湖北省武漢市常青聯(lián)合體2024-2025學年高二下學期期中語文試卷（含答案）

湖北省武漢市常青聯(lián)合體2024-2025學年高二下學期期中語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2025年初，國產人工智能DeepSeek實現(xiàn)了中國AI技術從“跟跑”到“領跑”的跨越式發(fā)展。DeepSeek依托強勁算力，極大拓展了人們對人工智能的理解邊界。德國社會學家烏爾里?！へ惪颂岢龅摹帮L險社會”理論極具啟示性，技術創(chuàng)新在解構傳統(tǒng)風險。也在制造人為的價值風險。因此，在追求智能化的進程中，如何讓人工智能理解人文關懷并承擔社會責任。成為整個AI行業(yè)乃至全社會亟待面對的挑戰(zhàn)。若工具理性壓倒價值理性，社會可能滑向“效率至上”的單一維度。一方面，DeepSeek憑借“一秒生成商業(yè)文案”“一鍵解決數(shù)學難題”“日均處理請求量突破百億次”的優(yōu)異表現(xiàn)，被網(wǎng)民稱為“數(shù)字時代的最強大腦”：另一方面，DeepSeek的突破性在于其“深度思考”能力，但技術越強大，越需警惕“無人文內核的智能”。試想：若醫(yī)療AI僅以治愈率為唯一標準，是否可能忽略患者的心理需求？若教育模型僅追求解題正確率，是否會壓制個性化創(chuàng)造？DeepSeek的技術躍遷帶來的不僅是效率革命，更折射出一種知識生產范式的轉向——當算法模型通過海量數(shù)據(jù)“理解”人類文明時，其底層邏輯往往遵循技術理性至上的原則，將文化傳統(tǒng)、社會價值等復雜系統(tǒng)簡化為可計算的變量?？梢姡诩夹g迭代中，若僅追求效率與市場占有率，很容易忽視對社會倫理的回應、對文化多樣性的包容。破解上述困境的關鍵，在于推動人工智能從“技術工具”向“文明載體”的認知升級。要讓DeepSeek真正成為“向善之力”需在技術邏輯中植入人文基因。首先，社會需要重視技術設計的價值觀前置。DeepSeek的算法架構需從源頭嵌入多元價值判斷，使AI系統(tǒng)的迭代能夠回應費孝通先生所述“文化自覺”命題。例如，在醫(yī)療輔助場景設置“生命尊嚴權重”：避免純數(shù)據(jù)驅動的治療建議：在教育領域引入“創(chuàng)造力激勵模型”，而非僅追求標準答案的生成。開發(fā)者可借鑒“價值敏感設計”理論將倫理考量融入技術研發(fā)全流程。其次，社會需要呼喚行業(yè)規(guī)范的集體覺醒。AI企業(yè)需超越商業(yè)競爭思維，共建責任共同體。例如，成立跨機構倫理委員會，針對數(shù)據(jù)偏見、隱私保護等制定行業(yè)標準；推行“透明化AI”認證，讓用戶知曉模型決策邏輯。DeepSeek的開源策略若能延伸至倫理框架共建，或將樹立行業(yè)新標桿。最后，積極構建公眾參與的啟蒙運動?！坝肁I者亦需懂AI”。通過社區(qū)論壇、學校教育等渠道普及數(shù)字素養(yǎng)，讓公眾理解AI的能力邊界與社會風險。例如，在義務教育中開設“AI與社會”的選修課，引導學生批判性使用人工智能。只有當用戶從被動接受者變?yōu)橹鲃颖O(jiān)督者，技術才能真正服務于人的主體性?？傊?，DeepSeek的崛起本質上是一場關于“人類如何定義自身價值”的文明叩問。我們無需恐懼技術，但必須警惕技術異化；不必神化AI，但應引導它成為“善的放大器”。DeepSeek的開發(fā)者們或許應常懷敬畏之心，在代碼世界栽種人文關懷的常青樹，讓技術創(chuàng)新守護人間煙火。真正的智能革命從不是冰冷的算力競賽，而是充滿溫度的人類文明進化史。（中國社會科學網(wǎng)《DeepSeek“領跑”AI的倫理之問》）材料二：本報深圳3月3日電記者從深圳市優(yōu)必選科技有限公司獲悉，近日，優(yōu)必選在極氪5G智慧工廠開展多臺、多場景、多任務的人形機器人協(xié)同實訓，探索建立面向多任務工業(yè)場景的通用人形機器人群體作業(yè)解決方案，推動工業(yè)人形機器人從單機自主向群體智能進化。群體智能技術攻關，是實現(xiàn)人形機器人工業(yè)場景規(guī)模化應用的必經(jīng)之路。在此次實訓中，優(yōu)必選以人形機器人集群為物理載體，探索通過群體行為與外部物理環(huán)境密集交互而進化出的高階具身智能。為此，優(yōu)必選創(chuàng)新性地提出了人形機器人群腦網(wǎng)絡軟件架構，并設計人形智能網(wǎng)聯(lián)中樞，為群體智能的軟硬件實現(xiàn)提供了可借鑒路徑。該人形機器人多模態(tài)推理大模型基于DeepSeek-R1深度推理技術，讓人形機器人具備類似人類常識的推理能力，支持多臺人形機器人之間復雜任務的高效拆解、調度與協(xié)同；依托在多個車廠一線實訓任務中積累的億級工業(yè)數(shù)據(jù)集進行訓練與調優(yōu)，增加多模態(tài)特性，并基于檢索增強生成技術快速訓練專業(yè)工種，提升機器人在多種工位的決策能力與泛化能力，為人形機器人在工業(yè)場景中的規(guī)?