六年級日記一堂爆笑的作文課650字（11篇）

第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE六年級日記一堂爆笑的作文課650字（11篇）六年級日記一堂爆笑的作文課650字篇1今天，我們六年級的作文課上發(fā)生一件爆笑的事情，讓人忍俊不禁。這堂課，不僅讓我收獲寫作的樂趣，更讓我深刻體會到生活中的點滴美好。上課鈴聲響起，語文老師笑容滿面地走進教室。她宣布今天的作文主題“我的爆笑瞬間”。這個主題立刻引起同學們的興趣，大家紛紛開始回憶起自己曾經(jīng)遇到的搞笑事情。作文課上，同學們紛紛開始動筆。突然，教室里傳來一陣笑聲。原來，坐在前排的小明正在描述他有一次不小心把鞋子穿反，結果在課堂上大步流星地走，逗得大家捧腹大笑。他的作文生動有趣，讓所有人都沉浸在他的爆笑瞬間中。在這堂作文課上，我深刻體會到作文的魅力。通過描述一個爆笑的瞬間，我們可以把一個簡單的故事寫得生動有趣，讓讀者仿佛身臨其境。同時這也讓我意識到，生活中處處充滿歡樂，只要我們用心去觀察，就能發(fā)覺許多有趣的瞬間。為提高自己的寫作水平，我決定在今后的日子里，多觀察生活，多積累素材。我相信，只要我堅持下去，一定能寫出更多精彩的作文。這堂爆笑的作文課讓我收獲頗豐。它不僅讓我學會如何用文字記錄生活中的美好，更讓我明白，快樂其實就在我們身邊，只要我們用心去尋找，就能發(fā)覺生活中的點點滴滴都那么有趣。六年級日記一堂爆笑的作文課650字篇2今天，我們六年級的作文課可謂爆笑不斷，讓我至今記憶猶新。一上課，語文老師就神秘兮兮地拿出一盒糖果，說：“今天我們要上一堂有趣的作文課，誰愿意來分享一個自己親身經(jīng)歷的趣事，就能得到一顆糖果。”同學們一聽，立刻興奮起來，紛紛舉手。第一個上臺的小明，他講一個關于他和小貓的趣事。小明說，有一天，他回家發(fā)覺小貓在沙發(fā)上睡覺，于他想逗逗它，就悄悄地拿出一根繩子，想把它逗醒。沒想到，小貓被繩子一嚇，竟然跳到窗戶上，把窗戶給打破。小明講得繪聲繪色，我們聽得哈哈大笑。接著，小紅上臺。她講一個關于她和小狗的趣事。小紅說，有一天，她帶著小狗去公園玩，看到一只小鳥在樹上唱歌，小狗就跟著小鳥跑，結果跑到湖里，把湖水都弄臟。小紅說完，我們笑得前俯后仰。輪到我，我講一個關于我和哥哥的趣事。我說，有一天，我和哥哥在房間里玩捉迷藏，哥哥躲在衣柜里，結果我找不到他，就大聲喊：“哥哥，你在哪里？”哥哥從衣柜里冒出來，說：“我在這里，你以為你誰啊？”我們笑得肚子都疼。老師給我們每個人一顆糖果，并鼓勵我們多觀察生活，多積累素材，寫出更多有趣的作文。這堂爆笑的作文課，讓我明白作文其實也可以很有趣，只要我們用心去觀察生活，就能發(fā)覺生活中的樂趣。六年級日記一堂爆笑的作文課650字篇3陽光透過窗戶灑進教室，金色的光影在講臺上跳躍。這堂課，不尋常的語文課，而一堂六年級日記課，一堂爆笑的作文課。老師一走進教室，就笑瞇瞇地告訴我們：“今天，我們要寫一篇日記，題目叫《我的爆笑生活》?！痹捯魟偮洌淌依锪⒖陶ㄩ_鍋。同學們紛紛開始回憶自己的爆笑生活，有的說起自己調皮搗蛋的趣事，有的分享自己搞笑的夢境，還有的回憶起和家人一起度過的歡樂時光?！拔矣浀糜幸淮?，我和弟弟一起玩水槍，結果不小心把水槍射到爸爸的臉上，他嚇得嗷嗷大叫，我們倆笑得前俯后仰?！毙∪A激動地分享著他的趣事?！