湖南省衡陽(yáng)市衡山縣新橋群英中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試卷（含答案）

第第頁(yè)湖南省衡陽(yáng)市衡山縣新橋群英中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試卷一、積累與運(yùn)用（55分）請(qǐng)閱讀下面的文字，完成小題。廣袤而深邃的星空，隱藏著無(wú)窮的àomì____。從古至今，中華民族對(duì)宇宙的思考和tànsuǒ____從未停止，那夜夜可見(jiàn)的明星chéngzài____著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。嫦娥奔月的神話，寫(xiě)滿了對(duì)月的想象；玉兔桂樹(shù)的傳說(shuō)，寫(xiě)滿了對(duì)月的想象。千百年來(lái)，熾熱的逐月夢(mèng)從未消退。這十六年間，中國(guó)探月團(tuán)隊(duì)砥礪前行；仰望星空，腳踏實(shí)地。嫦娥五號(hào)的返航，如同一顆流星劃破天際！嫦娥五號(hào)的返航，如同一道閃電驚動(dòng)天地！1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。廣袤àomìtànsuǒchéngzài腳踏實(shí)地劃破天際2．“砥礪前行”中“砥礪”一詞的意思是____A．磨刀石 B．磨煉 C．勉勵(lì)3．畫(huà)線句子運(yùn)用了、的修辭手法。4．將下列兩個(gè)句子改寫(xiě)成一個(gè)句子。（要求：符合語(yǔ)境，不改變句子原意）嫦娥奔月的神話，寫(xiě)滿了對(duì)月的想象；玉兔桂樹(shù)的傳說(shuō)，寫(xiě)滿了對(duì)月的想象。5．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小草，沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，看似微不足道，卻以頑強(qiáng)的生命為世人所稱(chēng)道。B．雖然這道題難度較大，但是經(jīng)過(guò)張老師耐心講解，同學(xué)們最終還是大徹大悟了。C．在中秋晚會(huì)上，老師和同學(xué)們歡聚一堂，吃月餅，賞月色，共享天倫之樂(lè)。D．時(shí)間如行云流水，剛進(jìn)初中時(shí)的豪言壯語(yǔ)猶在耳畔，中考的決勝時(shí)刻就已來(lái)臨。6．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)上，幾個(gè)單位先進(jìn)人物的事跡報(bào)告雖然沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，卻讓與會(huì)人員為之動(dòng)容。B．歲月如歌，班主任李老師的音容相貌在我與其分別二十多年后仍然常常在我耳邊回響。C．通過(guò)改善交通條件，挖掘侗族特色文化，增設(shè)旅游景點(diǎn)，使三江縣旅游發(fā)展再上新臺(tái)階。D．柳州山清水秀，綠樹(shù)成蔭，繁花似錦，人情如蜜，的確是個(gè)讓人流連忘返的好地方。7．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）①但是這些優(yōu)秀并非萬(wàn)能，也不是一成不變的。②客觀情況、周?chē)h(huán)境即使發(fā)生一丁點(diǎn)兒變化，優(yōu)秀也可能變成劣勢(shì)。③一個(gè)人的知識(shí)、能力優(yōu)勢(shì)都是后天點(diǎn)滴積累的結(jié)果。④如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發(fā)生逆轉(zhuǎn)，最終導(dǎo)致失敗。⑤因此，不能讓經(jīng)驗(yàn)主義沖淡了規(guī)律。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優(yōu)勢(shì)上。A．②⑤①③④ B．③①②④⑤ C．③①④②⑤ D．②⑤④①③8．選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，將序?hào)填入空格處。①如旭日噴?、谒骑L(fēng)拂揚(yáng)柳③如小橋流水④若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放，婉約，粗獷，細(xì)膩，洋洋灑酒，蔚為大觀。9．按要求完成句子。（1）爸爸對(duì)我說(shuō)：“浪費(fèi)糧食可恥，你要把粥喝完。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2）《魯濱遜漂流記》對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生是不陌生的。（修改病句）（3）在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯。（改為雙重否定句）（4）選一個(gè)情景，照樣子寫(xiě)句子，注意冒號(hào)的作用。例句：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。情景二選一：1.小豬很懶。2.小狗活潑好動(dòng)。10．按要求填空（1）詩(shī)以言志?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，”，那是保家衛(wèi)國(guó)之志；“我勸天公重抖擻，”，那是變法圖強(qiáng)之志；“不要人夸好顏色，”“，要留清白在人間”，那是堅(jiān)貞不屈，絕不與世俗同流合污之志；“，快走踏清秋”，那是渴望建功立業(yè)之志；“王師北定中原日，”那是陸游盼收復(fù)山河的遺志。（2）詩(shī)詞里的“雨”。杜甫筆下的“好雨”讓人驚喜，“，”；王維筆下的“朝雨”令人不舍，“，”。（3）名言警句常常蘊(yùn)含深刻的道理。“，”讓我們知道經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間久了，就能看出人心的善惡?！埃眴⑹疚覀冮L(zhǎng)久地接觸某種事物，就能發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律特征。二、閱讀與習(xí)作（45分）閱讀文言文，完成練習(xí)。（臣季梁）往見(jiàn)王曰：“今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行①。方北面而持其駕②，告臣曰：‘吾欲之楚?！荚弧?，將奚為北面？’曰：‘吾馬良’。臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多!’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也?！唬骸嵊呱?’此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳?！弊⑨?zhuān)孩俅笮?háng)：大路。②方：正在。③持其駕：拿著韁繩，駕著他的車(chē)子。11．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞①方北面而持其駕：。②吾御者善：。12．翻譯下列句子。①吾欲之楚。。②馬雖良，此非楚之路也。。13．用一個(gè)成語(yǔ)概括本文內(nèi)容，這個(gè)成語(yǔ)是。14．讀了這則短文后，你受到什么啟發(fā)？。15．習(xí)作：的我要求：條理清晰，語(yǔ)句通順，有重點(diǎn)，有中心，字?jǐn)?shù)不少于500，不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

