第一單元華夏古韻《流水》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)

第一單元華夏古韻《流水》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人教版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們一起走進(jìn)《流水》這首古韻十足的佳作。設(shè)計(jì)這個(gè)單元，我主要是想讓大家通過(guò)這首經(jīng)典古曲，感受古代音樂(lè)的魅力，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)提升咱們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美情趣。咱們?cè)谡n堂上一邊欣賞美妙的旋律，一邊品味詩(shī)詞的韻味，感受古人的智慧和情感。希望通過(guò)這樣的教學(xué)，讓音樂(lè)不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種生活的享受。????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏。他們對(duì)于節(jié)奏、旋律、音色等基本概念有一定的了解，并且可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品。然而，對(duì)于《流水》這樣的古曲，他們可能了解不多，對(duì)于古琴的演奏方式和古詩(shī)詞的背景知識(shí)需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)保持著較高的興趣，他們喜歡探索不同風(fēng)格的音樂(lè)，并且在音樂(lè)鑒賞方面具備一定的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生善于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知音樂(lè)，有的則更傾向于通過(guò)視覺(jué)的樂(lè)譜來(lái)學(xué)習(xí)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)古琴演奏和古詩(shī)詞的解讀有著濃厚的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

對(duì)于《流水》這首古曲，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)古琴演奏技巧的不熟悉，二是對(duì)于古詩(shī)詞的理解和背誦可能存在難度，三是將音樂(lè)與詩(shī)詞相結(jié)合進(jìn)行賞析時(shí)，可能會(huì)遇到情感把握和審美體驗(yàn)上的障礙。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們將通過(guò)示范、練習(xí)和小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解《流水》的背景、創(chuàng)作背景以及古琴演奏技巧，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

2.演示法：由教師現(xiàn)場(chǎng)演奏《流水》，讓學(xué)生直觀(guān)感受古曲的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)古詩(shī)詞的理解和對(duì)音樂(lè)作品的感受，培養(yǎng)批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示《流水》的相關(guān)圖片、文字資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.音頻播放：播放《流水》的古琴演奏版本，讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)上感受音樂(lè)的美。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)古琴演奏技巧和古詩(shī)詞知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段與《流水》風(fēng)格相近的古琴演奏片段，引導(dǎo)學(xué)生閉眼聆聽(tīng)，感受古曲的意境。（用時(shí)1分鐘）

2.**提問(wèn)**：同學(xué)們，剛才的演奏片段是什么樂(lè)器演奏的？你們能感受到什么樣的情緒？（用時(shí)1分鐘）

3.**引入主題**：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首著名的古琴曲——《流水》。讓我們一起走進(jìn)古人的世界，感受華夏古韻的魅力。（用時(shí)1分鐘）

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**介紹《流水》**：簡(jiǎn)要介紹《流水》的創(chuàng)作背景、作者和樂(lè)曲特點(diǎn)。（用時(shí)2分鐘）

2.**講解古琴演奏技巧**：結(jié)合樂(lè)譜，講解古琴的基本演奏姿勢(shì)和《流水》中的特殊技巧。（用時(shí)5分鐘）

3.**詩(shī)詞賞析**：解讀《流水》中的古詩(shī)詞，分析其意境和情感表達(dá)。（用時(shí)5分鐘）

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組練習(xí)**：學(xué)生分組練習(xí)古琴演奏《流水》，教師巡回指導(dǎo)。（用時(shí)5分鐘）

2.**詩(shī)詞背誦**：學(xué)生分組背誦《流水》中的古詩(shī)詞，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏。（用時(shí)5分鐘）

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)**：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了《流水》，誰(shuí)能分享一下你對(duì)這首曲子的理解和感受？

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵(lì)并給予評(píng)價(jià)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**互動(dòng)游戲**：教師播放《流水》的片段，學(xué)生根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行拍手或跺腳，增加課堂趣味性。（用時(shí)3分鐘）

2.**角色扮演**：請(qǐng)幾位同學(xué)分別扮演詩(shī)人、琴師和聽(tīng)眾，模擬古代演奏場(chǎng)景，加深對(duì)古曲的理解。（用時(shí)3分鐘）

3.**討論**：分組討論《流水》在不同文化背景下的藝術(shù)價(jià)值，分享各自的見(jiàn)解。（用時(shí)4分鐘）

**六、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.**回顧**：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《流水》的藝術(shù)價(jià)值和歷史地位。（用時(shí)2分鐘）

2.**展望**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索古琴音樂(lè)，感受中華文化的博大精深。（用時(shí)2分鐘）

3.**作業(yè)布置**：請(qǐng)學(xué)生課后完成《流水》的演奏練習(xí)，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。（用時(shí)1分鐘）

**七、教學(xué)反思**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**音樂(lè)素養(yǎng)的提升**：通過(guò)學(xué)習(xí)《流水》，學(xué)生對(duì)古琴音樂(lè)有了更深入的了解，能夠辨識(shí)古琴的音色和演奏技巧，提高了音樂(lè)鑒賞能力。

2.**文化認(rèn)同感的增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞和古琴曲的過(guò)程中，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感得到增強(qiáng)，對(duì)古代音樂(lè)家的敬仰之情油然而生。

3.**審美能力的培養(yǎng)**：學(xué)生在欣賞《流水》的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從音樂(lè)、詩(shī)詞、畫(huà)面等多個(gè)角度去感受美、理解美，審美能力得到顯著提升。

4.**情感體驗(yàn)的豐富**：通過(guò)學(xué)習(xí)《流水》，學(xué)生能夠更好地理解古人的情感表達(dá)，豐富了自己的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了同理心。