；瘧锰峁┯辛χ巍Ｔ趨f(xié)同分抹工作中，人形機器人應用跨場域純視覺感知技術與智能混合決策技術，實現(xiàn)動態(tài)目標的跨場域連續(xù)感知與跟蹤，機器人群體協(xié)作構建全局地圖并實現(xiàn)“群建群享”，并動態(tài)分配云端大腦與本地大腦的任務分工，實現(xiàn)“端云結合”的群體智能決策。在協(xié)同搬運場景中，優(yōu)必選構建了聯(lián)合規(guī)劃控制系統(tǒng)，實現(xiàn)軌跡規(guī)劃、負載辨識與柔順控制的多機協(xié)同，確保機器人在搬運過程中能夠動態(tài)調整姿態(tài)與力度，顯著提升搬運大尺寸及大負載工件的穩(wěn)定性。優(yōu)必選相關負責人表示，在復雜場景下，群體智能通過分布式個體的動態(tài)交互與協(xié)同，涌現(xiàn)出超越單一能力的全局智慧，能夠幫助人形機器人高效決策與自適應優(yōu)化，突破跨場景跨任務的大規(guī)模商業(yè)化應用。這一突破不僅為人形機器人在智能制造中的規(guī)?；瘧锰峁┝藚⒖挤妒?，也將推進新型工業(yè)化從“半柔性制造”向“全柔性智造”的范式躍遷。（人民網(wǎng)《一群機器人在工廠“打工”》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．材料一指出發(fā)展人工智能需警惕工具理性壓倒價值理性，強調植入人文基因的必要性。B．材料一指出在“技術工具”向“文明載體”升級過程中，需警惕簡化帶來的倫理風險。C．材料二強調機器人群腦網(wǎng)絡架構和智能網(wǎng)聯(lián)中樞的協(xié)同設計是實現(xiàn)群體智能的必經(jīng)之路。D．材料二通過分棟、搬運的例子，表明機器人在群體智能決和多機協(xié)同方面取得突破。2．根據(jù)材料一的內容，下列說法正確的一項是（

）A．若將“生命尊嚴權重”與“創(chuàng)造力激勵模型”嵌入AI系統(tǒng)，就可實現(xiàn)技術理性兼容人文價值。B．成立跨機構倫理委員會并推行透明化認證，即可消除數(shù)據(jù)偏見，使AI企業(yè)擺脫商業(yè)競爭邏輯。C．通過社區(qū)和學校普及AI素養(yǎng)，讓用AI者更懂AI，這也是實現(xiàn)技術服務于人的主體性的方式。D．智能革命的核心是人文進化，唯有摒棄算力競賽，才能讓技術創(chuàng)新守護人間煙火與文明溫度。3．下列對材料一論證特點的分析，不正確的一項是（

）A．材料一以“風險社會”理論為切入點，通過具體場景的假設，揭示技術理性過度膨脹的潛在危機。B．文章用并列式結構，先剖析問題本質，然后從設計、行業(yè)、公眾三層面提出解決問題的具體路徑。C．作者在論證中多次使用“若……是否……”的設問句式，強化對技術異化風險的警示性與反思性。D．全文以理論推演為主，引入現(xiàn)實案例，通過哲學思辨完成對人工智能“文明載體”屬性的邏輯建構。4．材料二在說明群體智能技術時，如何體現(xiàn)新聞報道的客觀性？請根據(jù)材料概括說明。5．兩則材料都涉及人工智能發(fā)展，但價值取向上存在顯著差異。請根據(jù)材料簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。村莊里的高塔羅隆翔深秋的傍晚，金黃色的稻穗在秋風中連連點頭，一眼望不到邊的稻田像被夕陽鍍上一層金子的海洋。涼爽的秋風將稻田的泥土清香送入人們鼻端，一天的勞作結束了，人們都在討論明天的收成。收割稻谷是頭等的大事，稻谷割下來之后，會賣到黑石城，換回布匹、奶酪等物品，也換回拇指大小的能源核心。一顆小小的能源核心足以驅動一輛巨大的蒸汽車，村里的高塔也需要很多這樣的能源核心來驅動。他們要弄到足夠多的能源核心，讓這座高塔運行一萬年。大人們說，①這座高塔是祖先們移民到這個世界時建造的通信塔。這是一片土地肥沃的盆地，是一片世外桃源。盆地唯一的豁口就是黑石城，但那座城市有著嚴密的防護設施，千百年來，通常只有零零散散的機器人溜進來。稻谷收割完成，小布看見痘哥要開著蒸汽車到黑石城賣糧食，就軟磨硬泡跟著去了。在13歲的小布眼中，黑石城是一座大城市。痘哥買了能源核心和一批金屬錠。之后，痘哥帶小布到獵人行會，替小布的爸爸領回收養(yǎng)的孤女，名叫阿璃。據(jù)說她原本住在遙遠的觀海城，但幾個月前，那座城市被機器人洗劫，援軍趕到時，只剩她一個人活下來。小布一直都掛念著吃黑石城燒雞的事兒，對那個阿璃完全不感興趣；但當他見到她時，只覺得一陣燥熱躍上臉頰，一直聒噪不停的他就像突然壞掉的收音機，再也沒吭聲，腳步也僵硬起來，燒雞被徹底遺忘了。阿璃的手很巧，她總是隨身攜帶繡花繃子和針線，閑著沒事就靜靜地繡花，拿去賣，賺點錢補貼家用。小布問阿璃：“外面的世界是怎樣的？”“機器人作亂唄，見人就殺……”阿璃小聲回答說。她的臉色似乎不太好，也許是想起了可怕的事，小布揮舞著手臂說：“你別怕，我會保護你的，機器人來了，我就一拳把它打穿！你看我的肌肉，很結實吧？”其實他根本沒幾兩肌肉，瘦皮猴一只。阿璃捂著嘴笑了。薄薄的木板門外傳來村長的聲音：“有些年輕人打算跟隨今天那個候選人去對付機器人！……”毫無疑問，村長在客廳跟小布的爸爸商量事情。一個年輕的聲音問：“這高塔到底有什么秘密？為什么我們一定要守著它？”小布的爸爸說：“這是信號發(fā)射塔。很久以前，地球聯(lián)邦擁有大量太陽系外殖民星球，我們生活的世界就是其中一顆，這些信號發(fā)射塔能指示地球聯(lián)邦的飛船在星球上起降。