2024-2025學(xué)年上海民辦南模中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文試卷

2024—2025學(xué)年上海民辦南模中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文試卷

一、名句名篇默寫(★★)1.默寫。（1）長風(fēng)破浪會有時，_______________________。（李白《行路難》）（2）______________________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（3）不應(yīng)有恨，_______________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）日出而林霏開，_______________________。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）《飛越荊楚》欄目組在長江實(shí)地取景，當(dāng)看到江流突破萬重峽壁，崇山峻嶺被它拋向身后的景象時，主持人脫口吟誦起李白《渡荊門送別》中的兩句詩：“_____________________，__________________________?！倍?、文言文閱讀(★★★★)閱讀下列古詩文，完成各題?！炯住奎S鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。【乙】①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。②人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！颈竣亳R后①聞得元府庫輸其貨寶至京師，問太祖曰：“得元府庫②何物?”太祖曰：“寶貨耳?！雹诤笤唬骸霸惺菍?，何以不能守而失之?蓋貨財非寶，抑帝王自有寶也?！碧嬖唬骸盎屎笥幸?，朕知之矣，但謂以得賢為寶耳。”后曰：“妾每見人家產(chǎn)業(yè)厚則驕生，時命順則逸生，家國不同，其理無二。故世傳技巧為喪國斧斤，珠玉為蕩心鴆毒③，誠戰(zhàn)是言。但得賢才，朝夕啟沃④，共保天下，即大寶也?！薄咀⑨尅竣亳R后：明太祖朱元璋的皇后馬氏。②府庫：收藏文書財物和兵器的地方。③鴆毒：毒酒。④啟沃：謂竭誠開導(dǎo)，輔佐君王。2．【甲】詩中的“萋萋”形容___________________________，《醉翁亭記》一文中“______”一詞意思與之相似。3．【乙】文選自課文___________________，作者是_____學(xué)派代表人物。4．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（1）得元府庫何物()（2）珠玉為蕩心鴆毒()5．對【丙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．貨物財寶不是寶貝，要阻止帝王有自己的寶貝。B．貨物財寶不是寶貝，或許帝王自己是有寶貝的。C．貨物財寶不值得珍惜，要阻止帝王有自己的寶貝。D．貨物財寶不值得珍惜，或許帝王自己是有寶貝的。6．【乙】【丙】兩文都涉及到“人才”的話題?！疽摇课牡冖俣瓮ㄟ^列舉六個歷史人物，闡釋了__________________的道理?！颈课鸟R后口中的“賢才”就是【乙】文第②段中“_______________”。7．【乙】文第②段作者從個人談到國家，得出了“生于憂患死于安樂”的結(jié)論?！颈课鸟R后從家談到國家，通過列舉“____________________”的現(xiàn)象，引出了“技巧為喪國斧斤，珠玉為蕩心鴆毒”的道理，得出了___________的結(jié)論（用自己的話回答）。三、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下文，完成小題。倍速人生①成功，或者站在某個巔峰，是多么讓人迫不及待的事。于是，人生突然被分成無數(shù)個目的地，我們目標(biāo)明確，一騎絕塵。②“來不及了，”一名三年級的小姑娘在操場邊憂傷地告訴我，“來不及了，如果我這個暑假不把數(shù)學(xué)補(bǔ)上去，一切都來不及了?！蓖櫰鸬拿济?，我不禁啞然失笑。我討厭那些打擾童年的人，為什么要把生存的焦慮下移給懵懂的孩子？③朋友米亞說，看劇一定得用手機(jī)。因?yàn)槭謾C(jī)可以開倍速。女兒看電影解說視頻，一部電影幾分鐘就看完了，全是精彩時刻。一期綜藝節(jié)目，順著熱門話題點(diǎn)開短視頻平臺熱搜，不到20分鐘就能刷完。既節(jié)約時間，又能應(yīng)付茶余飯后的閑聊。④不知不覺間，生活的精彩和獨(dú)特就這樣被隱去。所有的起承轉(zhuǎn)合、鋪墊伏筆，邏輯的自洽或者發(fā)展的軌跡都成為累贅。一個人的一生被濃縮成兩個小時，我們都嫌那是一個漫長的故事。幾分鐘就夠了，我們只看其中的高光時刻，美其名曰：高純度。生活被如此加速，我們只能擁有變形的視域。⑤⑥經(jīng)濟(jì)學(xué)上有一個概念叫作“復(fù)利效應(yīng)”，指的是任何有持續(xù)收益的事，都不可能一朝獲得，一定要經(jīng)過一個醞釀期，這段時間的增長是緩慢的。