5.**實(shí)踐能力的提高**：學(xué)生在課堂上的古琴演奏和詩(shī)詞背誦練習(xí)中，動(dòng)手能力和表達(dá)能力得到鍛煉，實(shí)踐能力得到提高。

6.**合作精神的培養(yǎng)**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

7.**創(chuàng)新思維的激發(fā)**：在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生被鼓勵(lì)提出自己的見(jiàn)解和創(chuàng)作，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

8.**自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在課后完成演奏練習(xí)和撰寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉和提升。

9.**情感共鳴的體驗(yàn)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)《流水》的過(guò)程中，能夠與古人的情感產(chǎn)生共鳴，體驗(yàn)到跨越時(shí)空的交流。

10.**生活態(tài)度的改善**：通過(guò)學(xué)習(xí)《流水》這樣的經(jīng)典作品，學(xué)生能夠以更加積極、樂(lè)觀(guān)的態(tài)度面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在教學(xué)中嘗試將《流水》的背景故事情景化，讓學(xué)生扮演不同角色，通過(guò)角色扮演來(lái)深入理解古曲的文化內(nèi)涵，這種互動(dòng)式教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.**跨學(xué)科融合**：嘗試將音樂(lè)與美術(shù)、歷史等學(xué)科相結(jié)合，如展示古琴的圖片和制作工藝，講述相關(guān)的歷史故事，讓學(xué)生在多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，更全面地了解《流水》的背景。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**教學(xué)方法單一**：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于古琴演奏技巧的理解和實(shí)踐存在困難，主要是因?yàn)榻虒W(xué)方法較為單一，缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)和個(gè)性化指導(dǎo)。

2.**學(xué)生參與度不足**：在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)古琴音樂(lè)和古詩(shī)詞的背景了解不夠，導(dǎo)致興趣不濃。

3.**評(píng)價(jià)方式局限**：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式主要側(cè)重于學(xué)生的演奏和背誦結(jié)果，較少關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和思想變化。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**多樣化教學(xué)方法**：為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，可以引入更多元化的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、一對(duì)一點(diǎn)評(píng)、視頻教程等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

2.**提升學(xué)生參與度**：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如古琴音樂(lè)會(huì)、詩(shī)詞朗誦比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的參與感。

3.**完善評(píng)價(jià)體系**：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，除了演奏和背誦結(jié)果，還包括學(xué)生的情感體驗(yàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新思維等方面，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和相互學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)**

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《流水》這首千古名曲，感受了古人的智慧和音樂(lè)的魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到《流水》的創(chuàng)作背景、演奏技巧以及背后的詩(shī)詞故事。在這里，我想總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1.《流水》是一首具有深厚文化底蘊(yùn)的古琴曲，它以流水為主題，展現(xiàn)了大自然的宏偉和音樂(lè)的無(wú)限可能性。

2.在演奏《流水》時(shí)，要注意古琴的基本姿勢(shì)和特殊技巧，如按音、滑音等，這些技巧對(duì)于表現(xiàn)曲子的情感至關(guān)重要。

3.《流水》中的古詩(shī)詞描繪了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，同學(xué)們?cè)诒痴b和賞析時(shí)，要注重理解詩(shī)詞的意境和情感。

**當(dāng)堂檢測(cè)**

1.請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單描述一下《流水》的創(chuàng)作背景。

2.《流水》中有哪些古琴演奏技巧？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3.《流水》中的哪一句詩(shī)詞給你留下了深刻印象？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

4.你認(rèn)為《流水》這首曲子表達(dá)了怎樣的情感？

**檢測(cè)環(huán)節(jié)**

1.**提問(wèn)與回答**：首先我會(huì)提出問(wèn)題，同學(xué)們需要認(rèn)真思考后回答。我會(huì)隨機(jī)選擇同學(xué)回答，并對(duì)他們的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。（用時(shí)5分鐘）

2.**小組討論**：將同學(xué)們分成小組，針對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行討論，每組派代表進(jìn)行總結(jié)分享。（用時(shí)10分鐘）

3.**個(gè)人展示**：鼓勵(lì)有意愿的同學(xué)進(jìn)行個(gè)人展示，如演奏《流水》的片段或者背誦相關(guān)詩(shī)詞。（用時(shí)5分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)①

-**《流水》概述**

-作者：XXX

-背景：XXXXX

-風(fēng)格：XXXXX

②

-**演奏技巧**

-古琴基本姿勢(shì)

-按音、滑音等技巧

③

-**詩(shī)詞賞析**

-關(guān)鍵詩(shī)句

-意境描述

-情感表達(dá)課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《古琴藝術(shù)》一書(shū)，可以讓學(xué)生更深入地了解古琴的歷史、演奏技巧和代表曲目。

-**視頻資源**：推薦一些關(guān)于古琴演奏的紀(jì)錄片或者教學(xué)視頻，如《古琴之旅》、《古琴演奏技巧解析》等，幫助學(xué)生直觀(guān)地學(xué)習(xí)古琴演奏。

-**詩(shī)詞作品**：選取與《流水》風(fēng)格相近的其他古詩(shī)詞作品，如王之渙的《登鸛雀樓》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》等，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比閱讀，感受不同詩(shī)人的情感表達(dá)和藝術(shù)風(fēng)格。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《古琴藝術(shù)》一書(shū)，了解古琴的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

-**視頻觀(guān)看**：學(xué)生可以觀(guān)看推薦的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重體驗(yàn)，加深對(duì)古琴演奏的理解。

-**詩(shī)詞創(chuàng)作**：結(jié)合《流水》的意境，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)詞作品，可以是即興發(fā)揮，也可以是對(duì)《流水》的感悟。

-**小組討論**：學(xué)生可以組成小組，討論古琴音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)的關(guān)系，以及古詩(shī)詞在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承