巧妙解讀---趣味識(shí)字

1、聰明地解釋了有趣的識(shí)字，合肥師范附屬鄭昭福，首先，一般更好的識(shí)字方法。1，集中掃盲，1958年遼寧黑山北京北京北京北京北京北京北京景山學(xué)校開(kāi)辟，文化革命后，中央教研室投入研究，形成了“兩山一地”的集中掃盲教派。具體方法是使用基本單詞頻帶單詞作為主要方法。主張“雙音統(tǒng)一和詞組聯(lián)系，讀寫結(jié)合，記憶和口語(yǔ)兼用”。作為在基本單詞(大部分是獨(dú)體字)中添加編字的方法，導(dǎo)入一級(jí)單詞，指導(dǎo)學(xué)生使用基本單詞學(xué)習(xí)單詞、符號(hào)?！胺健?，“房間，干擾，防止，訪問(wèn)，安排”等“主”，“居住，柱，遷移”等，基本單詞：使用基本單詞樂(lè)隊(duì)方法進(jìn)行教學(xué)，掌握一個(gè)基本單詞，學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)規(guī)則。形式分類：充分利用形式結(jié)構(gòu)規(guī)律，對(duì)形式詞語(yǔ)進(jìn)

2、行分類，使學(xué)生在理解形式結(jié)構(gòu)規(guī)律的同時(shí)閱讀文字。”，“杯，淺，疊，練，剩，便宜，錢”，“碟是燈臺(tái)，水還是淺，木修理旅館，足夠的練習(xí)，壞的情況下殘疾，灣點(diǎn)歸川，金是錢?！?，同音異義詞分類：根據(jù)漢語(yǔ)拼音順序，利用漢字的音節(jié)及其四音變化，將同音的單詞分成一個(gè)音節(jié)，知道一個(gè)音節(jié)，就可以學(xué)一捆漢字。ba : 8，ba，移動(dòng)，拉動(dòng)，。爸爸，酒吧，2，單詞讀，單詞讀和寫教育方法是20世紀(jì)90年代形成的湖南岳陽(yáng)市教育科學(xué)系主管的讀寫教育改革實(shí)驗(yàn)。根據(jù)漢字的排版及動(dòng)機(jī)進(jìn)行識(shí)字教育。要求對(duì)象形文字、韻字、義字、成語(yǔ)等進(jìn)行目標(biāo)分析，掌握其形式結(jié)構(gòu)的內(nèi)在依據(jù)，建立音型的必然聯(lián)系，使人們能注意到哥哥，因聲音呻吟而容易記

3、住。單詞閱讀基本方法：圖標(biāo)法，“采礦”:點(diǎn)撥號(hào)法，“畜牧教育”聯(lián)想法，“沙”演示法，“關(guān)閉”正式方法，“佩戴猜測(cè)法”，“獎(jiǎng)”，單詞讀寫要求教師豐富的文學(xué)基礎(chǔ)優(yōu)點(diǎn)：將使用文字的識(shí)字、枯燥的漢字變成生動(dòng)的生活畫面，提高教育的直觀性、形象性和趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下閱讀字音，理解字的意義，辨別字形。不僅能有效地提高學(xué)生的識(shí)字率，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。困難：3，文字識(shí)字，根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律創(chuàng)編的新文體，四川省李靜政實(shí)施教育局1991年創(chuàng)立。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)采用“字形、文字、文字語(yǔ)言等”的方法，將漢字分為“族”，將正文編成“族”，稱為“文字語(yǔ)言”?！罢?qǐng)”，“請(qǐng)”，“請(qǐng)”，“愛(ài)”，“請(qǐng)”，“請(qǐng)

4、”，“請(qǐng)”，“請(qǐng)”，“請(qǐng)”，“請(qǐng)”小蜻蜓，大眼睛。飛來(lái)捉蚊子。，“還”齒，地，他，池塘馬能千里，土能種作物，有人能養(yǎng)水力和魚蝦，而不是你和我。4，雙腦識(shí)字，1991年上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校引入“智能雙拼法”代碼創(chuàng)建的新識(shí)字教學(xué)方法。該識(shí)字法將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及相結(jié)合，利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，利用計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)人腦，具有廣闊的發(fā)展前景。第二，一些有效的掃盲教育提示。掃盲教育戰(zhàn)略。語(yǔ)言課程標(biāo)準(zhǔn)：“掃盲教育要以兒童熟悉的語(yǔ)言因素為主要資料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，教他們識(shí)字的方法，追求組合知識(shí)?！笔褂枚喾N形象的直觀教學(xué)方法，創(chuàng)造豐富多彩的教育情況。”(有課程意識(shí))，1，拼圖識(shí)字。更積極一點(diǎn)。橫折鉤，中間垂

