九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火示范教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火示范教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版主備人備課成員教材分析嘿，同學(xué)們，今天我們要來(lái)探索一個(gè)超級(jí)有趣的話題——燃燒和滅火！我們這本《化學(xué)》書的第七單元“燃料及其利用”里，就專門講了這個(gè)課題。我們要從生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，了解燃燒的條件，探究滅火的原理，還會(huì)親手做一些實(shí)驗(yàn)，看看化學(xué)反應(yīng)的奇妙。這節(jié)課，咱們就來(lái)一場(chǎng)化學(xué)的“燃燒與滅火”之旅！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提升觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能。通過(guò)探究燃燒和滅火的原理，增強(qiáng)科學(xué)思維能力，提高對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的解釋和應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)一些簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)有一定的了解。但在燃燒和滅火這一章節(jié)，他們可能對(duì)燃燒的條件、滅火的原理以及不同滅火方法的應(yīng)用還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生活中的化學(xué)現(xiàn)象充滿好奇，愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論來(lái)理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡動(dòng)手操作，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)燃燒和滅火時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：理解燃燒的三個(gè)條件（可燃物、助燃物、著火源）之間的關(guān)系；掌握不同滅火方法的適用范圍和原理；將理論知識(shí)與實(shí)際生活中的應(yīng)用相結(jié)合。此外，實(shí)驗(yàn)操作中的安全意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，生動(dòng)講解燃燒和滅火的基本原理，讓學(xué)生直觀感受化學(xué)現(xiàn)象。

2.討論法鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，提出問(wèn)題并共同尋找答案，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法通過(guò)親自動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和鞏固理論知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示燃燒和滅火的動(dòng)畫演示，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助實(shí)驗(yàn)操作步驟，確保學(xué)生能夠安全、規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.案例分析，通過(guò)實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)燃燒和滅火的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道火有什么用途嗎？除了烤食物，還有其他的作用嗎？”

緊接著，我會(huì)在屏幕上展示一系列關(guān)于火的圖片，從火焰的美麗到火災(zāi)的可怕，讓學(xué)生直觀感受火的多樣性。

隨后，我會(huì)簡(jiǎn)短介紹燃燒和滅火的基本概念，強(qiáng)調(diào)它們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ詈凸I(yè)生產(chǎn)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**二、燃燒和滅火基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解燃燒和滅火的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我會(huì)講解燃燒的定義，強(qiáng)調(diào)燃燒需要滿足三個(gè)條件：可燃物、助燃物和著火源。

接著，我會(huì)使用圖表和示意圖來(lái)展示燃燒過(guò)程中的能量變化，幫助學(xué)生們理解燃燒的原理。

最后，我會(huì)通過(guò)實(shí)際生活中的例子，如森林火災(zāi)的撲救，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到滅火的必要性和方法。

**三、燃燒和滅火案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解燃燒和滅火的特性和重要性。

過(guò)程：

我會(huì)選擇幾個(gè)典型的案例，如家庭火災(zāi)的預(yù)防、汽車火災(zāi)的應(yīng)對(duì)等，進(jìn)行深入分析。

在分析每個(gè)案例時(shí)，我會(huì)詳細(xì)介紹背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生們?nèi)媪私馊紵蜏缁鸬亩鄻有院蛷?fù)雜性。

**四、學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我將學(xué)生分成小組，每組圍繞一個(gè)與燃燒和滅火相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)防家庭火災(zāi)”或“不同滅火器的使用方法”。

每個(gè)小組需要討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

最后，每組選派一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)燃燒和滅火的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師可以提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

我會(huì)總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒和滅火的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括燃燒的定義、滅火的原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)燃燒和滅火在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于燃燒和滅火的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式：介紹不同燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)，如碳、氫、氧等元素在燃燒過(guò)程中的變化。

-滅火器的種類和原理：詳細(xì)講解干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器等不同滅火器的使用方法和適用場(chǎng)景。

-燃燒與能源：探討燃燒與能源利用的關(guān)系，包括化石燃料、可再生能源等。

-火災(zāi)逃生知識(shí)：介紹火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法和注意事項(xiàng)，如使用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢(shì)逃生等。

-火災(zāi)案例分析：收集一些國(guó)內(nèi)外典型的火災(zāi)案例，分析火災(zāi)原因和預(yù)防措施。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)與生活》、《消防安全知識(shí)》等書籍，加深對(duì)燃燒和滅火的理解。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》、《消防安全大講堂》等科普視頻，直觀了解燃燒和滅火的原理。

-參觀消防博物館：組織學(xué)生參觀消防博物館，了解消防歷史、消防器材和火災(zāi)逃生知識(shí)。

-開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易滅火器、觀察燃燒現(xiàn)象等。

-舉辦消防安全講座：邀請(qǐng)消防員或?qū)I(yè)人士來(lái)校舉辦消防安全講座，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害和預(yù)防措施。

