2025-2026學(xué)年Unit 8 When is your birthdaySection A第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)

2025-2026學(xué)年Unit8WhenisyourbirthdaySectionA第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以“2025-2026學(xué)年Unit8WhenisyourbirthdaySectionA第2課時(shí)”為主題，通過復(fù)習(xí)舊知，引入新知，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語詢問和回答日期。課程設(shè)計(jì)注重聽、說、讀、寫技能的培養(yǎng)，通過任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動(dòng)，提高對(duì)英語日期表達(dá)的理解和應(yīng)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化中日期表達(dá)的差異。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，通過小組活動(dòng)，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自我評(píng)估和反思，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.日期的正確表達(dá)：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用英語表達(dá)日期，包括年、月、日的順序和結(jié)構(gòu)。

2.詢問和回答日期的交際能力：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際的交際活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.日期表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能難以掌握不同文化中日期的不同表達(dá)方式。

2.交際中的流利度和自信心：學(xué)生在實(shí)際交際中可能因?yàn)榫o張或詞匯量不足而表達(dá)不流暢。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)日期表達(dá)。

2.引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化中的日期表達(dá)，通過對(duì)比學(xué)習(xí)提高準(zhǔn)確性。

3.通過角色扮演和小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的交際信心和流利度。

4.提供豐富的詞匯和句型練習(xí)，幫助學(xué)生積累語言素材，提高交際能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、在線練習(xí)題、英語日期表達(dá)視頻教程

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如日歷、時(shí)鐘）、卡片、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同的生日照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摗吧铡边@個(gè)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生“DoyouknowthemonthsinEnglish?”，引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出英語中月份的表達(dá)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：通過PPT展示本節(jié)課的日期表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)講解年、月、日的英語表達(dá)方式。

-舉例說明：展示具體的日期，如“January1st,2023”，讓學(xué)生觀察并說出其正確的表達(dá)。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生兩人一組，互相詢問對(duì)方的生日，并用英語回答。

3.練習(xí)鞏固（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過卡片游戲，隨機(jī)抽取卡片，用英語表達(dá)日期。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供幫助。

4.小組活動(dòng)（約20分鐘）

-分組：將學(xué)生分成四人一組，每組選擇一位代表進(jìn)行日期問答。

-任務(wù)：每個(gè)小組需設(shè)計(jì)一套日期問答游戲，包括問題和答案。

-比賽環(huán)節(jié)：各小組進(jìn)行問答比賽，其他小組作為評(píng)委。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

5.綜合應(yīng)用（約15分鐘）

-任務(wù)：學(xué)生需根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份生日邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)朋友參加生日派對(duì)。

-匯報(bào)：各小組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生給予建議和評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)日期表達(dá)的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)的日期表達(dá)知識(shí)。

-布置作業(yè)：布置課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集不同文化的日期表達(dá)方式，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-布置閱讀任務(wù)：推薦與日期相關(guān)的英語繪本或故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國家和地區(qū)的日期表達(dá)習(xí)慣，如美國通常使用月/日/年格式，而英國則使用日/月/年格式。

-詞匯積累：提供與日期相關(guān)的英語詞匯，如weekend,month,year,holiday,season等，并附上例句。

-歷史知識(shí)：簡要介紹日歷的起源和發(fā)展，以及不同文化中日期的演變。

-語法點(diǎn)撥：講解與日期相關(guān)的時(shí)態(tài)用法，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀英文書籍或觀看英文電影，學(xué)習(xí)不同文化背景下的日期表達(dá)。

-建議學(xué)生制作一個(gè)個(gè)人日歷，記錄每天的日期和重要事件，以提高對(duì)日期的敏感性。

-可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在國際交流中詢問和回答日期的場景。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)使用英語，嘗試用英語詢問和討論日期相關(guān)的話題。

-學(xué)生可以參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他國家的學(xué)習(xí)者交流日期的表達(dá)方式。

-安排學(xué)生進(jìn)行小型的英語演講，主題可以是“我最喜歡的節(jié)日”，要求學(xué)生用英語介紹節(jié)日的日期。

-通過制作海報(bào)或小冊(cè)子，展示不同文化中日期的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗。

-學(xué)生可以嘗試用英語創(chuàng)作一首關(guān)于日期的詩歌或歌曲，以增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的趣味性。

-安排家庭作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家庭成員的生日，并用英語記錄下來，增進(jìn)家庭成員間的交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語國家文化概況》中關(guān)于日期和節(jié)日慶祝的章節(jié)，讓學(xué)生了解不同國家的日期表達(dá)和節(jié)日習(xí)俗。

