浙科版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第五節(jié) 細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上是一個(gè)統(tǒng)一整體教案

浙科版(2019)必修1《分子與細(xì)胞》第五節(jié)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上是一個(gè)統(tǒng)一整體教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：浙科版(2019)必修1《分子與細(xì)胞》第五節(jié)，主要圍繞細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上是一個(gè)統(tǒng)一整體展開，包括細(xì)胞膜的組成和功能、細(xì)胞器的種類和功能、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)有關(guān)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將加深對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)細(xì)胞代謝、遺傳等知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究方法，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分析細(xì)胞各部分功能。

2.提升學(xué)生從分子水平理解細(xì)胞整體性的能力，形成系統(tǒng)思維。

3.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的辯證認(rèn)識(shí)，樹立生命科學(xué)觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，對(duì)細(xì)胞的基本功能也有所了解。此外，學(xué)生可能對(duì)細(xì)胞器的概念有所接觸，但對(duì)其具體種類和功能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生物學(xué)科普遍感興趣，尤其是與生命現(xiàn)象相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察能力和分析能力，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察得出結(jié)論。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀教學(xué)的，也有喜歡通過(guò)邏輯推理來(lái)理解知識(shí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解細(xì)胞器種類和功能時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)檫@部分內(nèi)容較為抽象，需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力。此外，細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能難以理解，需要通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生建立直觀印象。此外，學(xué)生可能對(duì)細(xì)胞整體性與分子水平的關(guān)系感到困惑，需要通過(guò)實(shí)例和模型來(lái)幫助學(xué)生建立概念。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：系統(tǒng)介紹細(xì)胞結(jié)構(gòu)的基本概念和細(xì)胞器的功能。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論細(xì)胞各部分如何協(xié)同工作，形成統(tǒng)一整體。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)觀察細(xì)胞切片，讓學(xué)生親自操作，加深對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖和解剖圖，直觀展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

-視頻演示：播放細(xì)胞實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生了解細(xì)胞器功能。

-互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（一）教師活動(dòng)

1.利用多媒體展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道細(xì)胞是如何保持其結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一整體嗎？

（二）學(xué)生活動(dòng)

1.學(xué)生觀看多媒體展示，回顧細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生積極思考，回答老師提出的問(wèn)題。

二、新課講授

（一）細(xì)胞膜的組成和功能

1.教師活動(dòng)

1.講解細(xì)胞膜的組成成分，包括磷脂雙分子層、蛋白質(zhì)等。

2.分析細(xì)胞膜的功能，如物質(zhì)交換、細(xì)胞識(shí)別等。

3.利用多媒體展示細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型。

2.學(xué)生活動(dòng)

1.認(rèn)真聽講，記錄細(xì)胞膜的組成和功能。

2.觀看多媒體展示，理解細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型。

（二）細(xì)胞器的種類和功能

1.教師活動(dòng)

1.介紹細(xì)胞器的種類，如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等。

2.分析細(xì)胞器的功能，如線粒體提供能量、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成蛋白質(zhì)等。

3.利用多媒體展示細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)圖。

2.學(xué)生活動(dòng)

1.認(rèn)真聽講，記錄細(xì)胞器的種類和功能。

2.觀看多媒體展示，理解細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)。

（三）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能

1.教師活動(dòng)

1.講解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，包括核膜、染色質(zhì)、核仁等。

2.分析細(xì)胞核的功能，如DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等。

3.利用多媒體展示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)圖。

2.學(xué)生活動(dòng)

1.認(rèn)真聽講，記錄細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。

2.觀看多媒體展示，理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)。

三、課堂活動(dòng)

（一）小組討論

1.教師活動(dòng)

1.將學(xué)生分成小組，每組討論細(xì)胞各部分如何協(xié)同工作，形成統(tǒng)一整體。

2.提醒學(xué)生注意討論過(guò)程中，結(jié)合課本內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生活動(dòng)

1.分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

2.積極參與討論，與組內(nèi)成員互動(dòng)。

（二）實(shí)驗(yàn)操作

1.教師活動(dòng)

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞切片觀察實(shí)驗(yàn)，了解細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

2.指導(dǎo)學(xué)生操作顯微鏡，觀察細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生活動(dòng)

1.仔細(xì)操作顯微鏡，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

2.記錄觀察結(jié)果，與組內(nèi)成員分享。

四、課堂小結(jié)

1.教師活動(dòng)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上是一個(gè)統(tǒng)一整體。