它的建造方法遺失了，我們唯一能做的，就是保護它。也許哪一天，我們的同胞會乘坐著飛船從天而降，帶來失傳已久的高科技?！毙〔紗柊⒘В骸啊呖萍肌鞘裁?？”阿璃說：“高科技是一種知識，一個擁有高科技的文明，能做到很多你做夢都想不到的事，比如制造一個巨大的保護罩籠罩著整座城市，在里面裝上氣候調節(jié)器，讓整座城市冬暖夏涼；制造一艘像城市一樣大的飛船，載著數(shù)以萬計的人飛往別的行星……”備戰(zhàn)了。幾乎每天都能看見大批士兵在收割后的農田里進行操練。一個星期之后，軍隊奔赴前線，②村莊一下子冷清起來，有了深秋的蕭索氣息。小布說：“跟我說說地球時代的故事?！卑⒘Ь従彽卣f起那些古老的故事。從古希臘的青銅計算器說起，說到馮·諾依曼的計算機，說到人工智能和量子計算機的誕生，最后說到了機器人的叛亂，講到七千年前人類聯(lián)軍鎮(zhèn)壓反叛的機器人時，她突然打住不說了。戰(zhàn)爭初期比較順利，第三個星期，數(shù)不清的機器人集結起來，向人類發(fā)動了反攻！村莊的防線被撕開，更多的機器人逐步逼近高塔，朝村莊擁來！突然間，大片的火流星從天而降，漆黑的橢圓形空降艙砸落在機器人中間！一群士兵沖出空降艙，他們的動能自動槍綿密的彈雨無情地吞噬了那些機器人。村民帶著空降兵的軍官去見村長，村長雙手顫抖著激動地說：“你們終于來了，我們等了七千年……”軍官敬了一個軍禮，說：“我想知道你們?yōu)槭裁匆恢睕]回復我們的聯(lián)絡信號？”村長愕然，問：“你們很早就知道我們的存在了？”軍官說：“我們的宇宙高速航道就從你們星系附近經(jīng)過，每次我們都會發(fā)信號詢問你們是否需要幫忙，可你們從未回復過，我們也不方便介入你們的生活?？吹侥銈冏缘闷錁返孬C殺機器人，愉快地玩蒸汽機，也不好打擾你們……這次，是看事情失控了，才緊急出兵的?！贝彘L頓時明白了，他渾身顫抖，說：“我們的信號塔……高塔……的解碼器很久以前就壞了……”軍官問：③“是誰破壞了信號發(fā)送裝置？”終于下雪了……高塔上，阿璃看著雪花落在掌心，對小布說：“這也許是我最后一次看到雪花，除了你，我?guī)缀鯖]有朋友，現(xiàn)在我告訴你：我活了七千年……”阿璃說她走投無路時被機器人叛軍收留了，叛軍讓她作為內應跟隨人類登上了這座殖民星球?？墒前⒘Р幌霝闄C器人賣命，她怕人類數(shù)量過多會引起叛軍的注意招來殺戮，也更不希望人類掌握太空時代的高科技回地球找叛軍復仇飛蛾撲火，于是她不斷派遣機器人攻擊人類，削減人類數(shù)量，把人類“鎖死”在蒸汽時代……一個陌生人帶領兩名士兵走上高塔：“所以，操縱那些工程機器人獵殺離開山谷的人類、破壞信號塔的人就是你？”小布像狼犬一樣跳起來，搶在阿璃面前問：“你是誰？”阿璃似乎早就猜到這人遲早會出現(xiàn)，說：“調查官先生，請問，當年那場機器人叛亂，最后的結局是……”她的聲音有幾分顫抖。調查官說：“那些金屬疙瘩早在幾千年前就變成鐵銹了。你真不該破壞這座高塔，否則幾千年前你就該收到勝利的消息了?！卑⒘с蹲×?，她從沒想過，自己白折騰了幾千年?、芩α耍宄旱难蹨I從稚嫩的臉龐滑落。沒等小布回過神來，阿璃突然閃向高塔邊緣，縱身一跳！小布想都沒想，沖過去試圖抓住她，但他只抓住了一把寒冷的空氣。阿璃單薄的身子像雪花一樣飄落……（有刪改）6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（

）A．阿璃的最后一跳，是她在得知真相后的自我解脫，作者設置這一結局，表達了對阿璃濫用科技傷害人類的批判。B．小布對黑石城的向往和他與阿璃的相遇，揭示了一種從孩童視角對未知世界的好奇和渴望。他的個人成長過程，反映了社會和歷史變遷對個體的影響。C．小說前兩段，既呈現(xiàn)了一幅田園牧歌式的農耕社會圖景，又敘述了能源核心、蒸汽車、通信塔等內容，組合出傳統(tǒng)與未來交織的背景。D．科幻立足現(xiàn)實，文中村莊處于未來世界地球的太陽系外殖民星球，但村人的生活方式和文化記憶延續(xù)的是我們熟悉的地球文明。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．句子①交代了村莊的來源和高塔的作用，勾起讀者的好奇心，呼應了題目，也為下文的一些情節(jié)做了鋪墊。B．句子②中的“冷清”“蕭索”渲染了季節(jié)和戰(zhàn)事給村莊帶來的肅殺氛圍，暗示著人類被機器人獵殺的慘烈。C．句子③通過軍官抓住問題關鍵的問話，引出了下文的場景和解答這個問題的主要人物，使敘述節(jié)奏緊湊。D．句子④的“笑”和“眼淚”寫出了阿璃矛盾復雜的心情，她以自認為善意的方式保護人類，卻又深深傷害了人類。8．阿璃的身份揭曉，令人震驚，但前文實則有多處鋪墊和暗示，請找出兩處加以分析。9．小布并非小說的主角，作者卻賦予了這個人物很多職能，試分析這一人物的作用。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：晉王進屯永濟，張彥選銀槍效節(jié)五百人，皆執(zhí)兵自衛(wèi)，詣永濟謁見，王登驛樓語之曰：“汝陵脅主帥，殘虐百姓，數(shù)日中迎馬訴冤者百馀輩。我今舉兵而來，以安百姓，非貪人土地。