老年人健康半年總結(jié)

老年人健康半年總結(jié)

老年人健康半年總結(jié)1

心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理

健康教育，開展成功與否，是學(xué)校教育的重要一環(huán)，下方就我在心

理教育方面的幾點心得：

一、抓認識提高，明確心理健康教育的重要性。

社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校

青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程

中，缺乏科學(xué)的辨別潛力和社會實踐經(jīng)驗，加上小學(xué)生的獨立意識

較差，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來，小學(xué)生常出

現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn),

他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時，缺

乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機的潛力。

作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分數(shù)而不

管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而

不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷聵?gòu)成共識：要下

足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人

格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才。

二、抓學(xué)科滲透，扎實推進心理健康教育。

課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)

知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們嚴格按照上級要

求，開設(shè)上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘

心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育；語文課，

以教材中超多的.優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的

心理素質(zhì)；數(shù)學(xué)課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動；

英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使

之敢于表現(xiàn)自我，增強學(xué)生群體交往意識，發(fā)展?jié)摿蛡€性；音樂、

美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗，給人乂美的熏陶方面的心理健

康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，能夠使學(xué)生處處都

感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主

體，教師不僅僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)

的師生互動過程中是潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的

一個重要資料。

三、抓課題研究，從細處著手抓好心理健康教育。

探索了一系列針對小學(xué)生的‘關(guān)愛教育的資料及途徑，探索并構(gòu)

成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在

教師以身示范下，對小學(xué)生開展“關(guān)愛自我、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會”

三個方面的教育。透過開展主題活動，抓陶冶、抓體驗、抓滲透等

展開教育，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不一樣

程度的提高、優(yōu)化，在校內(nèi)、班級中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛、

團結(jié)幫忙蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生合群，用心參與，團

結(jié)協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中，社會上，

學(xué)生都能從小事做是主動關(guān)心、愛護、幫忙他人，富有同情心。多

次主題隊活動的開展，使學(xué)生受到教育的司時，自身的潛力不斷得

到提高，心理素質(zhì)明顯加強。

四、抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)

在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不

能代替的一種力量c父母在關(guān)心子女的生理健康的同時，還應(yīng)關(guān)心

他們的心理健康。有些父母認為孩子長得壯，不生病就是健康，這

是不全面的認識。事實上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說

謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認識的片面性,

不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的

教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有

缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，并在學(xué)校上對家長開

展如何對子女進行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子,

從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的職責(zé)感、獨立性和

自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

總之，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者務(wù)必

掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心

理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、

社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。老年人健康半年總結(jié)2

學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)

的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影

響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項活動的同時，

針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，

給了學(xué)生一個清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“艾滋病”的防治工

作中向?qū)W生宣傳“艾滋病”的危害，特別是吸毒對青少年的危害，

吸煙、吸毒不但影響兒童的智力發(fā)育，而且還會讓自己喪失理智、

毀壞健康。學(xué)會有效地保護自己。

4、認真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作每年的體

質(zhì)監(jiān)測工作，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的準備工作,

利用廣播對學(xué)生進行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了

解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測任務(wù)。下半年做好了

檢測后的統(tǒng)計工作，上報有關(guān)報表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程

中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯(lián)系，防止有

關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測工作達到了真正的目的。

5、積極進行常見病的'防治工作，在常見病多發(fā)病的防治工作

中，我校始終堅持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了

“六病”的防治工作，把預(yù)防踽齒，沙眼，視力不良當作了重點來

抓。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認真做好眼保健操，并做

好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生

視力不良患病率穩(wěn)中有降。教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口,

睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)耦齒早治療，是

控制牖齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看踽齒的患病率下

降十多個百分點。在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，

不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患

病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率

與去年相比明顯下降。在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理

營養(yǎng)配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較

高，再吃一些含V-C較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學(xué)

校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，

不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的

患病率有所下降。

6、積極對學(xué)校衛(wèi)生工作進行監(jiān)督，在這項工作中，我校重點進

行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督、學(xué)生的個人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保