2.提問(wèn)學(xué)生：細(xì)胞各部分是如何協(xié)同工作的？

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生活動(dòng)

1.仔細(xì)聆聽教師總結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容。

2.積極回答老師提出的問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、作業(yè)布置

1.教師活動(dòng)

1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖和細(xì)胞器功能總結(jié)。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量。

2.學(xué)生活動(dòng)

1.認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)知水平顯著提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有了更深入的了解，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞核等組成部分。學(xué)生能夠識(shí)別并描述細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型、線粒體的形狀和功能、核仁的位置和作用等。

2.學(xué)生對(duì)細(xì)胞功能的理解更加全面：學(xué)生不僅掌握了細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)，還理解了它們?cè)诩?xì)胞功能中的重要作用。例如，學(xué)生能夠解釋細(xì)胞膜如何進(jìn)行物質(zhì)交換和細(xì)胞識(shí)別，細(xì)胞器如何協(xié)同工作以支持細(xì)胞的生命活動(dòng)，以及細(xì)胞核在遺傳信息傳遞中的作用。

3.學(xué)生具備了一定的科學(xué)探究能力：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞切片，親自操作顯微鏡，記錄觀察結(jié)果。這一過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

4.學(xué)生形成了系統(tǒng)思維：通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了從整體的角度看待細(xì)胞，理解細(xì)胞各部分之間的相互關(guān)系和協(xié)同作用。這種系統(tǒng)思維有助于學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中更好地理解生命現(xiàn)象。

5.學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的辯證認(rèn)識(shí)得到提升：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)生命現(xiàn)象有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。他們能夠理解生命活動(dòng)中的復(fù)雜性和多樣性，以及生命現(xiàn)象的連續(xù)性和發(fā)展性。

6.學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到提高：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞知識(shí)，能夠更好地理解生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，如疾病、健康、環(huán)境保護(hù)等。這有助于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

7.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)：通過(guò)多種教學(xué)手段，如多媒體展示、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣得到顯著提升。學(xué)生對(duì)細(xì)胞知識(shí)的探索欲望增強(qiáng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力得到鍛煉：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這一過(guò)程鍛煉了學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。板書設(shè)計(jì)①細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能

-細(xì)胞膜：磷脂雙分子層、蛋白質(zhì)、物質(zhì)交換、細(xì)胞識(shí)別

-細(xì)胞器：線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、能量供應(yīng)、蛋白質(zhì)合成、分泌作用

-細(xì)胞核：核膜、染色質(zhì)、核仁、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯

②細(xì)胞器功能

-線粒體：細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”，產(chǎn)生ATP

-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：蛋白質(zhì)合成、加工、運(yùn)輸

-高爾基體：蛋白質(zhì)修飾、包裝、分泌

-核糖體：蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所

③細(xì)胞整體性與分子水平

-細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一整體，各部分協(xié)同工作

-分子水平上的相互作用支持細(xì)胞功能

-系統(tǒng)思維：理解細(xì)胞各部分之間的關(guān)系

④細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型

-磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架

-蛋白質(zhì)鑲嵌在磷脂雙分子層中

-膜的流動(dòng)性和選擇性

⑤細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

-細(xì)胞膜

-細(xì)胞器（線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等）

-細(xì)胞核

-核膜、染色質(zhì)、核仁

⑥細(xì)胞功能總結(jié)

-物質(zhì)交換

-細(xì)胞識(shí)別

-能量供應(yīng)

-蛋白質(zhì)合成與分泌

-遺傳信息傳遞課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上是一個(gè)統(tǒng)一整體，重點(diǎn)講解了細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。

2.學(xué)生通過(guò)觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖和實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)有了直觀的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生掌握了細(xì)胞膜的功能，如物質(zhì)交換、細(xì)胞識(shí)別等；細(xì)胞器的種類和功能，如線粒體提供能量、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成蛋白質(zhì)等；細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，如DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等。

4.學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，理解了細(xì)胞各部分之間的相互關(guān)系和協(xié)同作用，形成了系統(tǒng)思維。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

-細(xì)胞膜的主要組成成分是（）

A.磷脂和蛋白質(zhì)

B.糖類和蛋白質(zhì)

C.纖維素和蛋白質(zhì)

D.脂肪和蛋白質(zhì)

-細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是（）

A.線粒體

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.高爾基體

D.核糖體

-細(xì)胞核的主要功能是（）

A.蛋白質(zhì)合成

B.能量供應(yīng)

C.遺傳信息傳遞

D.分泌作用

2.填空題

-細(xì)胞膜的功能包括______