5、直大出頭，右上方蹲著不讀。(書)小口禿鮑蓋，高望幾個(gè)人。(亮)白水上下中隊(duì)，山石間出來(lái)，叮咚叮咚，美味可口涼爽甜蜜。(山姆)，2，讀兒歌。喝酒，口渴：用嘴喝。水解渴。左，右：兒，右移，右言下嘴；小朋友，記住，左邊的字下面有工人。“神”，“運(yùn)氣”:有點(diǎn)累，很幸福。短暫的辛苦，漫長(zhǎng)的幸福。3，幸福的識(shí)字。讓孩子做加法和減法，創(chuàng)造出想學(xué)的生字。在這種情況下，識(shí)字不再是記憶的無(wú)聊過(guò)程，而是充滿樂(lè)趣的思考過(guò)程。例如：人類云(會(huì)議)；長(zhǎng)樹(村)，然后，大人，毛白無(wú)，4、示范(字里)文盲。在家看的話，就是根據(jù)漢字的樣子讀字，啟發(fā)孩子的思維，理解漢字的意思。筆，5，單詞卡文盲。使用單詞卡玩游戲a“尋找朋友”游

6、戲(組詞)。b即時(shí)通訊游戲(制作文章)。c閱讀各種形式的比賽。6，使用單詞、詞典工具的識(shí)字，只有培養(yǎng)學(xué)生瀏覽詞典和使用詞典的習(xí)慣，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的獨(dú)立識(shí)字。7、用于掃除文盲。各科除了識(shí)字外，還有提高學(xué)生語(yǔ)言綜合能力的使命。我們根據(jù)教材的特點(diǎn)，看最適合做什么訓(xùn)練，抓住其中一兩個(gè)進(jìn)行訓(xùn)練就行了。關(guān)鍵是我們?nèi)绾芜x擇這個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。例：如何一句一句地提問(wèn)(換個(gè)詞)，爭(zhēng)論，爭(zhēng)論，第三，科學(xué)合理地安排教學(xué)。要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，合理安排教學(xué)時(shí)間。把難點(diǎn)分散在兩節(jié)課之間，統(tǒng)一閱讀和識(shí)字，在語(yǔ)言環(huán)境下教生筆。示例1第一會(huì)話1創(chuàng)建了方案并引入了閱讀。2.第一次讀課文，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，通讀文章。(1)借拼音自己讀

7、課文，讀正確的輔音。(2)學(xué)生日、新單詞、難的句子。(3)重讀原始單詞回歸文本。知道課文寫了什么。3指導(dǎo)韓文的一部分。第二屆會(huì)議1審查學(xué)生單詞，確認(rèn)閱讀。2精讀課文以主題為中心，選擇焦點(diǎn)，閱讀領(lǐng)悟。那年以理解單詞、單詞、句子的意思、朗讀訓(xùn)練為主。3熟讀課文形成積累。4指導(dǎo)其余生筆的寫作。5課堂練習(xí)(課后練習(xí))6知道聽(tīng)寫評(píng)價(jià)、準(zhǔn)音閱讀通文閱讀的宗旨，選擇集中關(guān)鍵字詞組，情緒朗讀，例2 1制作第1課1場(chǎng)景，引入閱讀。2.第一次讀課文，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，通讀文章。(1)通過(guò)拼音閱讀課文，學(xué)習(xí)準(zhǔn)輔音(認(rèn)識(shí)輔音，加強(qiáng)生發(fā)音)，(2)學(xué)習(xí)生字、新造詞和詞組。(3)重讀原始單詞回歸文本。知道課文寫了什么。3精

8、讀課文以主題為中心，選擇焦點(diǎn)，閱讀領(lǐng)悟。那年以理解單詞、單詞、句子的意思、朗讀訓(xùn)練為主。4指導(dǎo)寫小字。第二屆會(huì)議1審查學(xué)生單詞，確認(rèn)閱讀。2熟讀課文形成積累。3指導(dǎo)其余生筆的寫作。5課堂練習(xí)(課后練習(xí))6聽(tīng)寫評(píng)價(jià)，漢字是值得精密檢查、品味、解釋的文化。我們可以發(fā)揮自己的智慧，利用多種戰(zhàn)略塑造漢字。當(dāng)然，光是上課是不夠的。要把課程和內(nèi)外的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，鞏固識(shí)字，學(xué)習(xí)后按原樣使用。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。感謝您的聆聽(tīng)！“，”在掃盲教育中，教師要重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面：第一，發(fā)現(xiàn)掃盲方法，掃除文盲的規(guī)律。二是引導(dǎo)學(xué)生在課外，生活中掌握識(shí)字主動(dòng)權(quán)。第三，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和使用時(shí)鞏固識(shí)字率。此外，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文會(huì)崔魯秀，1，語(yǔ)文教材沒(méi)有準(zhǔn)備訓(xùn)練內(nèi)容，教科書也有要求。用語(yǔ)言是件困難的事，需要咨詢。2，有效的指導(dǎo)策略：涂鴉3，規(guī)范格式：文章符號(hào)(破碎文章)，正確使用簡(jiǎn)單線段。4、班級(jí)日志漂移。關(guān)于足跡，寫單詞，1，經(jīng)常和孩子們聊天：班級(jí)集體獲得的榮譽(yù)，班級(jí)獲得的成績(jī)，學(xué)校班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)等。2、積極鼓勵(lì)，積極支持孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的要求和各種活動(dòng)。3.注意星期一升旗儀式：每周一平的吉隊(duì)循環(huán)紅旗，衛(wèi)生第一清潔等。教育孩子們，為團(tuán)體爭(zhēng)光。關(guān)于集體