拔倚r候，有一次睡覺時，把腳伸到床外面，結果第二天醒來，發(fā)覺腳上粘滿蚊子血，我以為媽媽給我涂的口紅，興奮地跑到鏡子前，對著鏡子左看右看?！毙←愋Φ没ㄖy顫?！坝幸淮?，我在家里吃餅干，吃得太猛，結果噎住，爸爸趕緊給我拍背，結果我把他拍睡著。”小強笑得眼淚都出來。老師聽著我們的分享，也笑得合不攏嘴。她告訴我們：“寫日記，就要記錄下自己生活中的點點滴滴，我們的生活更加豐富多彩?！痹诶蠋煹囊龑?，我們開始認真構思自己的作文。有的同學開始記錄自己的搞笑經(jīng)歷，有的同學開始描繪自己的快樂時光，還有的同學開始抒發(fā)自己的情感。這堂課，我們不僅學會如何寫日記，更重要的，我們學會如何發(fā)覺生活中的美好，學會用幽默的方式看待生活中的點點滴滴。這堂爆笑的作文課，我們收獲快樂，也收獲成長。我們期待著在未來的日子里，用日記記錄下更多美好的回憶。六年級日記一堂爆笑的作文課650字篇4陽光明媚的早晨，我踏進熟悉的教室，心情格外愉悅。六年級的日記課上，一場爆笑的作文課即將上演?！巴瑢W們，今天我們要寫一篇關于‘我的搞笑事’的作文?！崩蠋煹穆曇羟宕鄲偠?，瞬間吸引我們的注意力。“哇，寫搞笑事??！”同學們興奮地議論起來，一個個迫不及待地想要分享自己的趣事。老師微笑著走到講臺前，說道：“我們要明確一個原則，那就真實。真實的事情，才能讓大家笑得開心?！苯又?，老師開始分享她的搞笑事。她說：“有一次，我在家里做飯，不小心把鍋燒干，結果整個廚房都彌漫著焦糊味。我慌神，趕緊打開窗戶通風，結果風太大，把火吹旺，整個廚房都著火。消防員來，問我發(fā)生什么事，我只好實話實說?！蓖瑢W們聽后，紛紛捧腹大笑。老師接著說：“這就我的搞笑事，雖然有點尷尬，但卻真實的?！闭n堂上笑聲不斷，氣氛熱烈。同學們在輕松愉快的氛圍中，不僅學會如何寫搞笑事，還鍛煉自己的表達能力。這堂作文課，讓我明白寫作的真諦。原來，寫作并不一定要寫大事，生活中的點點滴滴，只要我們用心去觀察，都能成為精彩的素材。在這堂爆笑的作文課上，我收獲快樂，也收獲成長。我相信，只要我們用心去寫作，每個人都能成為生活中的作家。六年級日記一堂爆笑的作文課650字篇5“笑一笑，十年少?！苯裉?，我們的作文課變得格外有趣。課堂上，老師突發(fā)奇想，決定我們寫一篇爆笑的作文。同學們聽都瞪大眼睛，興奮得像發(fā)覺一個新大陸。我坐在座位上，心里盤算著要寫什么內容才能讓這篇作文既爆笑又有趣。老師鼓勵我們發(fā)揮創(chuàng)意，于我開始動筆。我想起上次和媽媽一起看的一部動畫片，里面有一個非常搞笑的角色。于，我決定以他為原型，創(chuàng)作一篇關于他的故事。我描述他搞笑的動作、滑稽的語言，以及他在關鍵時刻總出糗的情景。不一會兒，一篇充滿歡樂的作文就完成。下課后，同學們紛紛拿出自己的作文，互相傳閱。看著同學們臉上洋溢的笑容，我感到無比的欣慰。其中一位同學寫的作文更讓我笑得前俯后仰。他描述一次自己和爸爸的“摔跤大賽”，把爸爸形容得既可愛又搞笑。我想，這大概就作文的魅力吧，它能我們的情感得以釋放，我們的快樂得以傳遞。這時，我想到一個有趣的事實論據(jù)。據(jù)說，笑可以促進大腦分泌多巴胺，讓人感到快樂。這讓我更加堅信，寫一篇爆笑的作文不僅能讓人快樂，還能對身心健康有益?；氐郊液?，我把自己的作文給爸爸媽媽看。他們笑得前俯后仰，直夸我寫得有趣?？粗麄兊男θ荩乙哺械綗o比的快樂。