必須經(jīng)過那個臨界點(diǎn)，你才可能獲得收益。⑦但是，現(xiàn)在我們哪有耐性來等著這樣的時刻。一切空白都要被利用和填充，5分鐘帶你讀完一本名著，干貨滿滿；每天1分鐘，輕松學(xué)哲學(xué)；3分鐘成為理財高手；1秒鐘讓你無所不知。初入職場的年輕人被諄諄告誡：你得抓住每一個節(jié)點(diǎn)，不然就會錯過進(jìn)階的機(jī)會，從此人生毫無意義?！吨袊嗄陥蟆穼?993名18周歲至35周歲的青年進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，76.5%的受訪者認(rèn)為自己過著“倍速生活”。⑧我們把世界當(dāng)作曠野，奮力加速地跑過，或許我們最終只是在人工賽道上成為按照程序和指令運(yùn)行的機(jī)器。其實(shí)，美好的事物，都是需要時間來孕育沉淀的，一年有了四季更迭才美好，嬰兒需要足月才能健康地誕生，事物原本都有自己的節(jié)奏，人為地破壞或改變，只能使其失去平衡，甚至喪失美好。如果有這么個按鈕，只要按下，你便可以瞬間經(jīng)歷人生的全部，你愿意讓你的生命如此倉促嗎？⑨所以，我覺得，倍速人生不應(yīng)該成為生活的常態(tài)。（摘自《讀者》2021年第23期，有刪改）8．根據(jù)上下文，以下填入第⑤段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．只有倍速才是實(shí)現(xiàn)理想人生的唯一方式，這難道還要質(zhì)疑嗎？B．倍速簡直是實(shí)現(xiàn)高效人生的首選途徑，但是結(jié)果真的如此么？C．倍速人生讓我們節(jié)省了時間，又獲得更多體驗(yàn)，何樂而不為？D．倍速打開了一個嶄新的世界，我們不就能體驗(yàn)更多的美好嗎？9．第⑦段畫線句中的數(shù)據(jù)所起的作用分別是：⑴________；⑵_________；⑶________。10．讀完上文后，小文摘錄了一句話作為座右銘。以下最不可能的一項是（）

A．慢慢走，欣賞?。。ㄖ旃鉂摚〣．大自然希望兒童在成人之前就要像一個兒童的樣子。（盧梭）C．要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底；劍至死都不能離手。（伏爾泰）D．疾馳的快馬，往往只能跑兩個驛亭；從容的驢子，才能日夜兼程。（伊朗諺語）11．[鏈接材料]：南京有位父親，對出生沒多久且體質(zhì)欠佳的孩子實(shí)施鷹式訓(xùn)練，被稱為鷹爸。他曾當(dāng)眾發(fā)誓：如果兒子在15歲之前沒考進(jìn)世界前5名的名校，他就承認(rèn)他的教育方式失敗。他的兒子1歲徒步暴走，2歲攀登南京紫金山，3歲在雪地里裸跑，4歲參加國際帆船比賽，5歲開飛機(jī)圍繞北京野生動物園飛一圈，6歲寫自傳，7歲3次穿越新疆羅布泊，8歲考入南京大學(xué)，9歲在北京世界機(jī)器人大賽中獲得3次冠軍，10歲一年內(nèi)通過20門自學(xué)考試課程，11歲南京大學(xué)畢業(yè)，12歲準(zhǔn)備碩博連讀。給他上過課的老師說，他的語文基礎(chǔ)不好，很多基礎(chǔ)概念純粹憑記憶。上述鏈接材料是否可以放入文中第②、③段之間作為論據(jù)來論證作者的觀點(diǎn)？請簡述理由。(★★★★)閱讀下文，完成小題。手藝的江湖明前茶①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門，發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩的，只能失望地往回走。二十米開外，一個修自行車的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車，準(zhǔn)備把漏氣的輪胎xiè（）下來。我便上前問他：“我鞋子開膠了，急著要修，你可知道老鞋匠什么時候出攤嗎？”②修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說道：“你這雙鞋，他弄不來。老鞋匠原來在鋼廠工作，手勁兒過人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，用力把脫膠的鞋幫捏攏了。你這鞋幫子將來還得開裂，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思，或許他才是民間的修鞋高人吧。③反正我也不趕時間，索性坐下來等他修完車，再幫我修鞋。只見他準(zhǔn)備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點(diǎn)，找到漏點(diǎn)后，將小片膠皮在噴著藍(lán)火的電槍上烤軟了，再嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地補(bǔ)在漏點(diǎn)上。接著，他用電動磨輪在補(bǔ)漏點(diǎn)附近小心銼磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡。