【暑假提前學(xué)】2025年秋初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 第2單元 9《天上有顆“南仁東星”》第2課時(shí)

9天上有顆“南仁東星”第2課時(shí)統(tǒng)編版·語(yǔ)文·八年級(jí)上冊(cè)

CONTENTS教學(xué)目錄學(xué)情回顧01精讀課文02

課堂小結(jié)03文章以“看星星”為線索，按時(shí)間順序敘述了南仁東一生中的多個(gè)重要階段，條理清楚，體現(xiàn)了人物傳記“真實(shí)性”的特點(diǎn)；重點(diǎn)展現(xiàn)了南仁東為“中國(guó)天眼”建成付出的巨大努力，既有深度又有廣度。

南仁東與“中國(guó)天眼”1.讀人物傳記，重在通過作者的敘述描寫，抵達(dá)傳主的偉大靈魂。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說傳主南仁東有哪些可貴的品格?！臼纠?】南仁東反駁道：“怎么不可能!半導(dǎo)體收音機(jī)，我們不是也干下來了嗎？”電視發(fā)射機(jī)當(dāng)年就順利通過了省級(jí)驗(yàn)收?！霸趺床豢赡?！”也成了南仁東的口頭禪。他體會(huì)到了，世界上的一切發(fā)明創(chuàng)造，都是把不可能變成可能。有人說：“南仁東瘋了！”“你們連汽車發(fā)動(dòng)機(jī)都做不好，怎么能造大射電望遠(yuǎn)鏡？”有外國(guó)專家這樣質(zhì)疑。“正因?yàn)槁浜?，才要奮起。”南仁東說?！久鎸?duì)他人的質(zhì)疑，南仁東不僅回應(yīng)得鏗鏘有力，而且用實(shí)踐證明了自己的判斷?？梢娝矣谧非?、永不服輸、勇往直前?！俊臼纠?】第二十四屆國(guó)際無(wú)線電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)在日本召開后，南仁東立即向中國(guó)科學(xué)院提出報(bào)告：“這是個(gè)必須抓住的機(jī)會(huì)?！?006年，南仁東先前的愿望落空了，但中國(guó)500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目一刻也沒有止步地向前挺進(jìn)。南仁東再次被送回北京救治前，他對(duì)學(xué)生說：“我們沒有退路，我們一定要沖出去!”【為了讓中國(guó)能夠在天文學(xué)方面趕超世界先進(jìn)水平，向宇宙深處進(jìn)軍，南仁東理想堅(jiān)定，矢志不渝?！俊臼纠?】反復(fù)篩選出的一百多個(gè)地點(diǎn)大多位于貴州大山深處，人跡罕至，南仁東堅(jiān)持每個(gè)都要去實(shí)地考察。在選址的十余年中，從省長(zhǎng)到不少村長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)這個(gè)“穿短褲的天文學(xué)家”。貴州的清晨和黃昏，寒冬和酷暑，烈日和細(xì)雨，見證了南仁東不肯放棄的腳步。南仁東不吃魚，因?yàn)椤俺贼~要剔刺，他沒時(shí)間”?！緸榱松潆娡h(yuǎn)鏡的建設(shè)，南仁東腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，奮不顧身，鞠躬盡瘁。】2.作者在敘述描寫中融入了深沉的情感，有濃郁的抒情意味。請(qǐng)找出幾個(gè)這樣的例句來加以品味?！臼纠?】到處都是高差巨大的山體，典型的熔巖地貌，彎彎曲曲的石階。河谷幽深，湍急的河水在兩山之間的繩索橋下咆哮?！久鑼懥速F州大山深處艱險(xiǎn)的環(huán)境，表現(xiàn)了作者對(duì)南仁東堅(jiān)持不懈，做出艱苦卓絕的努力的無(wú)比敬重之情。】【示例2】“那些日子，南老師的頭發(fā)，每一根都是豎著的。”他的學(xué)生說?！就ㄟ^學(xué)生之口，側(cè)面表現(xiàn)南仁東在科研工作中的高度專注和忘我狀態(tài)，崇敬之情溢于言表。】【示例3】這期間，南仁東被查出患了肺癌，已是晚期。手術(shù)后，南仁東被“強(qiáng)制要求”居家治療和休養(yǎng)?？墒?，病情稍有緩解，他就又返回了工地?！緸槟先蕱|的病情而痛惜，更為其熱愛科研事業(yè)、執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神而感佩?！俊臼纠?】陽(yáng)光照在他仰起的臉上，他那從青年時(shí)就蓄起的胡子已經(jīng)花白了，而耗費(fèi)了他無(wú)數(shù)心血的觀天巨眼也終于快要“開眼”了。【為南仁東付出了大半輩子心血而感慨、感動(dòng)，為天眼終于快開眼而興奮、激動(dòng)。】【示例5】他的同事和學(xué)生看到他雙手扶在“天眼”圈梁的欄桿上，俯身朝下……他的串串淚珠滴下來，從高高的圈梁上落向那金光閃閃的望遠(yuǎn)鏡……廣袤的宇宙聽見了！【南仁東從小看星星的夢(mèng)想，經(jīng)過幾十年的不懈奮斗，終于實(shí)現(xiàn)了。人們看到了他以及無(wú)數(shù)人的辛勤付出，山河也為之見證，傳達(dá)了作者以及國(guó)人對(duì)以

