《絢麗的禮花》教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）-五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

《絢麗的禮花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(一)指導(dǎo)思想本課教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力，通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到其中的樂(lè)趣，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能夠掌握軟件的基本操作，同時(shí)具備敢于嘗試的創(chuàng)新精神。(二)理論依據(jù)信息科技課程要以興趣為出發(fā)點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，要讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”。以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律的操作任務(wù)為主線(xiàn)，將學(xué)生必須掌握的軟件操作分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中。引導(dǎo)學(xué)生多樣化實(shí)踐學(xué)習(xí)，體驗(yàn)問(wèn)題探究、解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。二、教學(xué)分析(一)教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自長(zhǎng)春版教材小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》五年級(jí)上第10課內(nèi)容，是在學(xué)生了解了畫(huà)圖軟件并運(yùn)用鉛筆，橡皮，“形狀”工具箱里的工具進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單繪畫(huà)創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用“刷子”工具箱中“噴槍”等工具及使用“文本”工具進(jìn)行創(chuàng)作。本節(jié)課通過(guò)禮花綻放的視頻導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，逐步提升同學(xué)們的信息素養(yǎng)。(二)學(xué)生情況分析小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，他們敢于大膽質(zhì)疑、好勝心強(qiáng)、有獨(dú)特見(jiàn)解、善于表達(dá)并可以獨(dú)立進(jìn)行分析操作，但是對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件不是很了解，所以本節(jié)課需要抓住好奇心和探索未知來(lái)吸引學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)。(三)教學(xué)準(zhǔn)備《絢麗的禮花》多媒體課件，視頻，圖片三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：運(yùn)用“刷子”工具箱中“噴槍”等工具及使用“文本”工具創(chuàng)作作品。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)自主探索嘗試完成煙花的繪制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)踐過(guò)程中繪畫(huà)技能得到提升。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：在繪制“禮花”等作品過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力。（四）核心素養(yǎng)：通過(guò)自主預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)生自己尋找問(wèn)題的答案，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)信息的感知力。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)使用“噴槍”“文本”工具。（二）教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：掌握“噴槍”工具使用的技巧。五、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示示范法、談話(huà)法六、學(xué)習(xí)方式自主探究、動(dòng)手實(shí)踐。七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）激趣導(dǎo)入視頻導(dǎo)入，播放夜空中禮花綻放的視頻。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到39頁(yè)，給大家3分鐘的時(shí)間先來(lái)預(yù)習(xí)一下，看看繪制禮花會(huì)使用到哪些工具，這些工具又有哪些使用技巧。（板書(shū)課題）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)孩子們自學(xué)的能力。（二）探索新知1.繪制禮花（任務(wù)一）首先教師通過(guò)談話(huà)法檢測(cè)一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)效果。找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)使用什么工具，能繪制出一幅多彩的禮花來(lái)？然后教師追問(wèn)那你還知道“噴槍”工具有哪些使用的技巧嗎？試著讓學(xué)生到老師電腦上操作一下怎么使用“噴槍”工具。學(xué)生面向全體展示操作，教師評(píng)價(jià)后進(jìn)行完整的操作演示。（1）單擊“刷子”工具箱中的“噴槍”工具（2）“噴槍”工具可以繪制出圓點(diǎn)狀的噴霧，噴霧的濃度由鼠標(biāo)拖動(dòng)的速度決定，速度越慢，噴霧的濃度就越大，速度越快，噴霧的濃度就越小，當(dāng)鼠標(biāo)固定在一個(gè)點(diǎn)噴時(shí)，則噴出一個(gè)圓點(diǎn)。（3）單擊“噴槍”按鈕后，在右側(cè)“粗細(xì)”選項(xiàng)可以調(diào)節(jié)噴槍的寬度，選擇不同顏色，單擊或拖動(dòng)鼠標(biāo)進(jìn)行繪畫(huà)。教師以告訴大家一個(gè)小秘密的形式，告訴學(xué)生我們按住鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)，畫(huà)出的顏色就是顏色2所選擇的顏色，也就是說(shuō)我們可以同時(shí)用兩種顏色繪制禮花，這樣會(huì)更方便。設(shè)計(jì)意圖：以告訴大家一個(gè)小秘密的形式，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)。學(xué)生練習(xí)：在學(xué)生機(jī)的桌面上有一些背景圖片，同學(xué)們可以選擇在畫(huà)圖軟件里導(dǎo)入圖片，進(jìn)行禮花的繪制練習(xí)。當(dāng)然也可以自己填充背景顏色進(jìn)行繪制。如果有疑問(wèn)的地方可以小聲的問(wèn)問(wèn)身邊會(huì)的同學(xué)，或者舉手問(wèn)老師。教師巡視，演示兩名學(xué)生畫(huà)的比較好的作品，一幅學(xué)生自評(píng)，一幅生生互評(píng)，教師適當(dāng)補(bǔ)充。2.輸入文字（任務(wù)二）教師以問(wèn)答的形式，剛才我們看到的兩名同學(xué)的作品，大家想想作品中還缺少點(diǎn)什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“文本”工具。當(dāng)我們完成一幅作品時(shí)，有時(shí)需要加上作品的主題名字，作者的姓名等文字，這時(shí)就需要用到什么工具了？對(duì)，“文本”工具。（1）選擇工具箱中的“文本”工具。（2）在畫(huà)布上按住鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng)出一個(gè)合適大小的文字輸入?yún)^(qū)域，同時(shí)進(jìn)入文本選項(xiàng)設(shè)置。（3）在文字輸入?yún)^(qū)域輸入文字，可以對(duì)字號(hào)、字體、顏色等進(jìn)行設(shè)置。（4）選擇一個(gè)文字的透明樣式。（5）在文字輸入?yún)^(qū)域外單擊鼠標(biāo)，完成文字輸入。此時(shí)，將無(wú)法再次通過(guò)“文本”工具對(duì)文字顏色、字體、字號(hào)等進(jìn)行更改。如果你對(duì)剛才的文字操作不滿(mǎn)意，又無(wú)法修改了，這時(shí)可以單擊撤銷(xiāo)按鈕。學(xué)生練習(xí)為自己的作品加上主題名字。（板書(shū)）教師巡視，展示兩名學(xué)生的成果，適當(dāng)評(píng)價(jià)。（三）鞏固練習(xí)（任務(wù)三）學(xué)生自主制作，可以使用桌面上的背景圖片，也可以自己填充背景。使用“噴槍”“文本”工具完成“絢麗的禮花”作品，也可以利用“噴槍”工具繪制其它類(lèi)型作品，然后利用“文本”工具寫(xiě)出作品名稱(chēng)和自己的班級(jí)姓名。（板書(shū)）（四）作品展示教師請(qǐng)同學(xué)展示作品，師生評(píng)價(jià)，生生互評(píng)，學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)課后完善作品。（五）回顧總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用“刷子”工具箱中“噴槍”等工具及使用“文本”工具創(chuàng)作作品。在繪制“禮花”等作品過(guò)程中，培養(yǎng)了自己感受美、