④這條街的清潔工顯然是他的老朋友，這會兒正坐在一把太師椅上，邊吹著小涼風(fēng)喝著茶，邊笑話他：“你看你，配鑰匙三十年了，活兒越做越雜。想當(dāng)年你多任性啊！只管配鑰匙開鎖，有活也不急，有閑就聽音樂練舞?，F(xiàn)在倒好，你修上車，又修上鞋，居然還換起了鍋底！”修車師傅笑著回應(yīng)：“你不也一樣嗎？三十年前，你搞個小車斗、一把大掃帚，就可以在環(huán)衛(wèi)所安身立命。如今，你得會開自動清潔車，還得學(xué)學(xué)垃圾分類了?！雹菰捯粑绰?，老鞋匠帶著大茶瓶子，晃晃悠悠地來了！修車師傅主動打招呼道：“不好意思啊，搶了你的生意。你還沒有吃午飯吧，我那保溫瓶里有餃子！”⑥修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了他修的鞋，感覺牢靠舒適，于是就陸續(xù)把家里的鞋子帶去修。修車師傅的脾氣并不好，我經(jīng)?？吹剿?xùn)斥來修鞋、修車的人。他會拋出一團(tuán)白棉線，對來修車的人說：“把你的車子擦亮了，我再幫你修。車子從來不保養(yǎng)哪成？我小時候家里一輛二八大杠鳳凰自行車，享受的可是家人待遇?？纯茨愕能?，要知道，你這么薄情，物件兒也不會跟你多久。”⑦那些來修車的人倒也不惱，蹲坐在小馬扎上，擦起自己的車。也許，讓人低頭的不僅是修車師傅那張飽經(jīng)世事的臉，還有什么都難不倒他的扎實(shí)手藝。來修的車樣式越來越多，數(shù)千元的碳鋼山地車、競速自行車，還有可以在半空中撥轉(zhuǎn)車頭、脫手斗技的小輪車……每每修車師傅幫他們修好了，小伙子們還會在附近的高坡和臺階上來一段表演。修車師傅還津津有味地拿起手機(jī)追拍視頻。⑧修車師傅在這里擺攤?cè)炅?，這個日新月異的世界仿佛是他的對手，一直在領(lǐng)跑，絕不肯讓他待在舒適圈里。原本他只會開鎖配鑰匙，可是城市居民家里漸漸都換上了指紋鎖和密碼鎖；他開始學(xué)修車，不過共享單車越來越多了，需要修理的普通自行車少了，他又瞄準(zhǔn)了競技自行車、電動車和摩托車。這些年瞬息萬變的社會潮流，如對手一樣提拎著他，逼他進(jìn)步，最終讓他支棱起所有的精氣神。⑨城市的版圖越來越大，坐地鐵的人也越來越多。他又開始學(xué)修鞋了。最初，修鞋子不難，無非是鞋子開膠了，上膠捏攏；鞋跟磨歪了，釘個鞋跟。可如今，修鞋子的活計可復(fù)雜了，光是鞋跟就有木質(zhì)的、水晶的、金屬的、牛筋的，修法都不一樣。而鞋面也五花八門，除了各種皮革，也出現(xiàn)了絲絨、織錦、牛仔布、粗花呢的鞋面，有的鞋面上繡滿了各種各樣的水晶釘珠與絲緞花紋，如果不小心刮壞了一小塊兒，還得找織補(bǔ)匠。修車師傅會立刻手繪地圖，讓急著修鞋的人去找那個長年蹲守的織補(bǔ)大嫂。⑩我開玩笑說：“哪天您也學(xué)會織補(bǔ)手藝，您就能把這一帶的活兒全包下來?！睅煾荡笮χ貞?yīng)：“沒了對手，這日子還有啥意思？”修車師傅有這個胸襟，我完全相信。我看到他的工具柜里，放著一摞書頁已經(jīng)起了毛邊兒的金庸的書。他心里透亮著，武俠的江湖是一個互為掣肘又互為激勵的形態(tài)，而手藝的江湖該是百花齊放、各美其美的狀態(tài)。我親眼看到他把自己忙不過來的生意讓給了老修鞋匠，也經(jīng)常聽到他的修車鋪在黃昏時分流淌出貝多芬的音樂，有時是《英雄交響曲》，有時是《田園交響曲》。夕陽碎在修車師傅的太師椅上，給它鑲上一道金邊，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過，有一種別樣的平靜和坦然。?在我眼里，他就是一位在繁華市井中過著田園生活的平凡英雄。每當(dāng)我被生活中的變化逼到墻角，每當(dāng)我氣餒之時，他那雙被皺紋包圍的明亮眼睛就跳出來注視我，給我無盡的勉勵。（摘自《北京日報》2021年9月24日，有刪改）12．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。準(zhǔn)備把漏氣的輪胎xiè()下來13．請根據(jù)作者筆下修車師傅的故事，完成下表。

對應(yīng)段落③⑥⑧⑨⑩相關(guān)事件修補(bǔ)自行車胎⑵__練就多種手藝⑷__人物特點(diǎn)⑴__直率，有人情味⑶__豁達(dá)，胸襟開闊14．從描寫的角度，賞析第⑩段中的畫線句。15．第?段中，作者將修車師傅看作是平凡英雄。根據(jù)全文，作者這樣想的理由是：____。（寫出一點(diǎn)即可）16．在中國文化中，“江湖”一詞從“江河湖泊”的本義中衍生了多重引申含義，以下對題目“手藝的江湖”含義理解最不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．民間的手工藝匠人們百花齊放、各美其美，展現(xiàn)各自高超技能。B．民間常常隱藏著不少不為人知、但是技藝高超的手工藝匠人們。C．手工藝匠人們要通過相互的競爭，才能在社會上得以安身立命。D．手工藝匠人們各展所長，應(yīng)對多變的社會潮流，體現(xiàn)自身價值。四、名著閱讀(★★★)某某中學(xué)初三年級開展了“讀《水滸》，品奇書”的系列閱讀活動，請你也一道參與，完成相應(yīng)的活動任務(wù)吧！活動一：讀水滸故事