【暑假提前學(xué)】2025年秋浙教版科學(xué)七年級上冊教學(xué)課件 第4章 第1節(jié) 機(jī)械運動

第4章

多種多樣的運動第1節(jié)

機(jī)械運動七上科學(xué)

ZJ1.知道機(jī)械運動的含義。2.會選取參照物,能根據(jù)所選的參照物判斷物體的運動情況,以及根據(jù)物體的運動判斷參照物。（科學(xué)觀念）3.能根據(jù)物體運動路線的形狀和運動快慢是否變化對機(jī)械運動進(jìn)行分類,了解勻速直線運動和變速直線運動。4.能說出速度的意義,掌握不同速度單位之間的換算,并能用速度公式及其變形公式解決物體機(jī)械運動的有關(guān)問題。（科學(xué)觀念、科學(xué)思維）5.了解運動與能之間的關(guān)系以及能的類別。（科學(xué)觀念）1.機(jī)械運動：物體空間位置隨時間變化的運動叫作機(jī)械運動。

機(jī)械運動是自然界中最直觀、最常見的一種運動形式，如行駛的汽車、發(fā)射的長征五號運載火箭、大氣和江河水的流動等，它們的空間位置都隨時間的變化發(fā)生改變。

物體并非只做機(jī)械運動，還有其他非機(jī)械運動，如生命運動、化學(xué)運動等。典例1

機(jī)械運動是自然界最簡單的一種運動形式。下列四個選項中不屬于機(jī)械運動的是(

)

BA.蜥蜴爬行B.鮮花怒放C.駿馬奔騰D.樹葉飄落解析：蜥蜴爬行、駿馬奔騰、樹葉飄落三種現(xiàn)象中，研究對象蜥蜴、駿馬、樹葉的位置均發(fā)生了變化，均屬于機(jī)械運動；鮮花怒放是植物的一種生長現(xiàn)象，不屬于機(jī)械運動，故B選項符合題意。2.參照物（1）人們判斷物體是運動的還是靜止的，總是先選取某一物體作為參照物。（2）物體運動狀態(tài)的判斷①相對于參照物,如果物體的位置發(fā)生了變化,就說它是運動的；②相對于參照物,如果物體的位置不變,就說它是靜止的。（3）參照物的選取原則原則說明排己性參照物不能選擇研究對象本身,因為若以研究對象本身為參照物,則它永遠(yuǎn)是靜止的假定性參照物一旦選定,就意味著假定該參照物是靜止的任意性參照物的選擇是任意的,既可以選擇靜止的物體,也可以選擇運動的物體方便性通常情況下,為了研究方便,一般選取地面或相對于地面靜止的物體作為參照物（4）運動和靜止的相對性判斷物體是否運動，首先要選定參照物。參照物可以根據(jù)需要來選擇：選取的參照物不同,對同一個物體運動情況的描述也會不同。被研究的物體相對于一個參照物是靜止的,相對于另一個參照物可能是運動的,這就是運動和靜止的相對性（運動和靜止的相對性具有十分重要的實際意義，在生活和科技活動中有很多應(yīng)用）。對現(xiàn)實中的所有物體來說,運動是絕對的,靜止是相對的。

教材第136頁因為車上的人把高鐵作為參照物，而車外的人把地面作為參照物。這說明選取的參照物不同，同一物體運動情況的描述也不同。典例2

(臺州期中)如果以地面為參照物，靜止的物體是(

)

BA.飛奔的獵豹B.放在桌面上的書C.慢慢爬行的蝸牛D.站在上升扶梯上的人解析：選項B中，放在桌面上的書，相對于地面的位置沒有發(fā)生變化，故選B。3.科學(xué)·技術(shù)·工程：空間交會對接技術(shù)概念空間交會對接技術(shù)是指兩個航天器在空間軌道上會合，并在結(jié)構(gòu)上連成一個整體的技術(shù)。空間交會對接過程空間交會對接時，追蹤飛行器的飛行分為遠(yuǎn)程導(dǎo)引、近程導(dǎo)引、最終逼近和對接?？克膫€階段，通過人工控制方式或自動控制方式從目標(biāo)飛行器的前向、后向或徑向完成對接。（這一過程涉及制導(dǎo)、跟蹤和修正航線等復(fù)雜技術(shù)，可謂“萬里穿針”）意義它是實現(xiàn)太空平臺和空間運輸系統(tǒng)的空間裝配、回收、補(bǔ)給、維修以及航天員交換與營救等在軌服務(wù)的先決條件。1.運動的分類

