老舍《我的母親》ppt課件

1、我的母親,1,1,母 親,慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。,游子吟,是歷史，賦予母愛亙古的深沉； 是深情，賦予兒女對(duì)母親深深的依戀。,2,老舍(18991966) 現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇龍須溝而被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。,老舍故居,了解作者,3,老舍一生寫了約計(jì)800萬字的作品。 主要著作有 長(zhǎng)篇小說老張的哲學(xué)趙子曰駱駝祥子四世同堂； 中篇小說月牙兒我這一輩子； 劇本龍須溝茶館； 另有老舍劇作全集老舍散文集老舍詩選老舍文藝評(píng)論集和老舍文集等。,4,5,老舍以長(zhǎng)篇小說和劇作著稱于世。 他的作品大都取材于市民生活， 為中國現(xiàn)代文學(xué)開拓了重

2、要的題 材領(lǐng)域。他所描寫的自然風(fēng)光、 世態(tài)人情、習(xí)俗時(shí)尚，運(yùn)用的群 眾口語，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。 優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說駱駝祥子四世同堂便是描寫北京市民生活的代表作。他的短篇小說構(gòu)思精致，取材較為寬廣，其中的柳家大院上任斷魂槍等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。,6,已經(jīng)學(xué)過的他的文章：,濟(jì)南的冬天,7,1942年，老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到這個(gè)不幸的消息。于是，他飽含血淚，第一次詳盡地回憶了母親的身世、自己艱難的降生、父親的死亡、家庭在八國聯(lián)軍燒殺北京時(shí)所遭遇的不幸、母親

3、撐持家境的堅(jiān)強(qiáng)與辛酸、終生的剛強(qiáng)與貧苦。,寫 作 背 景,8,外甥： 肥美： 姥姥： 家譜： 出閣： 敷衍： 撮土： 款待：,學(xué) 習(xí) 字 詞,sheng 姐妹的兒子。,意指肥沃豐美。,以前指外祖母，后泛指老人。,家族里記載本族世系和主要人物事跡的書。,出嫁。,fyn 辦事不認(rèn)真負(fù)責(zé)，只是表面應(yīng)付一下。,cu 聚起，多指用簸箕狀的器具鏟起東西。,親切優(yōu)厚地招待。,9,份禮： 刮痧： 絞臉： 庚子鬧“拳”：,學(xué) 習(xí) 字 詞,fn 若干人 均攤等份額的錢同辦一件事。,sh 民間治療某些疾患的一種方法。用銅錢等物蘸水或油刮患者的胸背等處，使局部皮膚充血，減輕病情。,jio 用一條線兩股相交，絞去婦女臉

4、上的細(xì)毛。,庚：gng 天干的第七位，與地支相配，用以紀(jì)年、月、日。庚子，指庚子年，庚子鬧“拳”即1900年發(fā)生的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。,10,籌劃： 撐持： 廿： 供給： 擁擠不堪： 逆子： 就寢： 便利：,chu謀劃。,chng 支撐維持之意。,nin 二十。,j 滿足社會(huì)購買力的需要；按一定規(guī)格供應(yīng)或作為伴隨物而配給。,kn 人或車船等緊緊地?cái)D在一起，不能承受。,n 不孝順的兒子。,上床睡覺。,bin 不需要作多大的努力就能辦到或?qū)Ω兜摹?學(xué) 習(xí) 字 詞,11,記 敘 順 序,記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種。 順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般以時(shí)間、地點(diǎn)、邏輯關(guān)系為序來敘述

5、時(shí)間。 順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來敘述。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。 順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時(shí)間順序記敘。二是以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序來敘述事件，三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件。在敘述一個(gè)事例時(shí)，由于時(shí)間變化與空間地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。,12,理 清 思 路,母親出生、出嫁,“我”的出生,“我”一歲半 （庚子鬧“拳”那一年）,“我”小學(xué)畢業(yè),“我”師范畢業(yè),“我”廿三,“我”廿七,七七抗戰(zhàn),去年,今年,母 親,按時(shí)間順序