南仁東為代表的科學(xué)家、建設(shè)者們的最高褒揚(yáng)和敬意?！俊臼纠?】南仁東，那個(gè)曾經(jīng)愛看星星的少年，變成了讓無(wú)數(shù)少年仰望的星星?！灸先蕱|小時(shí)候愛看星星；去世后，天上有一顆小行星以他的名字命名，被人仰望。南仁東永垂不朽，他的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)被人牢記，他的品格永遠(yuǎn)讓人景仰，他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)后人?！?.好的傳記，不僅真實(shí)，而且生動(dòng)，能讓傳主在讀者心目中“立”起來，“活”起來。請(qǐng)總結(jié)歸納：本文運(yùn)用了哪些塑造人物形象的寫作手法？【示例】1.以概括式的敘述為主，基于日記、檔案、訪談?dòng)涗浀炔牧先孢€原了南仁東的經(jīng)歷；又穿插了大量具體的語(yǔ)言、環(huán)境、場(chǎng)景描寫，展現(xiàn)出眾多生動(dòng)的畫面；還通過合理想象，表現(xiàn)傳主的內(nèi)心世界。2.在平實(shí)的敘述中融入了深沉的情感。3.文中寫“從省長(zhǎng)到不少村長(zhǎng)”都認(rèn)識(shí)他這個(gè)“穿短褲的天文學(xué)家”，“工程的推進(jìn)速度，令很多心存疑慮者瞠目結(jié)舌”，以及他的同事、學(xué)生對(duì)他的關(guān)心和敬意，從側(cè)面烘托了南仁東的形象。4.作者不為尊重諱，還寫到南仁東做“小金工”時(shí)“連連出廢品”的尷尬，如實(shí)反映人物成長(zhǎng)經(jīng)歷，使人物形象更真實(shí)，更豐滿。4.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容和自己的感受，寫一副對(duì)聯(lián)或一首小詩(shī)，獻(xiàn)給你心中的南仁東?！臼纠?】上聯(lián)：十余春秋，踏遍深山尋妙址下聯(lián)：三千日夜，傾將心血鑄天眸橫批：星耀仁東【示例2】致敬南仁東深山荊棘中，雙腳踩出千萬(wàn)道路二十余載里，心血繪就一幅藍(lán)圖天眼終啟，中國(guó)再次領(lǐng)先化身星辰，永照探星征途課堂小結(jié)課文主旨本文記述了“中國(guó)天眼”的主要發(fā)起者和奠基人南仁東從少年求學(xué)、青年時(shí)的工作，到主持的偉大工程正式落成啟用的經(jīng)歷，著重展現(xiàn)他為“中國(guó)天眼”建成所付出的巨大努力，表現(xiàn)了南仁東堅(jiān)持理想、永不服輸、艱苦奮斗、自力更生的可貴品格。課堂小結(jié)寫作特色1.時(shí)間線索清晰文章按照時(shí)間順序敘述南仁東的生平，并多處提到年份和南仁東的年齡，從他童年的星空夢(mèng)想到成年后的科研成就，再到晚年的堅(jiān)持與奉獻(xiàn)，線索清晰，使讀者能夠跟隨時(shí)間的發(fā)展了解南仁東的一生。2.細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)文中穿插了許多生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，如南仁東在貴州深山選址時(shí)的裝備、他在“中國(guó)天眼”基地最后一次巡視時(shí)的淚流滿面等，這些細(xì)節(jié)讓南仁東的形象更加鮮活，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感和感染力。3.象征意義豐富文中多次提到星空和星星，這不僅是對(duì)南仁東童年夢(mèng)想的呼應(yīng)，也象征著他的科學(xué)追求和精神高度。南仁東最終成為一顆以他的名字命名的星星，富有詩(shī)意和象征意義，強(qiáng)調(diào)了他人生的成就和對(duì)后人的激勵(lì)。課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)天上有顆“南仁東星”1945—1963

從小愛看星星，伯樂引導(dǎo)立志19