當(dāng)物體從一個位置運動到另一個位置，總要經(jīng)過一定的路線。根據(jù)物體運動路線的形狀，可以將物體的運動分為直線運動和曲線運動。方法與技能分類分類是基于研究對象的某種特征將它們區(qū)分為不同種類的方法。例如，我們可以按植物是否有種子，把植物分為有種子植物和無種子植物；按物體運動路線的形狀，把運動分為直線運動和曲線運動。分類必須先提出分類標(biāo)準(zhǔn)，再將對象按標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分歸類。分類應(yīng)突出事物的特征，使事物之間的關(guān)系變得更加清晰。2.比較物體運動快慢的方法方法方法一：在相同時間內(nèi)，比較物體通過的路程，通過路程長的物體運動快。在運動員都還沒有跑到終點前的某一瞬間，他們所用時間相同，跑在最前面的人，跑過的路程長，跑得更快。方法二：比較物體通過相同路程所用的時間，所用時間短的物體運動快。當(dāng)運動員都跑到終點時，他們跑過的路程相同，所用時間越短的運動員跑得越快。特別提醒（1）表示物體運動快慢必須同時考慮路程與時間兩個因素；（2）科學(xué)上，比較物體運動的快慢，常采用“時間相同，比較路程”的方法，也就是用物體運動的路程除以所用的時間。3.速度概念物體的運動路程與所用時間的比叫作速度。速度公式單位意義（1）速度可以定量描述物體運動的快慢，即物體運動得越快（慢）,則速度越大（小），反之也成立；（2）速度在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程。4.常見物體運動的速度

典例3

(2024·嘉興期中)下列各種運動中，速度最大的是(

)

C

1.速度的測量方法測量物體運動的速度可以從簡單的直線運動開始，同一物體在做直線運動時，每隔相同的時間，分別記錄物體所走的路程，然后根據(jù)速度公式求各段時間內(nèi)物體的速度。2.勻速直線運動把物體沿直線且速度不變的運動叫作勻速直線運動。特別提醒（1）勻速直線運動是最簡單的運動，是快慢不變的運動；（2）在日常生活中，如果物體在運動過程中速度幾乎不變，軌跡近似為直線，通?？醋鲃蛩僦本€運動。3.變速直線運動物體在一條直線上運動，如果在相等的時間內(nèi)通過的路程不相等，這種運動就叫作變速直線運動。特別提醒在許多情況下，我們不需要精確地考察每一時刻的運動，可以測量某物體通過的某段路程與所用的時間，根據(jù)速度公式求得比值，得知物體這段時間的運動快慢。

教材第141頁1.甲、乙兩輛汽車行駛的路程與時間的關(guān)系圖像如圖所示，甲汽車在各段時間內(nèi)速度保持不變，而乙汽車在各段時間內(nèi)速度不斷變大。

教材第141頁

2.區(qū)間測速：在同一路段上設(shè)置兩個相鄰的監(jiān)控點，通過計算車輛經(jīng)過這兩個點的時間差來判斷是否超速。這種方法適用于測量車輛在特定路段的平均速度。雷達(dá)微波測速：利用雷達(dá)發(fā)射微波信號，通過測量微波信號的往返時間和雷達(dá)與車輛之間的距離來計算車輛的速度。這種方法可以實現(xiàn)對車輛瞬時速度的準(zhǔn)確測量。教材第142頁

√

特別提醒（1）公式中,速度、路程、時間三個量必須對應(yīng)同一個物體,且單位必須統(tǒng)一。（2）如果問題比較復(fù)雜,可以畫示意圖,明確運動過程及量與量之間的關(guān)系。（3）先進(jìn)行字母運算,再代入數(shù)值進(jìn)行計算。

（1）喇叭聲從發(fā)出到傳回駕駛員耳中,通過的路程。

（2）汽車從鳴笛到聽到回聲這段時間內(nèi)通過的路程。

解析：在這段時間內(nèi)，汽車與喇叭聲的運動路程如圖所示?？梢?，在這個過程中，汽車與喇叭聲的路程和為

（3）汽車的行駛速度。

1.能的類別運動是自然世界最普遍的現(xiàn)象，萬物都在運動，形式多種多樣，而能也有多種形式，如機(jī)械能、化學(xué)能、電能、電磁能等。類別說明機(jī)械能做機(jī)械運動的物體都具有機(jī)械能。如天體的運行、河水的流淌、鳥的飛翔、人的行走、蒲公英種子的飄散等，都屬于機(jī)械運動，故這些物體都具有機(jī)械能。類別說明化學(xué)能①儲存在食物中的能屬于化學(xué)能。如人和動物的運動都消耗能，這種能都可以從食物中得到補(bǔ)充。②汽油、木材、天然氣、沼氣、煤炭等燃料都儲存著能，這種能也屬于化學(xué)能。如汽車行駛時需要消耗燃料（如汽油），燃料燃燒時，將儲存在其中的能釋放出來，供給汽車運動。類別說明電能各種發(fā)電站能夠提供大量的電能，各種電池也能提供方便使用的電能。電能是我們最常用的一種能。電力機(jī)車、家用電器、機(jī)器人等通電后才能正常工作，這表明電具有電能。電磁能2.運動與能的關(guān)系物體的機(jī)械運動需要能，植物、動物、人進(jìn)行生命活動也需要能。例如，人在讀書學(xué)習(xí)時需要能，在睡覺休息時也要消耗能，每時每刻都離不開能。特別提醒運動的物體具有機(jī)械能，而靜止的物體也具有能，如靜止的煤炭本身具有化學(xué)能；以高