答案解析部分【答案】1．mào；奧秘；探索；承載；tà；huá2．B3．比喻；夸張4．嫦娥奔月的神話及玉兔桂樹(shù)的傳說(shuō)，寫(xiě)滿了對(duì)月的想象?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)的掌握程度。解答本題要拿準(zhǔn)字音、看準(zhǔn)字形，特別是音形相近的字。做此類(lèi)題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練語(yǔ)感，注意讀音以及書(shū)寫(xiě)，多積累詞語(yǔ)，多注意課文下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。

（2）這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋?zhuān)荒芙柚值涞裙ぞ邥?shū)照抄照搬下來(lái)。

（3）本道題考查對(duì)修辭手法的理解。常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代、引用、對(duì)偶等，答題時(shí)可從這幾種修辭手法入手。

（4）本道題考查改寫(xiě)句子。解答此類(lèi)題目一定不能改寫(xiě)了原句的本意，觀察句子的具體結(jié)構(gòu)，和短語(yǔ)類(lèi)型等進(jìn)行改寫(xiě)即可。1．廣袤：guǎngmào，形容廣闊得望不到邊際，遼闊無(wú)邊，比喻非常廣闊，一般用于修飾土地面積天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等。

奧秘：àomì：隱藏的或未被認(rèn)識(shí)的事物、道理等。

探索：tànsuǒ，意思指研究未知事物的精神，或指對(duì)事物進(jìn)行搜查的行為，或指多方尋求答案的過(guò)程。

承載：chéngzài，著物體承受它的重量。

腳踏實(shí)地：jiǎotàshídì，形容做事踏實(shí)認(rèn)真。

劃破天際：huápòtiānjì，從天邊劃過(guò)去。

故答案為：mào；奧秘；探索；承載；tà；huá2．砥礪前行：經(jīng)歷磨煉，克服困難，往前進(jìn)步的意思。也作“砥礪奮進(jìn)”。砥礪：磨煉。

故答案為：B3．“嫦娥五號(hào)的返航，如同一顆流星劃破天際！嫦娥五號(hào)的返航，如同一道閃電驚動(dòng)天地”把“嫦娥五號(hào)”比作“流星”和“閃電”，突出其速度的快的特點(diǎn)，運(yùn)用了比喻；同時(shí)，如流星、閃電般快速和驚天動(dòng)地顯然超出客觀事實(shí)和現(xiàn)象，故運(yùn)用了夸張的修辭。

故答案為：比喻；夸張4．“嫦娥奔月的神話，寫(xiě)滿了對(duì)月的想象；玉兔桂樹(shù)的傳說(shuō)，寫(xiě)滿了對(duì)月的想象”是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句，謂語(yǔ)都是一致的，所以提煉出兩句的短語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)并列短語(yǔ)作主語(yǔ)即可。故可得：嫦娥奔月的神話及玉兔桂樹(shù)的傳說(shuō)，寫(xiě)滿了對(duì)月的想象。

故答案為：嫦娥奔月的神話及玉兔桂樹(shù)的傳說(shuō)，寫(xiě)滿了對(duì)月的想象。5．【答案】A【解析】【分析】A.微不足道：意義、價(jià)值等小得不值得一提。句中用來(lái)形容柔弱的小草，正確；

