語文人教版八年級下冊小石潭記.pptx

1、小石潭記,柳宗元,學(xué)習(xí)目標(biāo),字詞,朗讀,理解,段1,段2,段3,段4,描寫,小結(jié),疏通文意，落實字詞，整體感知課文內(nèi)容。理清課文的思路結(jié)構(gòu)。,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),hung,li,ch,y,kn,y,ch,x,c,lio,chung,su,下列句子翻譯不正確的是（）A全石以為底：（潭）以整塊石為底。B潭中魚可百許頭：潭中的魚可以數(shù)出有百多條。C佁然不動：（魚影）呆呆的一動不動。D凄神寒骨：感到心神凄涼，寒氣透骨。,B,作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？,用譯文回答問題,隔著茂密的竹林，聽到流水的聲音，（那水聲）好像身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，我的心情也歡樂起來。,小石潭的全貌是怎樣的？,一整塊石頭做

2、為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，成為坻、嶼、堪、巖各種不同的形狀。,游魚和潭水有什么特點？,潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光直照到水底，魚的影子散在石上，靜止不動；忽然向遠(yuǎn)處游走了，往來很快。,作者是怎樣描寫潭上景物的？,潭的四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，沒有人家，使人覺得心神凄涼，寒氣透骨，感到悲哀深沉。,課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請說說本文寫作思路。,發(fā)現(xiàn)小潭,潭中景物,小潭源流,潭中氣氛,第一段描寫了哪些景物？作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準(zhǔn)確的動詞？請找出來。,寫了篁竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤蔓。用“隔”、“聞”、

3、“伐”、“取”、“見”等動詞，寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，同時也點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫環(huán)境的“寂寥無人”、“其境過清”埋下伏筆。,這一段寫景用了什么寫法？,用的是先聞其聲，后見其形，“移步換景”的寫法。作者不是停留在一點上看，而是向前走去，引導(dǎo)我們看到不同的景物，很像一部山水風(fēng)景影片。,發(fā)現(xiàn)小潭,篁竹水聲小潭青樹、翠蔓隔、聞、伐、取、見（動詞準(zhǔn)確）,移步換景的寫法,第二段寫了哪些景物，用的是什么寫法？,描寫了潭水、游魚，用的是特寫鏡頭。,潭水有什么特點？作者怎樣描寫的？,清澄。作者通過游魚、陽光、影子等具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，沒有直接寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無

4、處不在寫水。魚兒像在空中浮游。陽光下，魚兒的影子落在潭底的石頭上，這就寫出了水清到仿佛透明的程度。這里雖然沒有正面寫水，可是通過對魚兒、日光和影子這些具體景物的描繪，寫出了水的清澄。這種寫景的方法叫側(cè)面描寫。,作者是怎樣寫魚的？這段描寫滲透了作者怎樣的感情？,作者采用動、靜相結(jié)合的方法，先描出生動的畫面，再加上擬人化的手法。先寫魚兒呆呆地一動不動，潭底石頭上印著清晰的魚影兒，這是靜止的畫面；忽然，一些魚飛快地竄往遠(yuǎn)處，這是活動的畫面。這些魚兒，又好像跟游人同樣的快樂，這是作者把自己快樂的心情加到魚兒身上，好像魚兒也像人那樣會感到快樂似的。,側(cè)面描寫水的清澄,潭中景物,動靜結(jié)合,潭水,游魚,陽光

5、,影子,佁然不動,俶爾遠(yuǎn)逝,第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢的什么特點來描寫？運用什么修辭方法？,抓住溪流的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用比喻的修辭手法。寫小溪，就溪流說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。,如何理解小溪的“明滅可見”？,因為小溪是那樣曲折，所以望過去一段看得見，一段看不見。看得見的一段水面反映著天光云影，所以明亮；看不見的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫出了作者所看到的特征。,比喻,小潭,源流,溪身,斗折蛇行,明滅可見,曲折、蜿蜒,岸勢,

6、犬牙差互,第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映作者怎樣的心情？,幽深冷寂的景色和氣氛，作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中進(jìn)步文人的痛苦心情。,文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？,樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào),而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。,潭中氣氛,幽深冷寂,（孤凄悲涼心境的反映）,寓情于景,課文是一篇充滿詩情畫意的山水