只因?yàn)槟贻p啊正式1

1、只因?yàn)槟贻p啊,張曉風(fēng),思考題 片段三 1、經(jīng)濟(jì)學(xué)教授說了哪些話？“我”聽了經(jīng)濟(jì)學(xué)教授的話之后有什么反應(yīng)？滿堂的學(xué)生又是什么反應(yīng)？,2、為什么“我”和學(xué)生們的反應(yīng)會(huì)如此不同？ 片段四 1、這個(gè)片段寫了幾件事情？請(qǐng)概括。 2、找出片段三、四的比喻句，并說說好在哪里。,張曉風(fēng)，1941年生，臺(tái)灣作家。 有人稱其文“筆如太陽之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰”。余光中也曾稱其文“亦秀亦豪，清麗灑脫”，將之列為“第三代散文家中的名家”，皆評(píng)價(jià)甚高。 作品：張曉風(fēng)經(jīng)典作品、地毯的那一端等。,寫了一件什么事情？,經(jīng)濟(jì)學(xué)教授說了哪些話？“我”聽了經(jīng)濟(jì)學(xué)教授的話之后有什么反應(yīng)？滿堂的學(xué)生又是什么反應(yīng)

2、？,因?yàn)槲乙呀?jīng)經(jīng)歷過了那多欲多求的青春，有了生命短暫的滄桑感慨。 而學(xué)生還太年輕，還不懂得生命的短促，所以他們不會(huì)像我一樣悲傷。,為什么“我”和學(xué)生們的反應(yīng)會(huì)如此不同？,我：愣、麻顫驚動(dòng)、癡坐著淚下如麻、 又驚又痛淚如雨下 學(xué)生：不悲傷、正襟危坐、凝然無動(dòng),短歌行（曹操） 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多。 春夜宴諸從弟桃李園序（李白） 夫天地者，萬物之逆旅也，光陰者，百代之過客也。 而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以也。 赤壁賦（蘇軾） 寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。 春江花月夜（張若虛） 江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相

3、似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。（人生在浩茫宇宙中，顯得短暫渺?。?為了解人生有多么短暫，一個(gè)人必須走過漫長(zhǎng)的生活道路。 叔本華,只因?yàn)槟贻p啊，所以,請(qǐng)你就片段三的內(nèi)容補(bǔ)充完標(biāo)題中作者沒說完的話。,不懂得人生的短促。,面對(duì)如此短暫的生命，我們?cè)撛趺崔k呢？,把“有限資源”做“最適當(dāng)?shù)陌才拧?，以得到“最好的效果”?對(duì)人生而言，也就是： 把生命中有限的時(shí)間投入到有意義的事情當(dāng)中去，讓“短暫的”生命過出最大的價(jià)值。,誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間， 誰就是在無限地延長(zhǎng)自己的生命。 庫(kù)爾茨,這個(gè)片段寫了幾件事情？,大一學(xué)生的故事,漁光曲歌詞的故事,對(duì)“春色惱人”的理解的故事,浮士德的故事,浮士德為了

4、尋求新生活，和魔鬼墨菲斯托簽約，把自己的靈魂抵押給魔鬼，而魔鬼要滿足浮士德的一切要求。如果有一天浮士德認(rèn)為自己得到了滿足，那么他的靈魂就將歸魔鬼所有。于是墨菲斯托使用魔法，讓浮士德有了一番奇特的經(jīng)歷，他嘗過了愛情的歡樂與辛酸，在治理國(guó)家中顯過身手，在沙場(chǎng)上立過奇功，又想在一片沙灘上建立起人間樂園就在他沉醉在對(duì)美好未來的憧憬中時(shí)，他不由自主地說，那時(shí)自己將得到滿足。這樣，魔鬼就將收去他靈魂，就在這時(shí)，天使趕來，挽救了浮士德的靈魂。,生命是一樁太好的東西，好到你無論選擇什么方式度過，都像是一種浪費(fèi)。 青春太好，好到你無論怎么過都覺得浪擲，回頭一看，都要生悔。,藝術(shù)特色,這是一篇哲理散文，但是它沒有

