高二英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

讀書破萬(wàn)卷下筆如有神讀書破萬(wàn)卷下筆如有神讀書破萬(wàn)卷下筆如有神高二英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)生基本情況分析高二C146，C148班均為理科班，男生居多，女生偏少，兩班基本情況差不多，但由于C148班是藝體班，平時(shí)學(xué)專業(yè)時(shí)間較多，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少，也由于男生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，心理，生理因素等原因造成與148班形成一定的差距。但他們還是普遍存在著一定的問題：基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，底子薄，詞匯量太小，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，語(yǔ)感沒形成，尤其是聽力與完型，寫作急需大幅度提高。當(dāng)然，也有相當(dāng)一部分同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，英語(yǔ)也在逐漸進(jìn)步。另外雖然C146的文化基礎(chǔ)好點(diǎn)，無(wú)奈他們之中也有一部分男生的英語(yǔ)極差，如劉武聰，謝奇志，賀金鑫，劉金鑫，譚云成，黃延寧等也是學(xué)考的苦難戶?？荚噧?nèi)容與要求普通高中英語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試既側(cè)重考學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、跨文化交際意識(shí)與能力，又兼顧對(duì)情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等課程目標(biāo)的正確引導(dǎo)和`適當(dāng)考察。因此，試卷內(nèi)容必須符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的情感；試題設(shè)計(jì)應(yīng)有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。根據(jù)《湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案》，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，將普通高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試能力層次分為理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用和綜合應(yīng)用。試卷結(jié)構(gòu)與題型分析主、客觀題權(quán)重知識(shí)、能力題權(quán)重能力層次權(quán)重難度主觀客觀知識(shí)能力理解簡(jiǎn)單應(yīng)用綜合應(yīng)用控制開放0.30.100.610.200.800.410.300.290.80~0.85題型：包括聽力，語(yǔ)法，完型，閱讀與書面表達(dá)，聽力為20分，語(yǔ)法為10分，完型為10分，閱讀為`35分，書面表達(dá)為25分。因此閱讀部分比較重要，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀練習(xí)，擴(kuò)大詞匯量。復(fù)習(xí)措施平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的詞匯記憶，對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ)與句型的掌握，注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)與檢測(cè)，復(fù)習(xí)完一模塊及時(shí)通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況，以改變下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃。課時(shí)安排計(jì)劃3月下旬結(jié)束模塊6的學(xué)習(xí)然后進(jìn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)課時(shí)共為10周60課時(shí)左右，每單元安排4課時(shí)，1課時(shí)詞匯復(fù)習(xí)，1課時(shí)課文復(fù)習(xí)，1課時(shí)語(yǔ)法復(fù)習(xí)，1課時(shí)練習(xí)，剩余課時(shí)為模擬測(cè)試與分析，聽力安排在自習(xí)課或周`六，日的第五，八節(jié)課。如下表所示：周次內(nèi)容課時(shí)第7周模塊一Unit13第8周模塊一Unit2&36第9周Unit3&模塊二Unit16第10周模塊二Unit2&Unit36第11周模塊二Unit3& 模塊三Unit16第12周模塊三Unit1&26第13周模塊三Unit3模塊四Unit16第14周模塊四Unit2&Unit36第15周模塊四Unit3模塊五Unit16第16周模塊五Unit2&Unit36第17周模塊五Unit36 注：其他