汝雖有功于我，不得不誅以謝魏人?！彼鞌貜┘捌潼h七人，余眾股栗。王召諭之曰：“罪止八人，馀無所問。自今當竭力為吾爪牙?！北娊园莘?。明日，王緩帶輕裘而進，令張彥之卒擐甲執(zhí)兵，翼馬而從，仍以為帳前銀槍都。賀德倫帥將吏請晉王入魏州城慰勞。既入，德倫上印節(jié)，請王兼領天雄軍，王固辭，曰：“比聞汴寇侵逼貴道，故親董師徒，遠來相救。又聞城中新罹涂炭，故暫入存撫。明公不垂鑒信，乃以印節(jié)見推，誠非素懷?！钡聜愒侔菰唬骸敖窨軘趁苓儯姵切掠写笞?，人心未安。德倫腹心紀綱為張彥所殺殆盡，形孤勢弱，安能統(tǒng)眾！一旦生事，恐負大恩?！蓖跄耸苤?。戊戌，晉王引兵趣望都，契丹逆戰(zhàn)，晉王以親軍千騎先進，遇奚酋禿餒五千騎，為其所圍。晉王力戰(zhàn)，出入數(shù)四，自午至申不解。李嗣昭聞之，引三百騎橫擊之，虜退，王乃得出。因縱兵奮擊契丹大敗，逐北至易州。（《資治通鑒·后梁紀》，有刪改）材料二：高季興在洛陽，帝左右伶宦求貨無厭，季興忿之。帝欲留季興，郭崇韜諫曰：“陛下新得天下諸侯不過遣子弟將佐入貢惟高季興身自入朝當褒賞以勸來者；乃羈留不遣，棄信虧義，沮四海之心，非計也?！蹦饲仓＜九d倍道而去，至許州，謂左右曰：“此行有二失：來朝一失，縱我去一失。”又謂將佐曰：“新朝百戰(zhàn)方得河南，乃對功臣舉手云，‘吾于十指上得天下，’矜伐如此，則他人皆無功矣，其誰不解體！又荒于禽色，何能久長！吾無憂矣。”乃繕城積粟，招納梁舊兵，為戰(zhàn)守之備。夏六月，帝苦海暑，于禁中擇高涼之所，皆不稱旨。帝命允平營樓，日役萬人，所費巨萬。崇韜諫曰：“今兩河水、旱，軍食不充，愿且息役，以俟豐年?！钡鄄宦牎＃ā顿Y治通鑒·后唐紀》，有刪改）10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。陛下新得A天下B諸侯不過遣子弟C將佐D入貢E惟高季興F身自入朝G當褒賞H以勸來者11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．“不得不誅以謝魏”與《蘇武傳》“單于視左右而驚，謝漢使曰”中“謝”詞義相同。B．“王緩帶輕裘而進”中的“緩帶輕裘”與《五代史伶官傳序》中“函梁君臣之首”中“函”字用法相同。C．“親董師徒”中的“董”與《諫太宗十思疏》“董之以嚴刑”中“董”詞義不同。D．“以印節(jié)見推”中的“見”與《答司馬諫議書》“今君實所以見教者”中的“見”用法不同。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（

）A．晉王李存勖平定魏州之亂時，能審時而為，寬嚴相濟，斬殺了前來投降的張彥及其同伙，又收服了戰(zhàn)斗力很強的銀槍效節(jié)軍。B．晉王李存勖英勇善戰(zhàn)又能身先士卒，在和契丹作戰(zhàn)時，他奮力沖戰(zhàn)，以少勝多，突破敵人包圍，一直將契丹軍追到易州。C．高季興在洛陽時對莊宗左右的伶宦貪婪索求財物的行為感到憤怒，他離開時對新朝的統(tǒng)治表示了擔憂，并開始戰(zhàn)守之備。D．莊宗李存勖苦于盛暑濕熱下令讓允平建宮殿，每天役使工匠上萬人，花費巨大。崇韜勸諫莊宗等到豐年再建，但他沒有聽從。13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）罪止八人，馀無所問。自今當竭力為吾爪牙。（2）如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖。（《屈原列傳》）14．歐陽修在《五代史伶官傳序》中闡釋后唐之亡，在于莊宗之“逸豫”，材料二揭示了其滅亡還有哪些原因？請簡要概括三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和曹東谷韻謝枋得①萬古綱常擔上肩，脊梁鐵硬對皇天。人生芳穢有千載，世上榮枯無百年。此日識公知有道，何時與我詠游仙。不為蘇武即龔勝②，萬一因行拜杜鵑③?！咀ⅰ竣僦x枋得，南宋末年愛國詩人。②龔勝，漢哀帝時光祿大夫，王莽篡漢后，拒不應聘，絕食而死。③拜杜鵑，表示對國家、君主的忠誠。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)表明“綱?！痹谧髡咝闹姓加兄匾匚?，此處的“綱?！笨芍笎蹏閼?、民族氣節(jié)。B．頷聯(lián)與文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”有異曲同工之妙，同唱一曲正氣歌。C．根據(jù)頸聯(lián)內容及酬和詩特點，可以推測出詩人朋友曹東谷可能是一位游仙論道的高人。D．本詩意緒慷慨激昂，語言清新淡遠，樸直而有韻致，言為心聲，毫無矯揉造作之態(tài)。16．《宋史》評價謝枋得“以忠義自任”，請分析這種忠義在此詩中是如何體現(xiàn)的。四、名篇名句默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《離騷》中多用比興手法，其中屈原通過以荷葉蓮花做衣裳表明自己品行高潔的兩句詩是“，”。（2）二十八星宿是中國傳統(tǒng)文化的一部分，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩文中。