健操的監(jiān)督、學(xué)校食堂衛(wèi)生的監(jiān)督、教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督及時指出和解決

教學(xué)中出現(xiàn)一些問題，學(xué)生個人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查學(xué)生的指甲，臉，

脖子，頭發(fā)，衣服，鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督，抽查各班學(xué)生的做

操情況，穴位是否準確，力度是否適中，監(jiān)督員是否到位等。學(xué)校

衛(wèi)生也要定期檢查，并有檢查記錄。積極聽取師生的反饋意見，并

督促其及時整改。老年人健康半年總結(jié)3

20_年我院以基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范為標準，不斷提高居民的

衛(wèi)生服務(wù)要求，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，努力做好老年人的

健康保健工作，現(xiàn)將20—年上半年主要工作做如下總結(jié)：

一、做好健康管理：掌握轄區(qū)內(nèi)65歲以上老年人常住人口數(shù)是

1509人，根據(jù)老年人不同的健康狀況有針對性、有目的性地進行健

康教育管理服務(wù)，對危險因素進行干預(yù)控制并追蹤。如對糖尿病、

高危個體、如果其危險因素有超重、血糖偏高和吸煙，醫(yī)生會提出

指導(dǎo)意見，包括減輕體重、合理膳食指導(dǎo)、體力活動、停止吸煙。

通過醫(yī)護人員及服務(wù)對象的密切合作，最終達到預(yù)防和減少疾病的

發(fā)生。

二、做好健康危險因素調(diào)查與教育：采用下村集中體檢和入戶

訪談方式，對老年人慢性病及其危險因素進行調(diào)查，重點做好老年

人慢性病防治（高血壓、糖尿病、心臟病等），做好老年人慢性病

危險因素為吸煙、飲酒、缺乏鍛煉、高鹽飲食等，一一做好健康教

育工作，提醒改變不良的生活習(xí)慣，并定期健康檢查，開展轄區(qū)老

年人群健康教育干預(yù)。

三、做好健康指導(dǎo)及干預(yù)：針對老年人的心理特點，進行正確

的保健指導(dǎo)，重點做好常見病與高危因素的針對性指導(dǎo)。

1、做好衛(wèi)生宣教向老年人傳授自我保健、預(yù)防疾病的知識，

使其了解老年常見病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸規(guī)律，培養(yǎng)老年人自我判

斷、自我治療、自我護理、自我預(yù)防能力，掌握簡單的自救方法。

大力開展戒煙宣傳或消除不良嗜好，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，減少各

種疾病的發(fā)生。

2、指導(dǎo)合理運動，運動可以改善機體各器官系統(tǒng)功能，提高

思維反應(yīng)能力，控制肥胖延緩衰老，增強人體防病能力。

3、日常生活保健指導(dǎo)養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣，注意個人衛(wèi)生,

保持空氣新鮮、光線適中、溫度適宜、地面不宜太滑，保證足夠的

睡眠，食物應(yīng)多樣化，防止便秘。

四、做好年度健康體檢，我院根據(jù)20_年老年人保健工作計

劃，從4月份開展老年人和慢病的健康體檢與指導(dǎo)工作，采用組建

體檢工作隊，深入各村及上門服務(wù)的方式為老年人進行了健康體檢。

截止6月底累計體檢了177人，對體檢發(fā)現(xiàn)的慢病患者及時通知鄉(xiāng)

醫(yī)進行規(guī)范化管理，定期隨訪。

半年來，我們在老年保健工作上取得了一些成績，但我們所做

的工作遠遠不能滿足廣大人民群眾的需求，我們必須進一步加強老

年人保健工作力度，提高工作的質(zhì)量，把老年保健工作做到更好。

老年人健康半年總結(jié)4

今天，我聽了河北師范大學(xué)教育學(xué)院心理系講師袁立壯老師關(guān)