6、來記敘,13,分 析 形 象,母親 的 性格 品德,母親,母親 對(duì)“我” 的 影響,討論： 是怎樣一個(gè)人？,14,分 析 形 象,母親 的 性格 品德,獨(dú)立撫養(yǎng)三個(gè)子女和父親的寡姐； 做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍； 活到老，窮到老，辛苦到老,默默忍受姑母； 吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她； 她寧吃虧，不逗氣,給親友幫忙，她總跑在前頭； 客人來，無論手中怎樣窘，也設(shè)法弄一點(diǎn)東西款待,丈夫死了，鬼子來了，滿城血光火焰，可母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女； 不慌不哭，從無辦法中想出辦法來,待人 熱情,堅(jiān)強(qiáng) 硬性,勤勞 認(rèn)真,樸實(shí) 善良,送“我”上學(xué)校，支持兒女； 忍痛送女出嫁； 順從兒子的婚姻主張,感人的母

7、親形象,慈愛 明理,15,結(jié)合全文說說母親給了“我”哪些“生命的教育”？,16,他給我的是生命的教育。 我只能成為一個(gè)不十分壞 的人，是母親感化的。 我的性格、習(xí)慣，是母親 傳給的。,17,母親 “我”,黑如鐵的布襪洗得雪白 院子屋中收拾得清爽 澆花 她們做事，我老在后面跟著 設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待 姑母鬧脾氣，沒有看見反抗過 給親友鄰居幫忙，總跑在前面 被搜兩次，保護(hù)著兒女,愛清潔 愛 花 守秩序 好 客 寧吃虧，不斗氣 軟 而 硬,18,學(xué)到愛花，愛清潔，守秩序； 養(yǎng)成好客的習(xí)慣； 形成了軟而硬的性格； 給“我”生命的教育。,分 析 形 象,母親 對(duì)“我” 的 影響,給予生命， 血汗灌養(yǎng)，

8、感化傳承。,母,親,19,課文還有哪些地方體現(xiàn)了這種愛？,寫母親籌備“巨款”，送“我”上學(xué)。 寫母親送三姐出嫁。 寫除夕之夜母親送“我”返校。,20,在享受母親的愛的同時(shí)，“我”有沒有及時(shí)回報(bào)了母親的愛？,21,母親 “我”,含淚點(diǎn)了頭,已去世一年,七十大壽,想 念幼子,母親要我結(jié)婚，我不要,遠(yuǎn)在異域,“七七事變”我在西南,22,文章以 時(shí)間 為序組織材料，以 母親對(duì)“我”的生命的教育 為線索，記敘了母親勤勞困苦的一生，塑造出了一位感人的母親形象。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的感激、懷念，和失去母親的痛心。 母親從性格、習(xí)慣、為人處世等方面都給了“我”很大的影響。母親的勤儉認(rèn)真、樂于助人、熱情好客、軟而硬

9、的性格深深地影響著“我”。,小 結(jié),23,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,描寫人物的方法有： 外貌描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。 細(xì)節(jié)描寫： 就是對(duì)人物的語言、動(dòng)作、服飾以及內(nèi)心的微妙活動(dòng)或有關(guān)事物的細(xì)小環(huán)節(jié)等進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫。,24,學(xué)習(xí)寫法,作者是如何刻畫母親形象的？,細(xì)節(jié)描寫,25,找出文中對(duì)母親的細(xì)節(jié)描寫，品味體會(huì)，并談?wù)勛约旱母惺堋?例1：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。,學(xué)習(xí)寫法:,將母親辛勞的程度逼真地展示了出來。,這一細(xì)節(jié)，具體而生動(dòng)地寫出了母親的辛苦。 作者在描寫時(shí)不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟(jì)、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動(dòng)的形象，又使用了白描的手法。,突出了母親