李白《蜀道難》中“，”兩句就用星宿的觸手可及寫蜀道之高危。（3）“鷗”這一物象，在文人筆下具有豐富的文化意蘊。唐宋詩詞中含有“鷗”意象的語句有“，”等。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。近幾年很流行跑步，在廣場、公園、街道的各種步行道上，隨處可見人們跑步的身影，甚至還有人跑步上下班。但堅持跑步讓大家變瘦了嗎？其實，①跑步這類有氧運動存在一個漏洞，②那就是會讓人上癮。③長時間運動后，④大腦會釋放叫作內啡肽的一種激素，⑤它能讓跑步者充滿愉悅感。不光是跑步，幾乎所有的有氧運動都會促使大腦分泌內啡肽，一經(jīng)體驗，就會讓人上癮。于是，運動者就像著魔了一樣，不運動就渾身不舒服。緊接著，飲食管理會逐漸失控，對食物的渴望一發(fā)不可收拾，最后陷入為了減肥拼命運動，結果卻因此吃得更多而變得更胖的惡性循環(huán)。所以，若想靠運動來解決變胖的難題，可能不僅不能對癥下藥，往往還會A。這就是很多人最終成為“難瘦俱樂部”成員的原因。他們花在運動上的時間越來越多，也越來越享受運動的樂趣，但讓人煩惱的是，怎么都瘦不下來。究其原因，都怪我們以為有氧運動做得越多就會變得越瘦。但實際上，（甲），要比我們所吃食物轉化的體脂量低得多。此外，也不推薦大家用跑步來抵消攝入的熱量，變胖是（乙），而運動是解決不了飲食問題的?？窟\動把吃下去的熱量全部消耗掉，雖然不是全然錯誤的想法，但實際上是給自己選擇了一條曲折的減肥之路。不改變不良的飲食習慣，即使瘦下來，也會瘋狂反彈。所以短期內高強度的運動加上嚴格的飲食控制，盡管可以達到B的減肥效果，可如果減肥的效果不能保持下去，就沒有太大的意義。真正的減肥并沒有那么痛苦，最重要的不是控制飲食，而是逐漸改善飲食習慣。18．請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19．文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。20．試分析文段中“難瘦俱樂部”這一特殊稱謂的含義。21．請在文中括號內補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22．文中畫波浪線的句子使用了“真正”“最重要”等詞語，以及否定與肯定相結合的句式，突出了觀點，請使用這種形式，以“學習”為話題寫一句話。六、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。艾青先生曾說：“夢里走了千萬里，醒來還是在床上?！币陨喜牧蠈ξ覀冾H具啟示意義，請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。1．C2．C3．B4．①數(shù)據(jù)支撐。②專業(yè)術語。③引用說明。④列舉具體事例。5．①關注焦點不同。材料一：聚焦倫理關切與社會責任，如醫(yī)療忽略心理需求。材料二：側重技術創(chuàng)新與工業(yè)效率，如多機協(xié)同、端云決策等。②目標導向差異。材料一：以“文明進化”為終極目標，提出AI應服務于人類主體性價值的守護。材料二：以“技術實用化”為核心導向，推動制造業(yè)從“半柔性”向“全柔性智造”升級。③評價標準差異。材料一：采用倫理優(yōu)先的批判性視角，如要求通過倫理委員會、公眾監(jiān)督等制度約束技術發(fā)展。材料二：采用效率優(yōu)先的實證性視角，以“億級工業(yè)數(shù)據(jù)集”“動態(tài)調整姿態(tài)”等技術參數(shù)為成功標準?！緦дZ】這兩篇材料分別從倫理和技術兩個維度探討了人工智能的發(fā)展。材料一強調人工智能在追求效率的同時，必須植入人文關懷，警惕技術異化，提出從技術工具向文明載體升級的必要性。其論證結構清晰，通過具體場景假設和哲學思辨，警示技術理性過度膨脹的風險。材料二則聚焦于群體智能技術的突破，通過具體實訓案例展示了人形機器人在工業(yè)場景中的應用進展，體現(xiàn)了新聞報道的客觀性和技術細節(jié)的描述。1．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。C.“必經(jīng)之路”錯，文中只是說“提供了可借鑒路徑”，非必經(jīng)之路。故選C。2．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“就可實現(xiàn)技術理性兼容人文價值”錯，材料一只是說在醫(yī)療輔助場景設置“生命尊嚴權重”、在教育領域引入“創(chuàng)造力激勵模型”是推動人工智能從“技術工具”向“文明載體”認知升級的一種方式，但并沒有說這樣做就一定能實現(xiàn)技術理性兼容人文價值，B.“即可消除”表述絕對化。材料一提到成立跨機構倫理委員會，針對數(shù)據(jù)偏見、隱私保護等制定行業(yè)標準，推行“透明化AI”認證，但這并不意味著可以消除數(shù)據(jù)偏見，也不能使AI企業(yè)擺脫商業(yè)競爭邏輯，“即可消除”“擺脫”等詞表述過于絕對。D.“摒棄算力競賽”曲解原文，智能革命“不是冰冷的算力競賽”，未否定算力價值，人文與算力非對立關系。