B.大徹大悟：徹底覺(jué)悟或醒悟。在句中形容同學(xué)們理解了這道題，大詞小用；

C.天倫之樂(lè)：指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)。用來(lái)形容老師和同學(xué)，使用對(duì)象錯(cuò)誤；

D.行云流水：形容詩(shī)文、書(shū)畫(huà)、唱歌等自然流暢。用來(lái)形容時(shí)間過(guò)得快，使用對(duì)象錯(cuò)誤。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。解答本題時(shí)要特別注意辨析近義詞在感情色彩、語(yǔ)體色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配等方面的差別，理解詞語(yǔ)再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。6．【答案】D【解析】【分析】A有歧義。“幾個(gè)單位先進(jìn)人物”，既可以理解為“不同單位的幾個(gè)人物”，也可以理解為“同一個(gè)單位的幾個(gè)先進(jìn)人物”。

B搭配不當(dāng)?！靶γ病辈荒芘c“在耳邊回響”搭配。

C主語(yǔ)殘缺。去掉“通過(guò)”或“使”。

D沒(méi)有語(yǔ)病。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析能力。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個(gè)句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：①解句意。②理主干。③析關(guān)系。7．【答案】B【解析】【分析】本題考查語(yǔ)句排序。閱讀幾個(gè)句子后，可知③是總起句，放在第一，⑤是總結(jié)句，放在最后。排除選項(xiàng)A和D。④是舉例子對(duì)②的補(bǔ)充，所以④放在②之后，所以選B。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句銜接連貫要做到的是：話題統(tǒng)一，語(yǔ)序合理，前后照應(yīng)。這類(lèi)題的做法是：①找起始句和總結(jié)句。②注意關(guān)聯(lián)詞。③串句子。按照句子間的關(guān)系，揣摩邏輯關(guān)系，將一個(gè)一個(gè)的句子連好，就完成了任務(wù)。8．【答案】④；③；①；②【解析】【分析】重點(diǎn)理解“大江東去”，“小橋流水”，“旭日噴薄”，“風(fēng)拂揚(yáng)柳”的意境，結(jié)合題中“豪放”“婉約”“粗獷”“細(xì)膩”進(jìn)行分析。故答案為：④；③；①；②【點(diǎn)評(píng)】本道題考查比喻修辭手法的理解與運(yùn)用。解答本題需要學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的理解及運(yùn)用。比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用乙事物（喻體）給甲事物（本體）作比。9．【答案】（1）爸爸對(duì)我說(shuō)，浪費(fèi)糧食可恥，要我把粥喝完。（2）六年級(jí)的學(xué)生對(duì)《魯濱遜漂流記》是不陌生的。（3）在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，不得不趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯。（4）示例：小豬很懶小豬要是懶起來(lái)，比誰(shuí)都懶：該吃東西時(shí)，要把東西送到它跟前；吃飽了，一動(dòng)也不動(dòng)，躺在那里呼呼睡大覺(jué)。【解析】【分析】（1）轉(zhuǎn)述句改法：1、是修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，先把雙引號(hào)去掉，然后把冒號(hào)改成逗號(hào)。2、修改第一人稱(chēng)，如果在句子里出現(xiàn)第一人稱(chēng)，把第一人稱(chēng)改成第三人稱(chēng)，把第二人稱(chēng)改成第一人稱(chēng)。3、把冒號(hào)前的人名代入引句的人稱(chēng)那里，當(dāng)轉(zhuǎn)述句中出現(xiàn)一些人物時(shí)，不能單單修改人稱(chēng)，還要把人稱(chēng)修改成指代的人物，以免出現(xiàn)混淆不清的情況，并且可以加上一些詞讓句子變得通順。4、修改指示代詞，把指示代詞“這（些）”改成“那（些）”。同時(shí)也要注意趨勢(shì)詞“來(lái)”和“去”的改變。

首先要將“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，其次要將“你要把粥喝完”改為“要我把粥喝完”即可。

（2）“《魯濱遜漂流記》對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生是不陌生的”，本句語(yǔ)序不當(dāng)，屬于主客顛倒，應(yīng)將“《魯濱遜漂流記》”和“六年級(jí)的學(xué)生”的位置調(diào)轉(zhuǎn)，將“對(duì)于”改為“對(duì)”即可。

（3）雙重否定句的改法與技巧：1、根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞。2、刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語(yǔ)。3、刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)。4、但字后面加“不是沒(méi)有”。5、在刪去詞語(yǔ)的地方加雙重否定詞。

