《老人與海鷗》

1、這是一個(gè)真實(shí)的故事,被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步十多公里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時(shí)幾乎舍不得花一分錢坐公交車。,四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜地買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品僅僅是兩毛錢一包的金沙江香煙。 他與紅嘴鷗建立了深厚的感情，以至于他能將水中的海鷗一只只叫上岸，其中就有“獨(dú)腳”，有“老沙”。在生命的最后時(shí)光，老人最牽掛的依然是那些紅嘴鷗。,老人

2、去世后，他被昆明人不斷追憶和懷念，他被認(rèn)為代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值得每一個(gè)市民學(xué)習(xí)。 在一位熱心市民的倡議下，昆明都市時(shí)報(bào)社、翠湖公園、昆明市園林綠化局帶頭捐款為 海鷗老人塑像。,9、老人與海鷗,學(xué)習(xí)生字,辨別組詞,鷗（ ）褪（ ）餅（ ）挫（ ） 歐（ ）腿（ ）拼（ ）座（ ） 昵（ ）俯（ ）駐（ ）歇（ ） 泥（ ）府（ ）柱（ ）褐（ ） 渦（ ） 鍋（ ） 多音字：旋,xun,xun,(旋轉(zhuǎn)) (盤旋),(旋風(fēng)) (旋渦),餅干,拼命,挫折,座位,駐足,歇息,褐色,柱子,褪色,海鷗,歐洲,大腿,俯視,政府,親昵,水泥,旋渦,鐵鍋,字詞過關(guān),海鷗 餅

3、干 褪色 親昵 撮起,企盼 抑揚(yáng)頓挫 瞻仰 歇落,u,bng,tu,cu,q,f,n,cu,w,xi,俯身 旋渦 駐足 肅立 相約,zhn,zh,你知道以下詞語的意思嗎？,褪色： 撮： 抑揚(yáng)頓挫： 歇落： 守靈： 漩渦：,布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。,吮吸。,聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。,文中指海鷗停在老人的帽子上休息。,守在靈床或靈位的旁邊。,流體旋轉(zhuǎn)時(shí)形成的螺旋形。,瞻仰： 駐足：,恭敬的參觀。 停下腳步。,初讀課文，把握課文大意,課文主要講了一個(gè)怎樣的故事？ 十多年來，老人每天都到翠湖之畔去喂海鷗，老人與海鷗結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們像是為老人守靈的一樣，在老人的遺像前

4、翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)。,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，一起來讀一讀,撮嘴呼喚 抑揚(yáng)頓挫 親昵說話 嘖嘖稱贊,翻飛盤旋 扇動(dòng)翅膀 肅立不動(dòng) 白色漩渦,老人（ ）海鷗,海鷗（ ）老人,喂,送,在這“喂”與“送”之間，傳達(dá)了老人與海鷗像什么一樣的感情？ 走進(jìn)課文，快速閱讀課文，用文中的語段來回答。,老人,喂海鷗2,喂海鷗1,喚海鷗,談海鷗,返回,老人與海鷗相伴,默讀1-13自然段，邊讀邊想：老人的哪些與眾不同的舉動(dòng)讓你有深刻的感受？畫上橫線，并在旁標(biāo)注上自己的感受。,細(xì)品讀，體味人鷗情,賞析精彩語句,他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，

5、這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 這段話展現(xiàn)了一個(gè)勤儉的、癡愛海鷗的老人的形象。,老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。,這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，寫出了老人與海鷗和諧相處的情景。最后一句運(yùn)用比喻的手法，寫出了海鷗的可愛，也表現(xiàn)了這個(gè)情景的美妙。,在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”,透過這一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字，

6、我們可以看到老人對(duì)海鷗的親昵，對(duì)海鷗的愛。也許老人并不會(huì)唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚，也像歌曲一樣動(dòng)聽。,十多年了，一到冬天， 老人每天必來， 和海鷗就像親人一樣。,十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。,十多年的歲月，幾千個(gè)日子，幾萬里的路程，老人與海鷗就是這樣相依相伴。在老人的心中，海鷗就像他的（ ），在海鷗的心中，老人就是他們的（ ），老人與海鷗就是（ ）。,兒女,父親,親人,他們的心靈已經(jīng)息息相通，融為一體了。當(dāng)老人永遠(yuǎn)的離開人世，當(dāng)老人的遺像被安放在翠湖邊，當(dāng)海鷗痛失它們的親人時(shí)，于是意想不到的事情發(fā)生了,愛,學(xué)習(xí)提示,1、默讀課文1516自然段，勾畫出讓你意想不到的地