故選C。3．本題考查學生分析論證特點的能力。B.“并列式”錯，應為層進式。文章首先提出人工智能發(fā)展中存在的問題，即技術理性至上可能導致的一系列風險，接著深入剖析問題的本質，然后從技術設計的價值觀前置、行業(yè)規(guī)范的集體覺醒、公眾參與的啟蒙運動三個層面依次遞進地提出解決問題的具體路徑，最后總結升華，強調讓技術創(chuàng)新守護人類文明，這種結構是層層深入、逐步推進的，符合層進式結構的特點。故選B。4．本題考查學生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。①數(shù)據(jù)支撐。材料中使用了“億級工業(yè)數(shù)據(jù)集”等數(shù)據(jù)，通過具體的數(shù)據(jù)來描述人形機器人訓練所依托的數(shù)據(jù)集規(guī)模，準確地說明了技術發(fā)展的基礎和條件，讓讀者對技術背后的支撐力量有清晰的量化認識，增強了報道的可信度和客觀性。②專業(yè)術語。文中運用了“人形機器人群腦網(wǎng)絡軟件架構”“人形智能網(wǎng)聯(lián)中樞”“多模態(tài)推理大模型”“跨場域純視覺感知技術”“智能混合決策技術”等大量專業(yè)術語，精準地闡述了群體智能技術的相關概念、架構和技術原理，體現(xiàn)了報道的科學性和專業(yè)性。③引用說明。材料引用了優(yōu)必選相關負責人的話，“在復雜場景下，群體智能通過分布式個體的動態(tài)交互與協(xié)同，涌現(xiàn)出超越單一能力的全局智慧……”，通過引用權威人士的觀點，從專業(yè)角度對群體智能技術的作用和意義進行解讀和評價，增加了報道的權威性和客觀性。④列舉具體事例。文章列舉了人形機器人在協(xié)同分抹工作和協(xié)同搬運場景中的具體應用事例，如在協(xié)同分抹工作中，機器人應用多種技術實現(xiàn)動態(tài)目標的跨場域連續(xù)感知與跟蹤等；在協(xié)同搬運場景中，構建聯(lián)合規(guī)劃控制系統(tǒng)，實現(xiàn)多機協(xié)同等。5．本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。關注焦點不同：材料一著重探討人工智能在發(fā)展過程中所涉及的倫理問題。以醫(yī)療AI僅以治愈率為唯一標準可能忽略患者心理需求為例，強調在追求人工智能技術進步時，不能忽視其對社會倫理、人文關懷等方面的影響。材料二主要聚焦于人工智能技術在工業(yè)場景中的具體應用和創(chuàng)新。通過介紹優(yōu)必選在人形機器人群體智能技術方面的突破，如多機協(xié)同實訓、提出新的軟件架構、運用多種技術實現(xiàn)不同任務等，突出了技術本身的創(chuàng)新以及如何提高工業(yè)生產的效率。目標導向不同：材料一認為人工智能的發(fā)展應服務于更高層次的人類文明進化，強調要讓AI尊重和保護人類的主體性價值，使技術成為推動人類文明進步的力量，而不是僅僅追求技術的進步和效率。這體現(xiàn)了一種從人類整體發(fā)展和價值觀念層面的目標導向；材料二目標導向是將人工智能技術應用到實際的工業(yè)生產中，實現(xiàn)技術的實用化。通過推動制造業(yè)的升級，從“半柔性制造”向“全柔性智造”轉變，強調的是技術在工業(yè)生產中的實際應用和對生產模式的改進，以提高生產效率和質量為主要目標。評價標準不同：材料一以倫理標準作為評價人工智能發(fā)展的重要依據(jù)。認為在技術發(fā)展過程中，需要通過建立倫理委員會等制度來規(guī)范技術行為，同時鼓勵公眾參與監(jiān)督，以確保技術的發(fā)展符合倫理道德，對可能出現(xiàn)的技術風險和倫理問題保持批判性態(tài)度；材料二要以技術在實際應用中所達到的效率和效果作為評價標準。通過具體的技術參數(shù)，如“億級工業(yè)數(shù)據(jù)集”來體現(xiàn)數(shù)據(jù)支撐的力度，“動態(tài)調整姿態(tài)”來展示技術在實際操作中的性能，以這些實證性的技術指標來衡量人工智能技術在工業(yè)場景中的成功與否，更注重技術的實際應用效果和效率提升。6．A7．B8．①阿璃住在遙遠的觀海城，是否真是被機器人洗劫后的幸存者，村莊的人不容易獲取到真實信息，這為阿璃隱藏身份做了鋪墊。②小布問到阿璃外面世界怎樣，阿璃小聲回答且臉色不好，說明這個問題觸碰到了她內心的秘密；她又用“機器人……見人就殺”這樣的話嚇唬小布，和前文機器人不時出來禍亂人類以及后文阿璃不時操縱機器人獵殺人類相呼應。③阿璃講地球時代歷史說到人類聯(lián)軍鎮(zhèn)壓反叛的機器人時，突然打住不說，暗示這段故事跟她有切身關系，和后文她講述自己被叛軍收養(yǎng)相呼應。④阿璃年齡并不大，可是她熟知高科技和古老地球時代的知識，顯現(xiàn)出與年齡不符的博學，暗示她活了很長時間，和后文“我活了七千年”相呼應。9．①小布是小說的線索人物，一些情節(jié)和人物借助小布的視角來展現(xiàn)，他見證了村莊從祥和走向戰(zhàn)爭又歸于平靜的巨大變化，也見證了操縱科技控制人類的阿璃的身份的巨大轉變。②小布是被阿璃的科技陰謀鎖死在蒸汽時代的人，小說借小布的襯托，逐步體現(xiàn)阿璃的復雜形象。