這堂爆笑的作文課讓我明白，寫作并不僅僅為完成任務，更一種情感的宣泄和快樂的傳遞。在今后的日子里，我會繼續(xù)用文字記錄下生活中的點滴歡樂，讓我的作文充滿笑聲，傳遞快樂?！靶σ恍?，十年少?！边@堂爆笑的作文課，讓我明白快樂的真諦。我相信，只要我們保持一顆樂觀的心態(tài)，生活中的每一天都會充滿歡笑。六年級日記一堂爆笑的作文課650字篇6今天作文課上，我們寫日記，可真笑料百出。老師我們寫一次難忘的趣事，小明的日記里，竟然寫他家里養(yǎng)一只會說話的貓。他說：“今天我喂貓吃飯，貓突然說：‘謝謝主人，我愛你！’我嚇得手一抖，飯撒一地?！毙←惸?，寫的她去公園玩，結果被一只蝴蝶給嚇一跳。她說：“我正看著蝴蝶翩翩起舞，突然它飛到我臉上，我嚇得尖叫起來，把路人全嚇跑?！贝蠹铱炊脊笮?。最逗的小剛，他寫的自己學騎自行車。他說：“我學騎自行車，剛騎出小區(qū)，就摔個四腳朝天。回到家，媽媽問我怎么摔的，我說自行車不好騎，媽媽笑著說：‘那你怎么不摔成八腳朝天呢？’”這些趣事我們的作文課充滿歡聲笑語。大家都在紙上寫下自己的趣事，課堂氣氛十分活躍。老師看著我們，臉上也露出欣慰的笑容。這真一堂爆笑的作文課??！六年級日記一堂爆笑的作文課650字篇7那天，陽光明媚，我們六年級的作文課卻變得格外有趣。老師走進教室，手里拿著一本厚厚的笑話書，笑容滿面地說：“今天，我們來點不一樣的?！蓖瑢W們立刻興奮起來，大家都想聽聽老師準備的笑話。老師開始讀笑話，讀著讀著，突然，他停下來，問：“你們說，這個笑話好笑在哪里？”我舉手回答：“因為老師把‘鳥’讀成‘鳥’，聽起來很搞笑?！崩蠋熜Γ骸皼]錯，這就諧音的幽默。作文里也可以運用這種技巧，讓文章更有趣?！蓖瑢W們紛紛點頭，覺得這個例子很生動。老師又繼續(xù)：“寫一個場景，可以這樣描述：‘夏天，太陽像個大火球，把大地烤得滾燙。小河里的水都熱得冒泡泡?！蔽覀兟牭媒蚪蛴形?，覺得這些例子都很有趣。老師見我們感興趣，就開始教我們如何運用夸張和對比的手法?！氨热纾瑢懸粋€人跑步，可以這樣寫：‘他像一陣風，飛快地跑過去。’”老師舉例道，“這里運用夸張的手法，讓讀者感受到跑步的速度?！蓖瑢W們聽得如癡如醉，紛紛拿起筆，開始模仿老師的方法寫自己的作文。不一會兒，教室里傳來一陣陣笑聲。那堂作文課，我們不僅學會如何寫幽默的作文，還收獲快樂。這節(jié)課，我們明白，作文不僅可以表達思想，還可以傳遞快樂。六年級日記一堂爆笑的作文課650字篇8那天，我坐在教室里，心情格外緊張。為什么呢？因為今天有一堂特別的作文課，聽說會超級有趣，大家都很期待呢！老師走進教室，手里拿著一本厚厚的作文書，笑容滿面地說：“同學們，今天我們要上一堂爆笑的作文課！”這句話一出，同學們都興奮地議論起來。老師打開作文書，指著其中一篇文章說：“看，這篇文章寫一個人在公共汽車上遇到一只小狗的故事。這只小狗不僅會說話，還會唱歌跳舞，真太有趣！”同學們都笑起來，覺得這簡直太夸張。接著，老師又指著一篇作文說：“這篇作文寫一個人在夢里變成一只小鳥，飛到天上。他看到很多奇妙的景象，比如彩虹、云朵、飛舞的蝴蝶。同學們，你們覺得這個夢不很美呢？”大家紛紛點頭，覺得這個夢真的很美好。老師還帶來很多有趣的作文，比如一個人在游泳時遇到一條會說話的魚，一個人在旅行中遇到一只會跳舞的猴子等等。這些作文讓同學們笑得前俯后仰，課堂氣氛十分活躍。在這堂作文課上，我們不僅學到很多寫作技巧，還感受到生活的樂趣。