人教鄂教版四年級(jí)科學(xué)（下）冊(cè)第7課《蠶的生長(zhǎng)變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教鄂教版四年級(jí)科學(xué)（下）冊(cè)第7課《蠶的生長(zhǎng)變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解蠶的身體特點(diǎn)，會(huì)用工具測(cè)量蠶的身體特征。

2.能持續(xù)觀察蠶在不同時(shí)期的生長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握蠶的飼養(yǎng)技能，感受蠶的

身體是在不斷生長(zhǎng)變

化的。

3.能用語言描述蠶在不同時(shí)期的特點(diǎn)，并能用文字、畫圖等記錄蠶的生

長(zhǎng)變化。

4.能解剖蠶繭，通過觀察、比較，了解蠶蛹的特點(diǎn)

5.能認(rèn)真觀察、描述蠶蛾的形態(tài)和行為特征，知道蠶蛾是昆蟲。

6.通過對(duì)蠶生長(zhǎng)變化的觀察，培養(yǎng)長(zhǎng)期堅(jiān)持科學(xué)觀察的能力和習(xí)慣

7.通過抽絲活動(dòng)，了解并意識(shí)到人類為滿足自己的需求，不斷改進(jìn)著技

術(shù)和產(chǎn)品。

教學(xué)內(nèi)容

蠶從出生到結(jié)繭要經(jīng)歷20多天的時(shí)間。蠶在不同時(shí)期具有不同的生長(zhǎng)特

點(diǎn)，學(xué)生可以觀察的

內(nèi)容非常豐富。圍繞著這些觀察內(nèi)容，本課設(shè)計(jì)了兩個(gè)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

第一個(gè)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是“觀察蠶的生長(zhǎng)變化”，主要包含以下五個(gè)內(nèi)容。

一是了解觀察蠶的身體特征的方法。通過交流討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到可以借

助感官或放大鏡等

工具，以及用尺測(cè)量等方法，對(duì)蠶的身體特征進(jìn)行全面的觀察，包括觀察

蠶的身體分為幾部分、

有多少節(jié)、身體的顏色等情況，測(cè)量身體的長(zhǎng)度和粗細(xì)等。需要向?qū)W生強(qiáng)

調(diào)的是，這些觀察應(yīng)

貫穿在整個(gè)養(yǎng)蠶活動(dòng)中。

二是觀察蠶生長(zhǎng)過程中身體的變化。從蠶卵孵化出蟻蠶，從蟻蠶長(zhǎng)成熟蠶,

蠶的身體會(huì)發(fā)生一

系列變化。引導(dǎo)學(xué)生觀察蟻蠶的身體特點(diǎn)，蠶在生長(zhǎng)過程中身體的顏色、

長(zhǎng)短、粗細(xì)以及器

官等變化情況，并認(rèn)真記錄觀察到的現(xiàn)象。要提醒學(xué)生，翔實(shí)、準(zhǔn)確的觀

察記錄是寫好養(yǎng)蠶日

記的重要素材。

三是觀察蠶蛻皮前后的變化。蛻皮是蠶生長(zhǎng)過程中的重要特點(diǎn)。蠶在吐絲

結(jié)繭前一般要經(jīng)歷

四次蛻皮，變成蛹后在繭殼里還要蛻一次皮。引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶蛻皮的次數(shù)、

蛻皮前后身體的

特點(diǎn)、怎樣蛻皮、蛻的皮是什么樣的，并思考蠶為什么要蛻皮。同樣，要

提醒學(xué)生及時(shí)做好觀

察記錄，撰寫?zhàn)B蠶F1記，以便課堂上交流.