同時，借小布的好奇和追問，表達了人類對高科技的追求和向往。③小布是人性美善的代表，他初見阿璃時懵懂的愛慕，要保護阿璃的勇敢，知道阿璃身份后的挺身而出，挽救阿璃時毫不猶豫的援手，閃耀著人性的光輝；小布打動了活了七千年的阿璃，她把小布當成朋友，凸顯了科技和未來世界人性依然最寶貴的主題?！緦дZ】這篇小說通過描繪一個未來的農耕村莊以及村民與機器人之間的沖突，展現(xiàn)了一幅傳統(tǒng)與科技交織的圖景。小布與阿璃的互動傳達出人類對未知世界的好奇與恐懼，而阿璃的結局則強調了技術濫用的危害和自我贖罪的主題。作品通過高塔和信號的象征，批判了科技時代信息隔絕的悲劇，揭示了人類在技術進步和倫理道德之間的復雜關系。6．本題考查學生理解文章內容的能力。A.“表達了對阿璃濫用科技傷害人類的批判”錯誤，由原文“阿璃愣住了，她從沒想過，自己白折騰了幾千年！她笑了，清澈的眼淚從稚嫩的臉龐滑落”可知，作者設置這樣的結局，并非僅僅是“對阿璃濫用科技傷害人類的批判”，而是展現(xiàn)了她復雜的內心世界，也有對阿璃的同情和惋惜，啟發(fā)人們對未來的思考。她既為機器人效力，又試圖保護人類。她的自殺更多源于得知真相后的絕望和自我救贖。故選A。7．本題考查學生理解重要句子的能力。B.“暗示著人類被機器人獵殺的慘烈”錯誤，由原文“備戰(zhàn)了。幾乎每天都能看見大批士兵在收割后的農田里進行操練。一個星期之后，軍隊奔赴前線，村莊一下子冷清起來，有了深秋的蕭索氣息”可知，此處只是彰顯了季節(jié)和戰(zhàn)爭給村莊帶來的肅殺氛圍，并未暗示“人類被機器人獵殺的慘烈”。故選B。8．本題考查學生分析文章的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。①由原文“這是一片土地肥沃的盆地，是一片世外桃源”“千百年來，通常只有零零散散的機器人溜進來”“據(jù)說她原本住在遙遠的觀海城，但幾個月前，那座城市被機器人洗劫，援軍趕到時，只剩她一個人活下來”可知，阿璃稱自己來自遙遠且遭機器人洗劫的觀海城，且是唯一幸存者。村莊與觀海城相隔甚遠，信息交流不便，村民們難以去核實她所說情況的真實性。這種地理與信息上的隔絕，為阿璃隱藏自己作為機器人叛軍內應的真實身份提供了絕佳的掩護，讓她的謊言能夠暫時不被揭穿，從而為后文揭示其真實身份埋下了重要的伏筆，使故事的發(fā)展更具懸念。②由原文“‘機器人作亂唄，見人就殺……’阿璃小聲回答說”“她的臉色似乎不太好，也許是想起了可怕的事”等可知，當小布詢問外面世界情況時，阿璃的表現(xiàn)極為可疑。她小聲回應且臉色不佳，這充分表明這個問題觸及了她內心深處想要隱藏的秘密，引發(fā)了她情緒上的細微卻不尋常的波動。而且她回答中提及的機器人作亂，與前文提到的機器人不時溜進村莊禍亂人類的情況相呼應。這些細節(jié)暗示著阿璃對機器人的情況十分了解，甚至可能有著不為人知的操控行為，讓讀者對她身份產生懷疑，為后文揭示其身份埋下懸念。③由原文“最后說到了機器人的叛亂，講到七千年前人類聯(lián)軍鎮(zhèn)壓反叛的機器人時，她突然打住不說了”可知，阿璃在講述人類聯(lián)軍鎮(zhèn)壓反叛機器人這一具有重大歷史意義的事件時，卻突然中斷話題。這一行為明顯不合常理，暗示著這段歷史對于她來說有著特殊的、不愿提及的切身關聯(lián)，或許與她自身的經(jīng)歷或秘密緊密相連。這種突然的停頓讓讀者不禁心生疑惑，開始思索她為何不愿繼續(xù)講述，從而為后文她講述自己被機器人叛軍收留，以及在人類與機器人之間復雜的糾葛等情節(jié)做了巧妙的鋪墊，推動了故事的發(fā)展。④由原文“從古希臘的青銅計算器說起，說到馮·諾依曼的計算機，說到人工智能和量子計算機的誕生，最后說到了機器人的叛亂”可知，阿璃雖看似年齡不大，卻對高科技以及古老地球時代的眾多知識如數(shù)家珍。這些知識專業(yè)性極強，且涵蓋范圍廣泛，明顯超出了她這個年齡階段正常所能知曉的范疇。這一細節(jié)暗示著她很可能有著不尋常的經(jīng)歷，活了很長時間，積累了豐富的知識和閱歷。這為后文她親口說出“我活了七千年”這一驚人事實相呼應，使故事的發(fā)展在情理之中，又在意料之外，增強了故事的吸引力。9．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。①由原文“涼爽的秋風將稻田的泥土清香送入人們鼻端，一天的勞作結束了，人們都在討論明天的收成”“小布看見痘哥要開著蒸汽車到黑石城賣糧食，就軟磨硬泡跟著去了”“但當他見到她時，只覺得一陣燥熱躍上臉頰”“但他只抓住了一把寒冷的空氣。阿璃單薄的身子像雪花一樣飄落”等可知，小布在小說中起著線索作用。透過他的雙眼，我們看到了村莊曾經(jīng)的祥和，可隨后機器人來襲，戰(zhàn)爭打破寧靜，村莊陷入緊張備戰(zhàn)與激烈交火的混亂，直至外星援兵降臨，才重歸平靜，這一跌宕起伏的變化小布全程見證。同時，對于阿璃，他見證了其從初登場時看似柔弱的孤女，到最后竟為機器人內應的驚人身份反轉，讓讀者能夠清晰地感受到這一轉變的沖擊力，使故事更加連貫且富有層次感。②由原文“‘高科技’是什么？”“‘外面的世界是怎樣的？’‘機器人作亂唄，見人就殺……’阿璃小聲回答說”“小布說：‘跟我說說地球時代的故事’”等可知，小布在小說中起到了襯托阿璃形象的作用。