原來，作文可以這樣有趣，這樣充滿想象力！下課后，同學們都圍著老師問：“老師，您什么時候再給我們上一堂這樣的作文課??？”老師笑著回答：“只要你們喜歡，我隨時都可以！”這堂爆笑的作文課讓我受益匪淺，它讓我明白寫作的樂趣，也讓我更加熱愛生活。希望以后還能有更多這樣的作文課，我們在快樂中學習，在學習中成長！六年級日記一堂爆笑的作文課650字篇9六年級日記：一堂爆笑的作文課那天，我們六年級的作文課，簡直就像一場歡樂的盛宴。老師，一個年輕的帥氣男老師，他笑起來眼睛彎成一道月牙，就像那天下午的陽光一樣溫暖。課上，老師我們寫一篇關于“我的寵物”的作文。我那時候，家里養(yǎng)一只小貓，叫“咪咪”。我把它帶到教室，它就坐在我的課桌上，瞪大眼睛，好奇地打量著周圍的一切。老師我們開始寫作文，我突然發(fā)覺，咪咪竟然開始表演起來。它一會兒跳到講臺上，一會兒又跳到黑板上，好像在說：“看，我也能寫作文！”同學們都被逗笑，教室里充滿歡聲笑語。我看著咪咪，心里想著：“這小家伙，真?zhèn)€‘寫作天才’！”我趕緊拿起筆，開始寫下我和咪咪的故事。我寫到，咪咪喜歡在我寫作業(yè)的時候，跳到我的書桌上，用它那軟軟的小爪子，輕輕地拍打我的手，好像在說：“加油，加油！”我寫到，咪咪喜歡在我寫完作業(yè)后，用它那圓圓的小腦袋，蹭我的腿，好像在說：“謝謝你，謝謝你！”寫著寫著，我突然覺得，寫作其實并不難，只要用心去觀察，用心去感受，每個人都能寫出自己的故事。就像咪咪，它雖然不會說話，但它的每一個動作，每一個眼神，都充滿情感。那堂作文課，讓我明白，寫作其實就像生活一樣，充滿樂趣和驚喜。只要我們用心去感受，用心去體驗，就能發(fā)覺生活中的每一個細節(jié)，都那么的美好。六年級日記一堂爆笑的作文課650字篇10今天上作文課，我笑得肚子疼，這堂課簡直就像個歡樂大派對！一開始，老師拿著作文簿，一本本地翻看，突然，她眼睛一亮，指著我的作文說：“哇，這作文里有個特別有趣的錯誤！”大家都把目光投過來，我不好意思地低下頭，偷偷笑一下?！澳銈兛矗f‘小明拿著一本書，開心地跑回家’，可小明男的啊，怎么能說‘她’呢？”老師笑著說，“哈哈，看來小明今天變成小妹妹哦！”全班頓時笑成一片，我更笑得肚子疼，眼淚都出來。老師也笑，她拍拍我的肩膀說：“沒關系，我們都為快樂而來。”我在作文里寫道：“我的快樂小隊有四個隊員，我們每天都一起做有趣的事情。有一次，我們在公園里發(fā)覺一只小鳥，它受傷，我們小心翼翼地照顧它，最后小鳥恢復健康，飛回家。我們特別開心，因為我們幫助一個小生命。”老師讀我的作文，笑著說：“真棒！你用快樂感染我們，也我們感受到幫助他人的快樂?！边@堂作文課讓我明白，快樂其實很簡單，只要我們用心去發(fā)覺，就能在生活中找到無數(shù)快樂的瞬間。而這，也正作文課帶給我們的最大收獲。六年級日記一堂爆笑的作文課650字篇11今天上作文課，真笑死人。我們六年級的學生，個個都盼著上作文課，因為老師總有些出人意料的教學方式。上課，老師走進教室，手里拿著一疊報紙，臉上笑瞇瞇的。他說：“同學們，今天我們來點特別的。”說完，他遞給我們每人一張報紙，說：“這可今天的寫作素材，大家看看?！蔽覀兡眠^報紙，上面密密麻麻都字，可一看就懂。老師我們用報紙上的文字寫一篇作文。我心想：“這可真?zhèn)€新鮮主意！”于，我就開始動筆。寫著寫著，我突然