10、一年到頭的勞累。,26,例2、桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。,學(xué)習(xí)寫法,“舊”與“凈”，“殘”與“光”形成一種比較，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)母親勤勞、愛整潔的特征，平實(shí)的語言中透出幾分鮮明和生動(dòng)。,增強(qiáng)了表達(dá)效果。,27,學(xué)習(xí)寫法:,例3、她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。 “掙扎”“咬”“扶”“看”一系列的動(dòng)作隱含著母親送女兒出嫁時(shí)依依不舍的內(nèi)心活動(dòng)。 這一特寫鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛女之心。,28,例4、除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還

11、須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！” “笑”將母親見到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。 “愣” 、“嘆” 、“遞”包含了母親豐富的心理活動(dòng)和感情變化，言語不多，但令人感動(dòng)。 “去吧，小子！”母親的這句話聽起來極普通，仔細(xì)品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對(duì)兒子全部的愛，令人潸然淚下。,學(xué)習(xí)寫法:,29,成功的細(xì)節(jié)描寫，是本文刻畫人物的一個(gè)突出特色，既表現(xiàn)出了母親的性格特點(diǎn)，生動(dòng)傳神；又表達(dá)了母親對(duì)兒女們的深厚情感，感人至深。,學(xué)習(xí)寫法,小結(jié)：,30,老舍是一位語言大師，他的語言猶如甘草，細(xì)細(xì)咀嚼，在平淡樸

12、素中可以品出許許多多的味道。 那么，你喜歡文中的哪些語句，大聲朗讀出來，談?wù)劯惺堋?品味語言,談一談,31,文中寫母親對(duì)兒女的舐犢之情處處可見，我們也不能忽視另一面，即兒女對(duì)母親的思念與熱愛，請(qǐng)從課文中找出來，談?wù)勀愕母惺堋?品味語言,32,例1、但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。 例2、失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失去了根的花草。 例3、生命是母親給我的唉，還說什么呢？心痛！心痛！,品味語言:,33,這些令人深思，感人至深的抒情和議論，很好地表達(dá)了作

13、者對(duì)母親的懷念和熱愛，增強(qiáng)了文章的感染力。 以敘事為主，兼以議論、抒情。,品味語言:,語言特色之一,34,以樸實(shí)無華的語言表達(dá)淳厚的情感。 老舍的語言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實(shí)話調(diào)動(dòng)得千變?nèi)f化，意蘊(yùn)豐厚而富有韻味。 例1：每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。 這一句反復(fù)連用四個(gè)“怕”字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對(duì)母親的摯愛深情，語言表達(dá)則十分樸素。,品味語言,語言特色之二,35,例2：我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦。 句中“找飯吃”寫得通俗極了。 例3：可是慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土！ 這一句充滿了感情，但語言卻是大白話。,品味語言

14、,語言特色之二,36,語言的形式美 （1）句式的整齊之美。即對(duì)偶成文或排比成文，“整齊而不雷同，勻稱而不呆板”，讀之上口，聽之有力，極富表現(xiàn)力。 例：我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。 近乎排比的句式寫下了母親對(duì)于“我”的根本意義，感情熱烈誠摯。,語言特色之三,品味語言,37,（2）句式的抑揚(yáng)之美，即一句話內(nèi)要注意詞與詞平仄相交，而幾句話連用則要注意尾句平仄的互相呼應(yīng)。 例：皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕 （3）句式的錯(cuò)落之美。整段文字中或駢散結(jié)合，或用語上的雅俗結(jié)合，參差有變，就顯出一種錯(cuò)落之美來。 例：第11段中用了一些俗語，也有并列句，交錯(cuò)變化，卻有哲理，有韻味，有錯(cuò)落之美。,語言特色之三,品味語言,38,1、仿句練習(xí)。 （1）失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。 失去了慈母便像 （2）我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。 我之能是，我之能是。,體驗(yàn)拓展,（注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎?（注意句式的整齊對(duì)稱）,39,1、說說你的母親是怎樣一個(gè)人。 2、母親對(duì)你的影響有哪些？舉例說明。 3、你最想對(duì)母 親說些什么？,拓 展 體 驗(yàn),40,1、你還知道哪些有關(guān)親情的名 句，說一說，和