于《幼兒園教師的心理健康》的精彩演講，講課過程中袁老師列舉

了大量事例和許多親身經(jīng)歷，對影響教師心理健康狀況的一些因素

以及如何自我分析、調(diào)整、學(xué)會養(yǎng)成健康心理等方面進行了詳細的

闡述，告訴我們要熱愛自己的職業(yè)，這讓我豁然開朗，受益匪淺。

現(xiàn)對這次心理健康學(xué)習(xí)談一點自己膚淺的體會。

通過這次學(xué)習(xí)，我對“健康”有了重新認識，在日常的生活中

我們往往只關(guān)注身體健康，事實上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理

的健康，幼兒教師直接面對的是一顆顆幼小的心靈，為了更好地教

育幼兒，教師自己首先必須是心理健康的人，教師的心理健康從根

本上說還得由教師自己維護。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個

方面的關(guān)系—既要關(guān)注幼兒的心理健康，也要重視自己的心理健康。

同時，在學(xué)習(xí)過程中，我進一步明白了我們工作時保持輕松愉快的

心情對幼兒園的教育、教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義，在以后的教

學(xué)工作中我們應(yīng)該調(diào)整自己的情緒和壓力，以平和的心態(tài)對待生活

和工作中不盡人意之處，做一個樂觀、獨立、寬容、心態(tài)平和的‘幼

兒老師，讓自己都盡可能地以最愉悅的心情投入到工作中去！

總之，袁老師的課讓我深深懂得和可愛的孩子們在一起磨礪是

種幸福，和摯愛的幼兒教育在一起成長是一種快樂。我們要做一名

真正合格的的幼兒教師。老年人健康半年總結(jié)5

20_年我院以基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范為標準，不斷提高居民的

衛(wèi)生服務(wù)要求，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，努力做好老年人的

健康保健工作，現(xiàn)將20_年上半年主要工作做如下總結(jié)：

一、做好健康管理：掌握轄區(qū)內(nèi)65歲以上老年人常住人口

根據(jù)老年人不同的健康狀況有針對性、有目的性地進行健康教

育管理服務(wù)，對危險因素進行干預(yù)控制并追蹤。如對糖尿病、高危

個體、如果其危險因素有超重、血糖偏高和吸煙，醫(yī)生會提出指導(dǎo)

意見，包括減輕體重、合理膳食指導(dǎo)、體力活動、停止吸煙。通過

醫(yī)護人員及服務(wù)對象的密切合作，最終達到預(yù)防和減少疾病的發(fā)生。

二、做好健康危險因素調(diào)查與教育：采用下村集中體檢和入

戶訪談方式，對老年人慢性病及其危險因素進行調(diào)查，重點做

好老年人慢性病防治（高血壓、糖尿病、心臟病等），做好老年人

慢性病危險因素為吸煙、飲酒、缺乏鍛煉、高鹽飲食等，一一做好

健康教育工作，提醒改變不良的生活習(xí)慣，并定期健康檢查，開展

轄區(qū)老年人群健康教育干預(yù)。三、做好健康指導(dǎo)及干預(yù)：針對老年

人的心理特點，進行正確的保健指導(dǎo)，重點做好常見病與高危因素

的針對性指導(dǎo)。

1、做好衛(wèi)生宣教向老年人傳授自我保健、預(yù)防疾病的知識，使

其了解老年常見病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸規(guī)律，培養(yǎng)老年人自我判斷、

自我治療、自我護理、自我預(yù)防能力，掌握簡單的自救方法。大力

開展戒煙宣傳或消除不良嗜好，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，減少各種疾

病的發(fā)生。

2、指導(dǎo)合理運動，運動可以改善機體各器官系統(tǒng)功能，提高思

維反應(yīng)能力，控制肥胖延緩衰老，增強人體防病能力。

3、日常生活保健指導(dǎo)養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣，注意個人衛(wèi)生，