5、板起臉孔說教，作者通過自己的生活感受親切平易地述說，作者更是在文章中把自己對(duì)生活和人生的感受借助具體可感的形象表現(xiàn)了出來，形成了哲理、感情、形象完美結(jié)合。在文中找出這樣的通過形象來表達(dá)感情哲理的句段，理解其中的內(nèi)涵。,因年輕就看不出生命如果像戲，也只能像一場(chǎng)短短的獨(dú)幕劇嗎？“朝如青絲暮成雪”，乍起乍落的一朝一暮間又何嘗真有少年與壯年之分？“急把盞，夜闌燈滅”，匆匆如赴一場(chǎng)喧嘩夜宴的人生，又豈有早到晚到早走晚走的分別？,示例1：,把生命比喻為一場(chǎng)獨(dú)幕劇和一場(chǎng)宴會(huì)，形象生動(dòng)地表達(dá)出人生短促的無奈之情。,生命有如一枚神話世界里的珍珠，出于沙礫，歸于沙礫，晶光瑩潤(rùn)的只是中間這一段短短的幻象?。?示例2

6、：,通過將青春在生命中的位置形象化為珍珠形成過程中那一段“晶光瑩潤(rùn)”的幻象，表達(dá)出我們只能無奈地，束手無策地看著青春逝去的哲理。,把無論怎么利用青春都像是用珍珠去換衣?lián)Q食或鑲成珠墜都是浪費(fèi)，表達(dá)出青春是一場(chǎng)“無論做什么都覺得是浪擲”的哲理。,珍珠和生命還有另一個(gè)類同之處，那就是你傾家蕩產(chǎn)去買一粒珍珠是可以的，但反過來你要拿珍珠換衣?lián)Q食卻是荒謬的，就連鑲成珠墜掛在美人胸前也是無奈的，無非是使兩者合作一場(chǎng)“慢動(dòng)作的人老珠黃”罷了。,示例3：,生命太完美，青春太完美，甚至連一場(chǎng)匆匆的春天都太完美，完美到像喜慶節(jié)日里一個(gè)孩子手上的氣球，飛了會(huì)哭，破了也會(huì)哭，就連一日日空癟下去也是要令人愛哭的??！ 這一

7、段話富有深情地感慨生命，青春的完美，進(jìn)而用“孩子手中的氣球”這一具體形象比喻生命，青春，表達(dá)出青春是一場(chǎng)“無論做什么都覺得是浪擲”的哲理。,示例4：,生命是一個(gè)大債主，我們?cè)趺椿於际撬姆e欠戶。,示例4：,片段三： 只因?yàn)槟贻p啊，所以 片段四 ： 只因?yàn)槟贻p啊，所以,請(qǐng)你就片段四的內(nèi)容補(bǔ)充完標(biāo)題中作者沒有說完的話。,不懂得人生的短促,不知道青春太好，好到你無論 怎么過都覺浪擲。,既然青春是一場(chǎng)“無論做什么都覺得是浪擲”的憾意，那是不是說我們的人生注定要“生悔”了呢？作者在文中告訴了我們答案，請(qǐng)你把它找出來。,“無論誠(chéng)懇地做了什么都不必言悔”,張曉風(fēng)作品經(jīng)典語錄 人生的棧道上，我是個(gè)趕路人。 生

8、命是一項(xiàng)隨時(shí)可以中止的契約，愛情在最醇美的時(shí)候，卻可以跨越生死。 對(duì)一個(gè)人，恨并非最殘忍的行徑，淡漠才是最具殺傷力的武器。 生命如雨，看似美麗，但更多的時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寞，并且以晴天的幻想度日。 我們所有的人，都拖延著不去生活，老是夢(mèng)想著天邊一座奇妙的珠瑰園，卻偏偏不去欣賞今天就開放在我們窗口的玫瑰。,小結(jié)： 作者從無常、過程等方面來感性地闡釋青春的年輕和美，從中引發(fā)出了青春的短暫與欲望的無窮、懊惱等相關(guān)的感慨。 從中我們感受到來自青春的美好和短暫、人生的無奈與飛揚(yáng)，在享受美的時(shí)候要學(xué)會(huì)看透它的易逝，在失去的時(shí)候，學(xué)會(huì)感恩和回味。,誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間， 誰就是在無限地延長(zhǎng)自己的生命。 庫(kù)爾茨,熱愛生命 汪國(guó)真 我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠(yuǎn)方 便只顧風(fēng)雨兼