化我們的通知書，讓它變得既漂亮又有趣。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟創(chuàng)意之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)一年級學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，包括數(shù)字素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和合作素養(yǎng)。學生將通過學習使用電腦軟件進行通知書的美化，提升對信息技術(shù)的興趣和基本操作技能。同時，通過設(shè)計個性化通知書，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊協(xié)作精神。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學習了基本的電腦操作，如鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的文件管理。他們對電腦的基本界面和操作有一定的了解，但具體到使用軟件進行圖形設(shè)計和文字編輯的經(jīng)驗還比較有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對電腦和圖形設(shè)計等信息技術(shù)內(nèi)容有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速適應新的學習內(nèi)容。學習風格上，他們偏好直觀和互動的學習方式，通過實際操作和游戲化學習來提高學習效率。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在進行通知書的美化過程中，學生可能會遇到操作軟件的困難，如界面理解、工具使用不熟練等。此外，設(shè)計創(chuàng)意時，部分學生可能缺乏想象力，難以獨立完成富有創(chuàng)意的設(shè)計。同時，小組合作中，學生可能會遇到溝通和分工的問題，需要教師及時引導和幫助。四、教學資源-軟硬件資源：電腦教室，配備兒童友好的圖形設(shè)計軟件，如兒童版Photoshop或類似軟件。

-課程平臺：班級電子白板或教學平板電腦，用于展示教學步驟和互動。

-信息化資源：提前準備好的通知書模板文件，用于學生參考和修改。

-教學手段：實物教具（如彩色打印紙、剪刀、膠水等），用于輔助學生完成通知書制作。

-教學輔助工具：投影儀，用于展示優(yōu)秀作品和教學演示。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有收到過自己設(shè)計的通知書呢？今天，我們就來學習如何使用電腦，把我們的通知書設(shè)計得更加漂亮和有特色！

-回顧舊知：記得上節(jié)課我們學習了電腦的基本操作，今天我們將這些知識應用到設(shè)計通知書上。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：今天我們將使用軟件中的繪圖工具和文字編輯功能，來設(shè)計我們的通知書。

-舉例說明：我會展示一個簡單的通知書設(shè)計，讓大家看到如何從模板開始，逐步添加圖形和文字。

-互動探究：現(xiàn)在，請大家跟我一起，打開電腦上的設(shè)計軟件，我們一起來嘗試設(shè)計一個通知書。

3.學生實踐（約15分鐘）

-學生活動：請同學們按照剛才看到的方法，嘗試設(shè)計自己的通知書?？梢詮倪x擇模板開始，然后添加喜歡的顏色、圖形和文字。

-教師指導：在學生設(shè)計過程中，我會巡視教室，個別指導有需要的學生，確保他們能夠順利完成設(shè)計。

4.交流分享（約10分鐘）

-學生展示：完成設(shè)計后，請同學們舉手，我會邀請幾名同學來展示他們的作品，讓大家欣賞。

-學生評價：我們可以互相評價一下通知書的設(shè)計，看看哪些地方做得好，哪些地方可以改進。

5.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，讓我們嘗試設(shè)計一個更加復雜的通知書，這次可以嘗試使用更多種類的圖形和文字效果。

-教師指導：我會提供一些新的設(shè)計元素和技巧，幫助學生提高設(shè)計水平。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天，我們學習了如何使用電腦設(shè)計通知書，希望同學們能夠?qū)⒔裉鞂W到的技能應用到實際生活中。

-學生反思：請同學們思考一下，今天的設(shè)計過程讓你學到了什么？有沒有什么地方覺得特別有趣或者有挑戰(zhàn)？

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-請同學們回家后，嘗試設(shè)計一個屬于你自己的通知書，并邀請家人一起欣賞你的作品。六、知識點梳理1.計算機基礎(chǔ)知識

