甘肅省臨澤縣七年級(jí)生物下冊(cè) 第10章 第二節(jié) 心臟與血液教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

甘肅省臨澤縣七年級(jí)生物下冊(cè)第10章第二節(jié)心臟與血液教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)神奇而又重要的生命奧秘——心臟與血液。咱們要學(xué)習(xí)的這節(jié)內(nèi)容，是來(lái)自咱們生物下冊(cè)第10章第二節(jié)，叫做《心臟與血液》。這部分內(nèi)容，咱們不僅會(huì)了解到心臟的結(jié)構(gòu)和功能，還會(huì)明白血液在身體里是如何循環(huán)的。哎呀，聽(tīng)起來(lái)是不是有點(diǎn)興奮呢？咱們一起揭開(kāi)這個(gè)神秘的生物奧秘吧！二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅是要掌握心臟和血液的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幾個(gè)關(guān)鍵的生物學(xué)科核心素養(yǎng)。首先，我們要培養(yǎng)生命觀念，理解心臟與血液系統(tǒng)如何維持生命的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其次，我們要發(fā)展科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)探究心臟的結(jié)構(gòu)和功能。再者，我們要提升科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用生物學(xué)原理來(lái)解釋生命現(xiàn)象。最后，我們要培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到健康生活方式的重要性，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)知識(shí)與思維的盛宴吧！三、學(xué)情分析同學(xué)們，咱們現(xiàn)在正值青春期，這個(gè)階段的你們對(duì)世界充滿了好奇，對(duì)生命現(xiàn)象也有著濃厚的興趣。在知識(shí)層面，你們對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解，比如骨骼、肌肉等，但對(duì)于心臟和血液系統(tǒng)的知識(shí)可能還比較陌生。你們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式來(lái)獲取新知識(shí)，但可能對(duì)抽象概念的理解還需要一些時(shí)間。

在素質(zhì)方面，你們已經(jīng)具備了一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，這對(duì)于我們今天的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，因?yàn)樾呐K和血液系統(tǒng)的學(xué)習(xí)往往需要大家共同討論和合作。不過(guò)，部分同學(xué)可能存在注意力不集中或者課堂參與度不高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)復(fù)雜生物學(xué)概念的理解。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍能夠保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但也有一些同學(xué)可能存在拖延或者對(duì)生物學(xué)科不夠重視的問(wèn)題。這些問(wèn)題可能會(huì)影響到他們對(duì)心臟與血液系統(tǒng)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)興趣和效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《甘肅省臨澤縣七年級(jí)生物下冊(cè)》教材，特別是第10章第二節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備心臟結(jié)構(gòu)圖、血液循環(huán)路徑圖等圖片，以及相關(guān)科普視頻，以多媒體形式輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前準(zhǔn)備心臟模型、血液樣本、顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人體血液循環(huán)的動(dòng)畫短片，讓學(xué)生直觀感受到血液循環(huán)的重要性。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道血液是如何在人體內(nèi)循環(huán)的嗎？心臟在血液循環(huán)中扮演著什么角色呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們需要了解心臟與血液的關(guān)系？這與我們的生活有什么聯(lián)系？

二、講授新課（15分鐘）

1.心臟的結(jié)構(gòu)：介紹心臟的四個(gè)腔室、瓣膜和血管，引導(dǎo)學(xué)生理解心臟的基本結(jié)構(gòu)。

2.心臟的功能：講解心臟的泵血功能，包括心房和心室的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及心臟如何將血液泵送到全身。

3.血液循環(huán)：講解血液循環(huán)的途徑，包括體循環(huán)和肺循環(huán)，以及血液在循環(huán)過(guò)程中與組織細(xì)胞的物質(zhì)交換。

4.心臟與血液的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)心臟與血液的相互依存關(guān)系，以及如何通過(guò)健康的生活方式來(lái)維護(hù)心臟和血液循環(huán)系統(tǒng)的健康。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論心臟與血液的關(guān)系，以及如何預(yù)防心臟疾病。

四、課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.針對(duì)練習(xí)題中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們心中的疑惑。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.邀請(qǐng)學(xué)生分享他們了解的心臟與血液知識(shí)。

2.教師針對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與心臟和血液相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演心臟和血液系統(tǒng)中的不同器官和細(xì)胞，模擬血液循環(huán)過(guò)程。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟與血液的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，關(guān)注自身健康。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**心臟健康知識(shí)手冊(cè)**：推薦學(xué)生閱讀《心臟健康知識(shí)手冊(cè)》，這是一本面向青少年的科普讀物，內(nèi)容涵蓋了心臟的結(jié)構(gòu)、功能、疾病預(yù)防以及健康生活方式等方面，有助于學(xué)生更全面地了解心臟健康。