四是觀察蠶吐絲和結(jié)繭的情況。一般情況下，蠶蛻四次皮后，再經(jīng)過一段

時(shí)間的生長(zhǎng)，它就不

再吃桑葉了，身體變得特別大、特別白口發(fā)亮，這時(shí)就要吐絲結(jié)繭了。人

工大量養(yǎng)蠶有一個(gè)過

程叫“上簇”，就是在蠶屋里放上一些便于查結(jié)繭的簇具。引導(dǎo)學(xué)生在蠶

即將吐絲前，選擇合

適的材料給蠶搭個(gè)架子，相當(dāng)于簇具，既便于蠶吐絲結(jié)繭，也便于觀察。

要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察

蠶吐絲結(jié)繭的情況、結(jié)一個(gè)完整的繭需要多長(zhǎng)時(shí)間、蠶繭的特點(diǎn)等，同

時(shí)做好觀察記錄。

五是觀察蠶蛹。蠶繭里的蠶蛹不能直接觀察到，需要剪開一個(gè)蠶繭，取出

蠶蛹觀察。除了用感

官觀察外，還可以用放大鏡等工具觀察。觀察的內(nèi)容：蠶繭的特征，蠶蛹

的形狀、顏色、

大小等特征，繭內(nèi)的蛻皮，蠶蛹與蠶有什么區(qū)別等。

第二個(gè)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是“觀察蠶蛾”，主要包含三個(gè)內(nèi)容。

是觀察蠶蛾是怎樣破繭而出的。蠶蛹在蠶繭里怎樣變成蠶蛾是不容易觀察

到的，但蠶蛾

破繭而出時(shí)，可觀察的地方比較多。例如，蠶蛾快出來時(shí)，蠶繭的一端有

什么變化？蠶蛾身體

的哪一部分先出來？出繭時(shí)有什么現(xiàn)象？出來后有什么現(xiàn)象？等等。這些都可

以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真

細(xì)致地觀察并做好記錄。

二是觀察蠶蛾的身體特征。主要觀察蠶蛾的身體分為幾部分，有哪些主要

器官，各器官有

什么作用等。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生比較蠶蛾與蝴蝶的特征，尋找蛾和蝶

身體特征的相同點(diǎn)與

不同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到蠶蛾也是昆蟲C

三是持續(xù)觀察幾天蠶蛾的生活。蠶蛾出來后，它們的主要任務(wù)就是交配、

產(chǎn)卵?？梢砸龑?dǎo)

學(xué)生觀察、分辨雄蛾、雌蛾，觀察雄蛾、雌蛾尋找配偶、交配的情況,

雌蛾的產(chǎn)卵方式、產(chǎn)多

少粒卵和剛產(chǎn)下的卵的顏色、形狀，以及交配、產(chǎn)卵后雄蛾、雌蛾分別

還能存活多少天等。

本課的拓展與應(yīng)用中介紹了一種常用的抽絲方法。在教學(xué)時(shí)，可以視條件

引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)

行抽絲活動(dòng)，了解抽絲的過程，需要說明的是，觀察蠶從出生到結(jié)繭以及

從蛹到蛾的過程是一

個(gè)長(zhǎng)周期的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，蠶在不同的生長(zhǎng)階段有不同的變化。在教科書

中，本課雖然以“

課”的形式呈現(xiàn)，但這一課的教學(xué)需要依據(jù)學(xué)生養(yǎng)蠶的具體過程，選舉相

應(yīng)的節(jié)點(diǎn)，在合適的

時(shí)間分步開展教學(xué)。探究蠶的生長(zhǎng)變化不能“紙上談兵”，必須組織學(xué)生

在實(shí)際養(yǎng)蠶的過程

中，針對(duì)不同的觀察內(nèi)容，采用各種方法進(jìn)行觀察、記錄、思考，在此

基礎(chǔ)上進(jìn)行匯報(bào)、交流、

討論、辨析、總結(jié)。因此，在本課的教學(xué)說明中，針對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化需