-參與社區(qū)消防宣傳活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)消防宣傳活動(dòng)，提高公眾的消防安全意識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀化工廠、發(fā)電廠等場(chǎng)所，了解燃料的燃燒和能源利用過(guò)程。

-制作手抄報(bào)或海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于燃燒和滅火的手抄報(bào)或海報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果。

-開(kāi)展主題班會(huì)：在班會(huì)上討論燃燒和滅火的相關(guān)話題，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。板書設(shè)計(jì)①燃燒的條件

-可燃物

-助燃物（氧氣）

-著火源

②燃燒的類型

-爆炸

-熱傳導(dǎo)

-熱對(duì)流

-熱輻射

③燃燒的化學(xué)反應(yīng)

-燃燒方程式

-燃燒產(chǎn)物

④滅火的原理

-清除可燃物

-隔絕氧氣

-降低溫度

⑤滅火方法

-水滅火

-泡沫滅火

-干粉滅火

-二氧化碳滅火

⑥火災(zāi)逃生技巧

-使用濕毛巾捂住口鼻

-低姿勢(shì)逃生

-尋找安全出口

⑦火災(zāi)預(yù)防措施

-定期檢查消防設(shè)施

-禁止在易燃物附近吸煙

-教育公眾消防安全知識(shí)教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課過(guò)得還挺快的，回想起來(lái)，有幾個(gè)地方我覺(jué)得做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的部分挺成功的。我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，很快就抓住了學(xué)生的注意力。看到他們對(duì)火的現(xiàn)象和用途那么感興趣，我覺(jué)得這是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)好方法。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于火的理解還停留在表面的層面上，可能需要更多的引導(dǎo)來(lái)幫助他們深入思考。

然后，在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用了一些生活中的例子，比如用木頭燃燒來(lái)解釋燃燒的條件。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們能更容易地理解抽象的概念。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些特別復(fù)雜的概念，可能需要更多的圖表和實(shí)際操作來(lái)輔助教學(xué)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們分組后很快進(jìn)入了討論狀態(tài)，這說(shuō)明他們已經(jīng)習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)方式。但是，我也注意到有些小組的討論沒(méi)有很好地聚焦于主題，這可能是因?yàn)槲沂孪葲](méi)有給他們足夠的指導(dǎo)。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加明確地給出討論的方向和目標(biāo)，確保每個(gè)小組都能高效地完成任務(wù)。

課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信，他們的表達(dá)能力有了明顯的提高。這讓我很欣慰，因?yàn)檫@是我們教學(xué)目標(biāo)之一。不過(guò)，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性似乎不夠，有些學(xué)生沒(méi)有積極參與到評(píng)價(jià)中。我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到點(diǎn)評(píng)中來(lái)，提高他們的評(píng)價(jià)能力。

1.對(duì)于一些抽象概念的教學(xué)，我可能需要更多的教學(xué)工具和方法來(lái)幫助學(xué)生理解。

2.在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我需要更好地引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.課堂互動(dòng)性有待提高，特別是在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，需要更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，我將更多地使用多媒體資源和實(shí)際操作來(lái)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

2.在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我將提供更具體的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有參與的機(jī)會(huì)。

3.我將鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與課堂互動(dòng)，特別是點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)提高他們的參與度和評(píng)價(jià)能力。

希望通過(guò)這些改進(jìn)，能夠讓學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，也希望通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，提升自己的教學(xué)水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了燃燒和滅火的奧秘，收獲頗豐。現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)短的課堂小結(jié)，鞏固一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了燃燒的三個(gè)基本條件：可燃物、助燃物和著火源。這些都是燃燒能夠發(fā)生的關(guān)鍵因素。你們還記得嗎？我們可以通過(guò)控制這些條件來(lái)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

在滅火方面，我們學(xué)習(xí)了三種主要的滅火原理：清除可燃物、隔絕氧氣和降低溫度。這些原理是滅火器工作的基礎(chǔ)。你們知道嗎？不同類型的火災(zāi)需要使用不同的滅火方法，比如電器火災(zāi)不能用水滅火。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家掌握了多少知識(shí)。

**檢測(cè)一：選擇題**

1.燃燒的三個(gè)基本條件是：

A.熱量、氧氣、可燃物

B.可燃物、助燃物、著火源

C.燃燒產(chǎn)物、氧氣、溫度

D.火焰、熱量、氧氣

2.以下哪種情況不會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)：

A.煙頭未熄滅

B.電器設(shè)備過(guò)熱

C.家庭用火安全

D.燃?xì)庑孤?/p>

**檢測(cè)二：簡(jiǎn)答題**

1.簡(jiǎn)述滅火的三