2.**血液循環(huán)的動(dòng)畫演示**：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些關(guān)于血液循環(huán)的動(dòng)畫演示視頻，這些視頻通常以生動(dòng)形象的方式展示血液循環(huán)的整個(gè)過(guò)程，有助于學(xué)生直觀地理解血液循環(huán)的復(fù)雜過(guò)程。

3.**血液類型與輸血原則**：提供關(guān)于血液類型的資料，如A型、B型、AB型、O型等，以及輸血原則的相關(guān)信息，讓學(xué)生了解血液類型的重要性以及輸血時(shí)的注意事項(xiàng)。

4.**心臟疾病預(yù)防指南**：介紹一些常見(jiàn)的心臟疾病，如高血壓、冠心病等，以及預(yù)防這些疾病的方法，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心臟健康。

5.**心臟手術(shù)與新技術(shù)**：介紹心臟手術(shù)的基本原理和新技術(shù)，如心臟搭橋手術(shù)、心臟起搏器植入等，讓學(xué)生了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在心臟疾病治療方面的進(jìn)展。

6.**人體生理學(xué)書籍**：推薦一些適合青少年閱讀的人體生理學(xué)書籍，如《人體奧秘大揭秘》、《人體生理學(xué)入門》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生更深入地了解人體的各個(gè)系統(tǒng)。

7.**科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)**：組織學(xué)生參與一些與心臟和血液相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬心臟跳動(dòng)、血液分離實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

8.**健康生活方式調(diào)查**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于健康生活方式的調(diào)查，了解自己和他人在飲食、運(yùn)動(dòng)、作息等方面的習(xí)慣，并探討如何改善這些習(xí)慣以促進(jìn)心臟健康。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)反饋**：在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)心臟與血液系統(tǒng)知識(shí)的掌握程度。我將設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，以評(píng)估學(xué)生的理解深度。例如，我會(huì)問(wèn)：“心臟的四個(gè)腔室分別是什么？”和“血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中的流動(dòng)方向是怎樣的？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以即時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-**觀察參與度**：我將觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的注意力集中程度、是否積極回答問(wèn)題、在小組討論中的表現(xiàn)等。這些觀察將幫助我評(píng)估學(xué)生的課堂互動(dòng)和合作能力。

-**即時(shí)測(cè)試**：在課程結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的即時(shí)測(cè)試，如填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，以檢查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵概念的理解。這些測(cè)試將有助于我了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)設(shè)計(jì)**：我將設(shè)計(jì)一些與心臟和血液系統(tǒng)相關(guān)的作業(yè)，如繪制血液循環(huán)圖、撰寫心臟功能小論文、制作心臟模型等。這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，并提高他們的實(shí)踐能力。

-**作業(yè)批改**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。我會(huì)給出具體的評(píng)語(yǔ)和分?jǐn)?shù)，以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-**反饋與鼓勵(lì)**：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我將及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于做得好的地方給予肯定，對(duì)于需要改進(jìn)的地方提出建議。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-**小組評(píng)價(jià)**：在小組活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，通過(guò)同伴反饋來(lái)提高他們的合作能力和溝通技巧。

-**自我評(píng)價(jià)**：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-**期末考試**：在學(xué)期末，我會(huì)通過(guò)期末考試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)心臟與血液系統(tǒng)知識(shí)的全面掌握程度。考試將包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)操作題等，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)、技能和態(tài)度。

-**學(xué)習(xí)檔案**：我會(huì)為學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括作業(yè)、測(cè)試、項(xiàng)目作品等，以便進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。八、教學(xué)反思教學(xué)反思是一項(xiàng)持續(xù)的過(guò)程，每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)坐下來(lái)，回顧一下剛才的課堂，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。今天這節(jié)關(guān)于心臟與血液的課，讓我有一些深刻的體會(huì)。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)動(dòng)畫短片，同學(xué)們的注意力立刻被吸引過(guò)來(lái)，他們對(duì)于血液循環(huán)的好奇心被很好地激發(fā)了出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)某個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)大大增強(qiáng)。所以，未來(lái)我可能會(huì)嘗試更多的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生自己來(lái)講述他們了解的心臟故事，或者通過(guò)游戲來(lái)引入話題。

接著，我在講授新課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于心臟的四個(gè)腔室和瓣膜的功能理解得不是特別清晰。這可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象，需要通過(guò)更直觀的方式去理解。所以，我考慮在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些心臟模型的展示，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種題型，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，但我覺(jué)得在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度還有待提高。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘邔?duì)答案不確定而不愿意發(fā)言。我意識(shí)到，我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加安全、鼓勵(lì)性的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂提問(wèn)也是我反思的重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生回答得過(guò)于迅速，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮。同時(shí)，也有一些問(wèn)題可能過(guò)于復(fù)雜，超出了學(xué)生的理解范圍。因此，我需要在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)更加謹(jǐn)慎，確保問(wèn)題既能激發(fā)學(xué)生的思考，又不會(huì)