要將“必定”改成“不得不”即可。

（4）仿寫(xiě)的內(nèi)容要通過(guò)具體的描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)“小豬很懶”或者“小狗活潑好動(dòng)”的特點(diǎn)。結(jié)合“它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢”的句式，可知：仿寫(xiě)的句子要符合“它要是……，能比誰(shuí)都……：……，……”的形式即可。

示例：

小狗活潑好動(dòng)

小狗要是活潑起來(lái)，比誰(shuí)都可愛(ài)：要么追著自己的尾巴轉(zhuǎn)圈，要么蹦蹦跳跳地去撲蝴蝶。故答案為：（1）爸爸對(duì)我說(shuō)，浪費(fèi)糧食可恥，要我把粥喝完。

（2）六年級(jí)的學(xué)生對(duì)《魯濱遜漂流記》是不陌生的。

（3）在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，不得不趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯。

（4）示例：小豬很懶小豬要是懶起來(lái)，比誰(shuí)都懶：該吃東西時(shí)，要把東西送到它跟前；吃飽了，一動(dòng)也不動(dòng)，躺在那里呼呼睡大覺(jué)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查轉(zhuǎn)述句子。轉(zhuǎn)述句改法：1、是修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，先把雙引號(hào)去掉，然后把冒號(hào)改成逗號(hào)。2、修改第一人稱(chēng)，如果在句子里出現(xiàn)第一人稱(chēng)，把第一人稱(chēng)改成第三人稱(chēng)，把第二人稱(chēng)改成第一人稱(chēng)。3、把冒號(hào)前的人名代入引句的人稱(chēng)那里，當(dāng)轉(zhuǎn)述句中出現(xiàn)一些人物時(shí)，不能單單修改人稱(chēng)，還要把人稱(chēng)修改成指代的人物，以免出現(xiàn)混淆不清的情況，并且可以加上一些詞讓句子變得通順。4、修改指示代詞，把指示代詞“這（些）”改成“那（些）”。同時(shí)也要注意趨勢(shì)詞“來(lái)”和“去”的改變。

（2）本道題考查對(duì)病句的辨析和修改?？疾闊狳c(diǎn)為搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當(dāng)?shù)瘸Ｒ?jiàn)語(yǔ)病。答題時(shí)，可從病句的這幾種類(lèi)型入手辨析病句。

（3）本題考查改寫(xiě)句子。雙重否定句的改法與技巧：1、根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞。2、刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語(yǔ)。3、刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)。4、但字后面加“不是沒(méi)有”。5、在刪去詞語(yǔ)的地方加雙重否定詞。

（4）本道題考查仿寫(xiě)語(yǔ)句。仿寫(xiě)句子涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接考查了學(xué)生的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求。10．【答案】（1）不破樓蘭終不還；不拘一格降人才；只留清氣滿乾坤；粉骨碎身渾不怕；何當(dāng)金絡(luò)腦；家祭無(wú)忘告乃翁（2）好雨知時(shí)節(jié)；當(dāng)春乃發(fā)生；渭城朝雨浥輕塵；客舍青青柳色新（3）路遙知馬力；日久見(jiàn)人心；近水知魚(yú)性；近山識(shí)鳥(niǎo)音【解析】【分析】解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。本題中的“樓、乾坤、粉骨碎身、家祭、渭城、柳、遙”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。故答案為：不破樓蘭終不還；不拘一格降人才；只留清氣滿乾坤；粉骨碎身渾不怕；何當(dāng)金絡(luò)腦；家祭無(wú)忘告乃翁；好雨知時(shí)節(jié)；當(dāng)春乃發(fā)生；渭城朝雨浥輕塵；客舍青青柳色新；路遙知馬力；日久見(jiàn)人心；近水知魚(yú)性；近山識(shí)鳥(niǎo)音【點(diǎn)評(píng)】本道題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。解答此類(lèi)題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字?！敬鸢浮?1．正在；駕馭車(chē)12．我想要去楚國(guó)。；馬雖好，但這不是去楚國(guó)的路。13．南轅北轍或背道而馳14．要想達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，必須認(rèn)清努力方向。如果行動(dòng)與目標(biāo)完全相反，即使有許多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也不一定能獲得成功。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語(yǔ)境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用方面。

（2）本道題考查對(duì)淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結(jié)合。翻譯的方法謹(jǐn)記“六字訣”：留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變。