要重點(diǎn)觀察的幾個(gè)節(jié)點(diǎn)，

分別列舉了需要觀察或思考的問題，這些問題可能并不是通過一次觀察就

能夠解決的，而是

需要隨著養(yǎng)蠶的過程，通過逐漸觀察和研究才能得以解決。同時(shí)，由于各

地的情況不同，學(xué)生

在養(yǎng)蠶中面臨或發(fā)現(xiàn)的問題也有很多不同，必然會(huì)生成許多感興趣、想研

究的問題，比如，蠶

生病了怎么辦、把蠶繭剪開后蠶蛹是否還能變成蠶蛾等。在教學(xué)過程中，

要結(jié)合這些生成的

問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、研究。在每一個(gè)觀察節(jié)點(diǎn)結(jié)束時(shí)，都應(yīng)注

意引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地對(duì)觀

察活動(dòng)進(jìn)行回顧反思、評(píng)價(jià)、總結(jié)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

(-)教師準(zhǔn)備

1.在蠶的不同生長(zhǎng)時(shí)期組織教學(xué)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，如生長(zhǎng)中的蠶、

放大鏡、直尺

剪刀、搭結(jié)繭架的材料、用蠶繭抽絲需要的材料等。

2.與不同教學(xué)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的課件，如蠶的不同生長(zhǎng)時(shí)期的圖片或視頻、

給蠶搭結(jié)繭架的

圖片或視頻、用蠶繭抽絲的圖片或視頻等。

(二)學(xué)生準(zhǔn)備

1.在蠶的不同生長(zhǎng)時(shí)期進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，如生長(zhǎng)中的蠶、

放大鏡、直尺、

剪刀、給蠶搭結(jié)繭架的材料、用蠶繭抽絲需要的材料等。

2.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、鉛筆、養(yǎng)蠶日記、養(yǎng)蠶觀察記錄表等。

四、安全注意事項(xiàng)

1.在給蠶搭結(jié)繭架、觀察蠶蛹等活動(dòng)中，如果需要使用剪刀等工具，應(yīng)

提醒學(xué)生注意。

2.提醒學(xué)生在觀察蠶蛹、蠶蛾、剛產(chǎn)下的蠶卵時(shí)，要小心操作，確保它

們的安全。

3.提醒學(xué)生在給蠶喂桑葉、清理養(yǎng)蠶盒、觀察蠶的生長(zhǎng)變化等活動(dòng)后，

要及時(shí)洗手。

教學(xué)過程

(-)提出和聚焦問題

1.提出問題：

在養(yǎng)蠶過程中，我們觀察到蠶發(fā)生了哪些生長(zhǎng)？我們是用什么方法觀察蠶

的生長(zhǎng)變化的？

我們是如何記錄蠶的生長(zhǎng)變化的？

2.圍繞以上問題，引導(dǎo)學(xué)生討論如何在養(yǎng)蠶過程中，觀察蠶的生長(zhǎng)變化,

由此引入本課的科學(xué)

實(shí)踐活動(dòng)。

(二)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：觀察蠶的生長(zhǎng)變化

1.交流、討論觀察蠶的身體特征的方法

1)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶的身體特征

蠶的身體分為兒個(gè)部分？蠶的身體一共有兒節(jié)？我們養(yǎng)的蠶身體的顏色是一

樣的嗎？在生長(zhǎng)過

程中，蠶身體的顏色有變化嗎？怎樣測(cè)量蠶的身體長(zhǎng)度和粗細(xì)？觀察蠶的身

體，還有哪些有趣

的發(fā)現(xiàn)？

(2)學(xué)生把觀察的方法和觀察到的現(xiàn)象在全班交流、

研討，教師引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充、評(píng)價(jià)

2.觀察并交流蠶生長(zhǎng)過程中身體變化的特點(diǎn)