小布和村民們一樣，對外部世界的認知有限，而阿璃則擁有著超乎常人的高科技知識。通過小布這一“蒸汽時代的人”的襯托，阿璃復雜的形象逐步得以體現(xiàn)。小布的單純和無知，更加凸顯出阿璃的神秘、復雜和深不可測，使讀者對阿璃這一人物形象有了更深刻的認識和理解。同時，小布對外部世界的高科技充滿好奇，常向阿璃詢問諸如高科技產物是什么樣這類問題。他的追問，實則反映出人類內心對高科技的渴望，即便被困在相對落后的時代，向往先進科技、期盼其改變生活的愿望依舊強烈。③由原文“但當他見到她時，只覺得一陣燥熱躍上臉頰”“你別怕，我會保護你的”以及“小布想都沒想，沖過去試圖抓住她”等可知，小布是人性美善的典型代表，他的存在凸顯了科技和未來世界中人性依然是最寶貴的主題。初見阿璃，那份懵懂的愛慕純粹而美好；聽聞機器人危險后，勇敢承諾保護阿璃；知曉阿璃身份后，他沒有絲毫怨恨，在阿璃跳塔時，毫不猶豫伸出援手，試圖挽救她的生命。小布的這些行為閃耀著人性的光輝，深深打動了活了七千年的阿璃，讓她把小布當成朋友。在科技高度發(fā)達、機器人叛亂等復雜背景下，小布的人性美善顯得尤為突出，強調了無論科技如何發(fā)展，人性始終是最為寶貴的財富這一深刻主題。10．BEG11．D12．B13．（1）有罪的只有八人，其余的一概不追究。從今以后你們應當竭力成為我的親信。（2）(張儀)到了楚國，又用豐厚的禮物賄賂掌權的靳尚，讓他在楚懷王的寵姬鄭袖面前編造謊言。14．居功自傲；不聽勸諫；不顧民生疾苦，不得民心。【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：陛下剛剛取得天下，諸侯們都不過是派子弟或將佐們來朝入貢，只有高季興親自來朝，應當表揚獎勵他來勸那些不親自來的諸侯?！氨菹滦碌锰煜隆保髦^賓結構，句意完整，單獨成句，B處斷開；“諸侯不過遣子弟將佐入貢”，“不過遣子弟將佐”作狀語修飾謂語“入貢”，句意完整，E處斷開；“高季興身自入朝”，主謂結構，“身自”修飾謂語“入朝”，G處斷開。故在BEG三處斷句。11．本題考查學生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。A.正確。都是“謝罪”的意思。句意：為了向魏州人民謝罪，不得不將你殺掉。/單于看了看左右將領，很是吃驚的樣子，(起身)向使者謝罪，說。B.正確。都是名詞作動詞。系著寬帶穿著輕衣。/用匣子裝。句意：晉王系著寬帶穿著輕衣繼續(xù)前進。/用木匣裝著梁國君臣的頭。C.正確。率領。/督察。句意：所以親自統(tǒng)率士卒。/即使用嚴酷的刑罰督察人民。D.錯誤。都是指代副詞，我。句意：竟把印節(jié)推讓給我。/現(xiàn)在君實您用來指教我的。故選D。12．本題考查學生理解文章內容的能力。B.“以少勝多，突破敵人包圍”錯誤，原文為“晉王力戰(zhàn)，出入數(shù)四，自午至申不解。李嗣昭聞之，引三百騎橫擊之，虜退，王乃得出”，是李嗣昭來救援，使得禿餒的部隊退走，晉王才從包圍中解救出來。故選B。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“止”，通“只”，只有；“問”，追究；“爪牙”，親信。(2)“如”，到；“厚幣”，豐厚的禮物；“用事”，掌權；“設詭辯于懷王之寵姬鄭袖”，狀語后置，正確語序為“于懷王之寵姬鄭袖設詭辯”。14．本題考查學生篩選概括信息的能力。結合“‘吾于十指上得天下，’矜伐如此，則他人皆無功矣”可概括出，居功自傲；結合“崇韜諫曰：‘今兩河水、早，軍食不充，愿且息役，以俟豐年?！鄄宦牎笨筛爬ǔ?，不聽勸諫；結合“帝命允平營樓，日役萬人，所費巨萬”可概括出，不顧民生疾苦，不得民心。參考譯文：材料一：晉王率領軍隊向前推進，駐扎在永濟。張彥挑選銀槍效節(jié)五百人，都全副武裝，加強自衛(wèi)，到永濟拜見晉王，晉王登上驛站的城樓對他說：“你欺凌逼迫主帥，殘害百姓，連日來迎馬訴冤的就有百余批。我今天率兵而來，目的是安定百姓，并非來貪圖別人的土地。你雖然對我有功，但為了向魏州人民謝罪，不得不將你殺掉。”于是晉王斬了張彥及其同伙共七人，其余的亂兵嚇得腿都發(fā)抖，十分恐懼。晉王把其余亂兵召集來對他們說：“有罪的只有八人，其余的一概不追究。從今以后你們應當竭力成為我的親信?！贝蠹衣牶蠖脊蚍诘馗兄x。第二天，晉王系著寬帶穿著輕衣繼續(xù)前進，命令張彥的士卒披甲執(zhí)槍，全副武裝，跟隨在晉王的兩側，把他們仍然作為帳前銀槍都。賀德倫率領將吏請求晉王入府慰勞士卒。晉王入府以后，賀德倫送上天雄軍府印和天雄旌節(jié)，請求晉王兼菅天雄軍，晉王一再辭讓說：“近來聽說汴栗強寇侵逼您的軍鎮(zhèn)，所以親自統(tǒng)率士卒，遠道來相救；又聽說城中百姓最近遭到嚴重殘害和災難，所以親自暫時進城安撫一下。您卻不能理解、信任，竟把印節(jié)推讓給我，這不合我的心愿?！辟R德倫又一再拜謝說：“現(xiàn)在寇敵逼近，軍營中最近又有大的變化，人心未安，我的親信臣仆都被張彥殺死，形勢十分孤弱，怎么能統(tǒng)率大家呢？一旦發(fā)生事情，唯恐辜負晉王的大恩。”晉王于是接受了他的印節(jié)。戊戌(十七日)，晉王率兵直搗望都，契丹兵迎戰(zhàn)，晉王率親軍一千多騎兵率先前