保持空氣新鮮、光線適中、溫度適宜、地面不宜太滑，保證足夠的

睡眠，食物應(yīng)多樣化，防止便秘。

四、做好年度健康體檢，

我院根據(jù)20__年老年人保健工作計劃，從4月份開展老年人和

慢病的健康體檢與指導(dǎo)工作，采用組建體檢工作隊，深入各村及上

門服務(wù)的方式為老年人進行了健康體檢。截止6月底累計體檢了

177人，對體檢發(fā)現(xiàn)的慢病患者及時通知鄉(xiāng)醫(yī)進行規(guī)范化管理，定

期隨訪。

半年來，我們在老年保健工作上取得了一些成績，但我們所做

的工作遠遠不能滿足廣大人民群眾的需求，我們必須進一步加強老

年人保健工作力度，提高工作的質(zhì)量，把老年保健工作做到更好。

老年人健康半年總結(jié)6

改革開放以來，隨著農(nóng)民工規(guī)模的擴大，農(nóng)民工跨省，跨地區(qū)

流動已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。由于父母外出務(wù)工，農(nóng)村留守兒童家庭教

育處于普遍缺失的狀態(tài)之中。而月塘中學(xué)，正地處偏遠的革命老區(qū),

經(jīng)濟非常落后，老百姓為了生活，不得不進城打工。這對于經(jīng)濟的

發(fā)展是個可喜的表現(xiàn)，但對于教育，卻引人深思，那么多家長遠離

家鄉(xiāng)外出務(wù)工，把打工地作為他們的第二故鄉(xiāng)，而他們的子女由于

無法就近上學(xué)，只好留在家里，教育子女的重擔由誰來承擔？這就出

現(xiàn)了亟需全社會給予關(guān)愛的特殊群體一一農(nóng)村留守兒童。

留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母分離，再加上代管

人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象二匕較嚴重，學(xué)習(xí)上、思想

上與孩子進行交流較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為

上、心理上容易發(fā)生偏差。作為這些的教育管理者之-----班主任,

如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們

能健康快樂成長，我個人是從以下幾個方面入手進行教育的。

首先，建立好留守兒童個人檔案。我班有留守兒童10名，為作

好留守兒童的教育工作，我通過多方了解，掌握每名留守兒童學(xué)生

的家庭情況，監(jiān)護人的情況，并根據(jù)平時的觀察、了解，掌握留守

學(xué)生的性格習(xí)慣，建立好個人檔案。通過觀察總結(jié)，我班留守學(xué)生

性格有以下幾種類型：沉默寡言型、過渡活潑型、無拘無束型。對

于沉默寡言型的學(xué)生，大多是寄養(yǎng)在親戚家中或從小就是家中老人

看管，缺少與他人交流的機會，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，即不和

同學(xué)老師交流，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一情

況，我就經(jīng)常上課時鼓勵他們發(fā)言，鍛煉他們的膽量，并利用每周

班會活動時間，開展活動，讓他多與同學(xué)交流，這樣他就慢慢學(xué)會

與同學(xué)交流了；對于過渡活潑型的學(xué)生，由于是隔代教育，往往是溺

愛現(xiàn)象相當突出、嚴重所引起，常?！白砸詾槭恰?，愛排異同學(xué)，

針對這類學(xué)生，我不是一味的批評，我常有意識安排他們?yōu)榧w作

力所能及的事，幫助他人，讓他在幫助中體會快樂，改掉了“自以

為是”的壞習(xí)慣；對于無拘無束型的學(xué)生，這類學(xué)生大多缺乏組織紀

律性，無組織無紀律，想干啥就干啥，針對這類學(xué)生，我“抓住”

他們犯錯的機會，進行當面全班性批評、教育，課后進行個別交流,

告訴他們，只有學(xué)習(xí)上、紀律上進步了，就會受到同學(xué)的尊重，并

選他們當紀律委員，用以約束自己的不良行為。

其次，組建學(xué)習(xí)共同體，主