（3）本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括提煉即可。

（4）本道題考查對(duì)文章的啟示感悟。解答本題要做到：緊扣原文；找到文中的議論抒情句；聯(lián)系實(shí)際。

參考譯文：

季梁前往見(jiàn)大王說(shuō)：“今天我回來(lái)的時(shí)候，在大路上遇見(jiàn)一個(gè)人，正在向北面趕他的車(chē)，他告訴我說(shuō)：‘我想到楚國(guó)去。’我說(shuō)：‘你要到楚國(guó)去，為什么向北走??？’他說(shuō)：‘因?yàn)槲业鸟R好?！艺f(shuō)：‘馬即使不錯(cuò)，但是這不是去楚國(guó)的路。’他說(shuō)：‘我的路費(fèi)多?！艺f(shuō)：‘即使路費(fèi)再多，但這也不是去楚國(guó)的方向啊。’他又說(shuō)：‘我的車(chē)夫善于駕車(chē)。’‘這幾樣越好，反而會(huì)使您離楚國(guó)越遠(yuǎn)！’”11．①句意：正在向北面趕他的車(chē)。方：正在。

②句意：我的車(chē)夫善于趕路。御：駕馭車(chē)。

故答案為：正在；駕馭車(chē)12．①欲：想；之：到。

②雖：即使；良：好；此：這。

故答案為：①我想要去楚國(guó)。

②馬雖好，但這不是去楚國(guó)的路。13．結(jié)合“告臣曰：‘吾欲之楚?！荚弧?，將奚為北面？’曰：‘吾馬良。’臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多！’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也?！唬骸嵊呱疲　藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳”，可知：這個(gè)人想去的是楚國(guó)，但他卻向北方駛?cè)?，由于他前進(jìn)的方向不對(duì)，他只會(huì)離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。如果用一個(gè)成語(yǔ)概括本文內(nèi)容，這個(gè)成語(yǔ)是南轅北轍或背道而馳。

南轅北轍：心想往南而車(chē)子卻向北行。常常用來(lái)比喻行動(dòng)和目的正好相反。

背道而馳：這個(gè)成語(yǔ)的意思是朝著相反的方向跑，比喻行動(dòng)方向和所要達(dá)到的目標(biāo)完全相反。

故答案為：南轅北轍或背道而馳14．結(jié)合“告臣曰：‘吾欲之楚?！荚弧?，將奚為北面？’曰：‘吾馬良?！荚唬骸R雖良，此非楚之路也?！唬骸嵊枚啵　荚唬骸秒m多，此非楚之路也?！唬骸嵊呱?！’此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳”，可知：這個(gè)人想去的是楚國(guó)，但他卻向北方駛?cè)ィ捎谒斑M(jìn)的方向不對(duì)，即使他的馬很好，車(chē)夫駕馬的技術(shù)很高，他只會(huì)離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。由此可知，我們要做一件事之前，首先要認(rèn)清方向和目標(biāo)，如果方向錯(cuò)了，即使你再努力也到達(dá)不了目的地。

故答案為：要想達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，必須認(rèn)清努力方向。如果行動(dòng)與目標(biāo)完全相反，即使有許多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也不一定能獲得成功。15．【答案】樂(lè)觀的我樂(lè)觀是我生命中的明燈，照亮我前行的道路。每一次面對(duì)困境，我都選擇以微笑面對(duì)，以積極的態(tài)度尋找解決問(wèn)題的方法。我相信，生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就會(huì)對(duì)你笑。我就是這樣一個(gè)樂(lè)觀派。有一次，我在一次重要的考試中失利了。面對(duì)著成績(jī)單上鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心情跌到了谷底。雖然我很難過(guò)，我的心仿佛被重錘擊中，失落和沮喪瞬間將我包圍。但我深吸一口氣，告訴自己：“失敗是成功之母”，只要我從中吸取教訓(xùn)，下次一定會(huì)做得更好。樂(lè)觀的火焰在心中重新燃起。我?jiàn)^力起追，每當(dāng)我遇到不懂的題目，我沒(méi)有被它搞得焦頭爛額，而是暗暗鼓勵(lì)自己，天無(wú)絕人之路，這道題不是無(wú)解，而是我暫時(shí)還沒(méi)有找到解題方法而已，耐心點(diǎn)，一定能找到突破口的，我用這種樂(lè)觀的態(tài)度去解決學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)難題，自己也養(yǎng)成了耐心分析的好習(xí)慣。由于我樂(lè)觀直視挫折，最終在接下來(lái)的考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)還有一次，我在做手工時(shí)不小心把手扎破了?？粗鞒龅难?，我的第一反應(yīng)并不是哭喊，而是慶幸自己沒(méi)有傷到眼睛。我告訴自己，雖然