7、方！ 2、細(xì)細(xì)品讀（小提示：可從海鷗的動(dòng)作、行為等方面去品讀）,感受海鷗對(duì)老人的無限留戀.,意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。,意想不到的事情又發(fā)生了海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。,最意想不到的事情發(fā)生了 當(dāng)我們不得不去收起遺像時(shí)候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中 脫出身來.,從這些語句中，我們感覺到了海鷗就像（ ）一樣為老人“哀悼”。,親人,當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候：,撲,海鷗們像炸了營似的朝遺像

8、撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來。,撲,“撲” 更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無奈、急切和焦慮的心情?！鞍咨郎u”說明海鷗的多，這么多的海鷗都來送別老人。 這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開老人，用自己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。,假如你就是一只被老人喂養(yǎng)并關(guān)心過的海鷗，你會(huì)對(duì)去世的老人說些什么？,這一天， 我們很傷心。 因?yàn)椋?我們看到了您 最后一次喂養(yǎng)我們的照片。 我們再也見不到您了！,這一天， 我們紛紛來到翠湖， 來到您的遺像前。 站成兩行， 成為您的白翼天使， 守護(hù)使者。,我們一直想對(duì)您說 謝謝！謝謝！,感謝您。 您每天步行二十余里， 從城郊

9、趕到翠湖， 只為了給我們送餐， 與我們相伴。,我們相信， 您的心中， 一定還有翱翔在 湛藍(lán)天空中的我們。,感謝您。 您給我們?nèi)×嗣郑?您認(rèn)得我們每一只鳥， 我們也習(xí)慣了 您呼喚我們的名字。,感謝您。 不論是多么寒冷的天氣， 都來給我們送餐， 陪伴我們度過這冰冷的冬天。,假如去世的老人看到這些令人感動(dòng)的場景，他心里會(huì)怎么想？,有一群海鷗， 它們代表吉祥。 是一群活潑， 令人喜愛的鳥兒們。,我每天步行二十余里， 只是為了給他們送餐， 還給它們?nèi)×嗣郑?“獨(dú)腳” 、“灰頭” 、 “紅嘴” 、“老沙” 、“公主” ,曾經(jīng)， 有一只海鷗， 連連在我帽子上歇落了五次， 直到它去年沒來，今年也沒來。 我

10、才曉得它是跟我道別。 海鷗多么重感情呀！,而在我的心中， 永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它們。 它們在我手心里的溫度， 它們在藍(lán)天下 翱翔的英姿。,它們是陪伴我 多少個(gè)冬天的親人， 它們就如我的兒女們。 我看到了， 它們?yōu)槲沂仂`， 當(dāng)我的白翼天使， 守護(hù)天使。,它們餓了 誰給它們送餐？ 它們寂寞了， 誰來陪伴它們？,只是現(xiàn)在， 我不在了。 可我走的不安??！ 擔(dān)心它們，想著它們。,回顧課文: 我們首先看到了一個(gè)_的老人，接著看到老人在_，并且聽到他深情地_，知道他給海鷗_，最后我們看到老人在跟別人_，我們可以感受到老人對(duì)海鷗 。當(dāng)老人離出的時(shí)候，海鷗像 一樣為老人守靈，我們可以感受到海鷗對(duì)老人,衣著樸素,喂海鷗,談?wù)摵ｚt,取名字,呼喚海鷗,深深的留戀,親人,深深的愛,怎能忘，那只為了海鷗的每一個(gè)冬日。 怎能忘，那天地間有聲有色的樂章。 肅立不動(dòng)的守護(hù)，卻留不住往日的快樂。 翻飛盤旋的旋渦，卻挽不回親人的腳步。 讓我們對(duì)老人深情地說一句。 您，放心吧，一路走好。 讓