(1)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考

蟻蠶的身體有什么特征？隨著不斷生長(zhǎng)，蠶身體的顏色、長(zhǎng)度、粗細(xì)等。

怎樣變化的？比較明

顯的變化是在什么時(shí)候發(fā)生的？蠶的一些身體器官有變化嗎？在觀察蠶的身

體變化中，還有哪

些有趣的發(fā)現(xiàn)？

(2)學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象在全班交流、研討，教師

引導(dǎo)學(xué)生相互質(zhì)疑、辨析、補(bǔ)充。

3.觀察并交流蠶的蛻皮情況。

(1)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考

蠶為什么蛻皮？你觀察到蠶一共蛻了幾次皮？蠶蛻皮前后的身體有什么變化？

蠶是怎樣蛻皮的？

蠶蛻下來的皮是什么樣的？

(2)學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象在全班交流、研討，教引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充、質(zhì)

疑、辨析

4.給蠶吐絲結(jié)繭搭架子。

提醒學(xué)生在蠶要吐絲結(jié)繭前，給蠶搭一個(gè)方便吐結(jié)繭的架子教學(xué)時(shí)，可以

按以下步驟進(jìn)行

(1)用視頻資料或?qū)嵨镎故拘Q農(nóng)養(yǎng)蠶過程中所用簇具，供學(xué)生觀摩、思考。

(2)用視頻資料或?qū)嵨镎故酒渌麑W(xué)生設(shè)計(jì)制作的繭架，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、思

考。

(3)引導(dǎo)學(xué)生思考可以選擇什么材料，搭一個(gè)什樣的結(jié)繭架

(4)學(xué)生分小組制作、搭建結(jié)繭架。

(5)學(xué)生展示搭建好的結(jié)繭架，相互評(píng)價(jià)，然后進(jìn)完善。

(6)把結(jié)繭架放入養(yǎng)蠶盒里，或者把即將吐絲結(jié)的蠶轉(zhuǎn)移到搭建好的結(jié)繭

架上。

5.觀察并交流蠶吐絲結(jié)繭的情況。

(1)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：

蠶大約什么時(shí)候開始吐絲？蠶吐絲前身體有什么特征？蠶是怎樣吐絲的？蠶

吐的絲有什么特點(diǎn)？

蠶是如何用絲結(jié)繭的？多長(zhǎng)時(shí)間能結(jié)一個(gè)完整的蠶繭？

(2)學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象在全班交流、研討，教師引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充、質(zhì)

疑、辨析。

6.觀察并交流蠶繭和蠶蛹的特征

(1)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：

蠶繭是什么樣的？蠶結(jié)繭以后會(huì)發(fā)生什么變化?蠶繭里面有什么？

(2)引導(dǎo)學(xué)生按照以下步驟觀察：何在養(yǎng)想辦法測(cè)量蠶繭的長(zhǎng)短、粗細(xì)，

記錄有關(guān)數(shù)據(jù)每個(gè)小

組剪開一個(gè)蠶繭，取出蠶蛹進(jìn)行觀察。

(3)學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象在全班交流、研討。

教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述蠶蛹的身體特征，比較蠶蛹與蠶的區(qū)別，等等

7.交流養(yǎng)蠶過程中的其他有趣發(fā)現(xiàn)。

(=)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：觀察蠶峨

1.提出并聚焦問題。

(1)提出問題：

蠶蛹會(huì)在繭內(nèi)待多長(zhǎng)時(shí)間？然后會(huì)發(fā)生什么變化？

(2)在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，聚焦“觀察蠶蛾”的科

學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

2.觀察并交流蠶蛾是怎樣破繭而出的。

(1)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：

蠶完成結(jié)繭后，經(jīng)過多少天，蠶蛾會(huì)從蠶繭中出來？蠶蛾快出來時(shí)，蠶繭

的一端有什么變化？蠶

蛾出繭時(shí)有什么現(xiàn)象？出來后又有什么現(xiàn)象？還有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？

(2)學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象在全班交流、研討。

3.觀察并交流蠶蛾的身體特征。

(1)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考

蠶蛾的身體分為幾部分？蠶蛾的身體上有哪些器官？各器官有什么作用？蠶

蛾的身體與蠶、蠶

蛹相比，有哪些相同和不同之處？還有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？

(2)學(xué)