-視頻資源：《英語國家日常生活英語》系列視頻，其中包含詢問和回答日期的日常對(duì)話場景。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀上述書籍中的相關(guān)章節(jié)，了解不同文化背景下的日期表達(dá)和節(jié)日慶祝方式。鼓勵(lì)學(xué)生做筆記，記錄下自己感興趣的文化差異和表達(dá)方式。

-視頻資源：學(xué)生可以觀看視頻中的日常對(duì)話，模仿視頻中的發(fā)音和語調(diào)，嘗試用英語進(jìn)行類似的對(duì)話練習(xí)。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)簡單的日歷，用英語標(biāo)注每個(gè)月的日期，并記錄下自己或家人的重要日期。

-實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可以邀請(qǐng)一位英語為母語的朋友或家人，用英語詢問他們的生日，并用英語回答自己的生日。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己從閱讀材料和視頻資源中學(xué)到的知識(shí)，以及自己的實(shí)踐經(jīng)歷。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供額外的閱讀材料，如英文報(bào)紙或雜志上的日期相關(guān)文章，幫助學(xué)生提高閱讀能力。

-解答疑問：教師可以安排專門的答疑時(shí)間，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容過程中遇到的問題。

-家庭作業(yè)：教師可以布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，包括節(jié)日的日期、慶祝活動(dòng)和意義。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，共同完成一個(gè)關(guān)于日期和節(jié)日的項(xiàng)目，如制作一個(gè)節(jié)日慶典的PPT或視頻，展示給全班同學(xué)。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit8WhenisyourbirthdaySectionA的內(nèi)容，整體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從幾個(gè)方面來反思一下這節(jié)課。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過展示生日照片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)“生日”這個(gè)話題很感興趣，這也為接下來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在回顧舊知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)月份的英語表達(dá)掌握得還不錯(cuò)，這讓我對(duì)他們的英語基礎(chǔ)有了更多的信心。

接著，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了PPT進(jìn)行講解，把日期的表達(dá)方式、詢問和回答的句型都展示了出來。我注意到，學(xué)生們?cè)诼犞v的過程中，能夠積極地跟讀，這讓我很高興。在舉例說明的時(shí)候，我選擇了幾個(gè)典型的日期，讓學(xué)生們跟著一起練習(xí)，這樣他們更容易理解和記憶。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們兩人一組，互相詢問對(duì)方的生日。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非常積極，他們不僅能夠正確地表達(dá)日期，還能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，這讓我感到很欣慰。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了卡片游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑徐柟趟鶎W(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較有趣，學(xué)生們參與度很高，我在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)他們能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓每個(gè)小組設(shè)計(jì)一套日期問答游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力，同時(shí)也鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我注意到，學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)游戲的過程中，不僅運(yùn)用了課堂上學(xué)到的知識(shí)，還加入了自己的創(chuàng)意，這讓我覺得他們學(xué)得很有成效。

在綜合應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了制作生日邀請(qǐng)函的任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中，不僅提高了自己的英語表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)了日期表達(dá)的重要性。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幫助學(xué)生鞏固知識(shí)很有幫助。

課后拓展環(huán)節(jié)，我提供了閱讀材料和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生們利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。我希望通過這些拓展內(nèi)容，能夠讓學(xué)生們更加深入地了解英語國家的文化，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。

總之，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，參與度較高。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，例如在詢問和回答日期的練習(xí)中，學(xué)生們能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型。然而，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)略顯緊張，需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)來增強(qiáng)他們的自信心。

2.小組討論成果展示：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)小組都能夠按照要求設(shè)計(jì)出獨(dú)特的日期問答游戲，并且在展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路和游戲規(guī)則。這表明學(xué)生們?cè)谛〗M合作中不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了溝通和協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試的結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)日期表達(dá)的理解和應(yīng)用能力有所提高。大多數(shù)學(xué)生能夠正確地寫出和說出日期，但在書寫格式和細(xì)節(jié)上仍有改進(jìn)空間。例如，一些學(xué)生會(huì)在日期前加上不必要的“the”或“o'clock”。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了自評(píng)，同時(shí)也對(duì)同伴的表現(xiàn)進(jìn)行了互評(píng)。自評(píng)中，學(xué)生們普遍認(rèn)為自己在詢問和回答日期方面有所進(jìn)步，但也意識(shí)到自己在語法和詞匯使用上還有待加強(qiáng)?；ピu(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀地指出同伴的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，這有助于他們相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課