-計算機的組成：硬件和軟件的基本概念。

-計算機工作原理：CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件的作用。

2.電腦操作技能

-鼠標和鍵盤的使用技巧：正確的姿勢、快捷鍵的使用。

-系統(tǒng)操作：文件和文件夾的創(chuàng)建、復制、移動、刪除等基本操作。

3.圖形設(shè)計基礎(chǔ)

-繪圖工具的使用：矩形、圓形、線條等基本圖形的繪制。

-顏色和填充：選擇顏色、填充圖案和漸變效果。

4.文字編輯技能

-文字輸入：正確的打字姿勢、輸入法的選擇。

-文字格式設(shè)置：字體、字號、顏色、行距、段落對齊等。

5.軟件操作

-圖形設(shè)計軟件：熟悉軟件界面，掌握工具欄和菜單的使用。

-文字處理軟件：文檔的創(chuàng)建、編輯、保存和打印。

6.信息安全意識

-個人信息保護：不隨意透露個人信息，如姓名、地址、電話等。

-網(wǎng)絡安全：避免訪問不良網(wǎng)站，不隨意下載不明軟件。

7.信息素養(yǎng)

-搜索信息：使用搜索引擎查找資料，學會篩選和評估信息。

-創(chuàng)意設(shè)計：發(fā)揮想象力，將所學知識應用于實際設(shè)計。

8.小組合作與溝通

-團隊協(xié)作：學會與他人合作，共同完成任務。

-溝通技巧：用恰當?shù)恼Z言表達自己的想法，傾聽他人的意見。

9.審美與創(chuàng)造力

-美學原則：了解對稱、平衡、對比等美學原則。

-創(chuàng)意表達：通過設(shè)計，展示自己的審美觀和創(chuàng)造力。

10.項目管理

-時間規(guī)劃：合理安排時間，確保項目按時完成。

-質(zhì)量控制：關(guān)注設(shè)計質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。七、教學反思與總結(jié)回望這堂課，我覺得有幾點值得反思和總結(jié)。

首先，導入環(huán)節(jié)的設(shè)計我挺滿意的。通過提問和展示學生的個性化通知書，我成功地激發(fā)了他們的興趣，讓他們對接下來的內(nèi)容充滿了期待。我發(fā)現(xiàn)，當學生們對自己的作品感到自豪時，他們學習的新知識會更容易接受。

在講授新知的過程中，我注重了實踐與理論的結(jié)合。孩子們對于理論知識接受起來比較快，但是在實際操作時可能會遇到困難。我注意到，有的孩子對于軟件界面有些迷茫，所以我特別耐心地一步步演示，同時鼓勵他們自己嘗試。這種邊做邊學的方法，讓孩子們在實踐中鞏固了知識。

在交流分享環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們樂于展示自己的作品，并且能夠提出一些建設(shè)性的意見。這讓我意識到，鼓勵學生之間的交流合作是非常有價值的，它不僅能增強他們的自信心，還能提高他們的審美能力和評價能力。

當然，教學過程中也有一些不足之處。比如，個別學生對于軟件操作的不熟練，我雖然提供了幫助，但可能還不夠細致。今后，我需要準備更加詳盡的操作步驟和輔助教學材料，以便于學生能夠更好地理解和掌握。

此外，我意識到在未來的教學中，應該更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。在布置作業(yè)時，我可以提供更多的開放性問題，讓學生們有更多的發(fā)揮空間。八、板書設(shè)計①計算機基礎(chǔ)知識

-電腦硬件：CPU、內(nèi)存、硬盤

-電腦軟件：操作系統(tǒng)、應用軟件

②電腦操作技能

-鼠標操作：點擊、拖動、雙擊

-鍵盤操作：字母、數(shù)字、符號輸入

-文件管理：創(chuàng)建、復制、移動、刪除

③圖形設(shè)計基礎(chǔ)

-繪圖工具：矩形、圓形、線條

-顏色與填充：顏色選擇、填充圖案、漸變

④文字編輯技能

-文字輸入：打字姿勢、輸入法

-文字格式：字體、字號、顏色、行距、段落對齊

⑤軟件操作

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