6.1-平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象.ppt

1、單位6平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱、1平移和旋轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、2、1。通過(guò)觀察、操作、分類、比較等活動(dòng)識(shí)別物體的兩種常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)方法：平移和旋轉(zhuǎn)。3 .發(fā)展空間觀念，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。情況介紹1，這是人生中常見(jiàn)的現(xiàn)象?；疖囓噹㈦娞莺蛧?guó)旗分別如何移動(dòng)？你能設(shè)法表達(dá)這些運(yùn)動(dòng)嗎？探索新事物，火車車廂是這樣運(yùn)動(dòng)的：電梯是這樣運(yùn)動(dòng)的：國(guó)旗是這樣運(yùn)動(dòng)的：啊，探索新事物，這個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)都可以看作是變換。你還見(jiàn)過(guò)什么轉(zhuǎn)換現(xiàn)象嗎？拉抽屜，移動(dòng)門，傳送帶，纜車等都是轉(zhuǎn)換運(yùn)動(dòng)。轉(zhuǎn)換時(shí)，對(duì)象沿直線移動(dòng)。導(dǎo)入方案2，物體的運(yùn)動(dòng)除了轉(zhuǎn)換外還有這種運(yùn)動(dòng)。，12，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，O你能用手勢(shì)表達(dá)這些運(yùn)動(dòng)

2、嗎？探索新知識(shí)，這些物體的運(yùn)動(dòng)都圍繞一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，這種運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)。你還見(jiàn)過(guò)什么旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？摩天輪、輪子、方向盤等是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。旋轉(zhuǎn)時(shí)物體圍繞固定的點(diǎn)運(yùn)動(dòng)。探索新知識(shí)，把數(shù)學(xué)書(shū)放在課表的左上角，把它移到課表的右上角，然后依次平移到右下角和左下角。探索新知識(shí)，制作轉(zhuǎn)盤，將指針從手指轉(zhuǎn)到B。是否可以繼續(xù)旋轉(zhuǎn)指針以指向c或d？前提是精巧的，下面的運(yùn)動(dòng)中哪個(gè)是轉(zhuǎn)換，哪個(gè)是旋轉(zhuǎn)？確定在確定、旋轉(zhuǎn)、平移、旋轉(zhuǎn)、平移、平移、旋轉(zhuǎn)、平移、旋轉(zhuǎn)、平移和旋轉(zhuǎn)時(shí)是否沿直線或固定點(diǎn)移動(dòng)。前提正確地說(shuō)，哪些樹(shù)葉可以通過(guò)轉(zhuǎn)換與綠色樹(shù)葉相匹配？把它們涂成顏色。平移時(shí)不更改形狀、大小和方向，只更改位置。前提定說(shuō)，誤答，誤答通知，三

3、角形平移了左側(cè)()晶格。三角形將(3)柵格平移到左側(cè)。誤解分析：，容易出錯(cuò)通知，正確答案，答案：錯(cuò)誤答案，答案：三角形向左平移了3格。三角形向左平移了4格。學(xué)習(xí)，在判斷平移和旋轉(zhuǎn)時(shí)，根據(jù)是否沿直線運(yùn)動(dòng)，是否圍繞固定點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，判斷國(guó)旗運(yùn)動(dòng)是否沿直線運(yùn)動(dòng)。1 .接連不斷。我想是的。升旗時(shí)國(guó)旗的運(yùn)動(dòng)，算盤上的珠子，風(fēng)扇葉片的運(yùn)動(dòng)，光盤計(jì)算機(jī)中的運(yùn)動(dòng)，輪船在水中航行的運(yùn)動(dòng)，鐘擺的運(yùn)動(dòng)，電梯的運(yùn)動(dòng)，火車的運(yùn)動(dòng)，汽車方向盤的運(yùn)動(dòng)，螺旋槳的運(yùn)動(dòng)，平移，旋轉(zhuǎn)，學(xué)的應(yīng)用，1。連續(xù)，升旗時(shí)國(guó)旗的運(yùn)動(dòng)，算盤上的珠子，風(fēng)扇葉片運(yùn)動(dòng)，CD計(jì)算機(jī)中的運(yùn)動(dòng)，輪船水中的航行，鐘擺運(yùn)動(dòng)，電梯運(yùn)動(dòng)，火車運(yùn)動(dòng)，汽車方向盤運(yùn)動(dòng)，螺旋槳

4、運(yùn)動(dòng)，平移，旋轉(zhuǎn)，想想下一個(gè)運(yùn)動(dòng)。平移 。旋轉(zhuǎn)的圖片“”。我想是的。1，小明向前走了3米。()2，樹(shù)上的果子掉到地上了。()3，汽車的輪子在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。()4，火箭發(fā)射。()5，風(fēng)扇的葉子在旋轉(zhuǎn)。()6，揭開(kāi)茶杯的蓋子。()7，風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)。()8，窗簾拉開(kāi)了。()，學(xué)著應(yīng)用，2。想想下面的運(yùn)動(dòng)，平移是“”，旋轉(zhuǎn)的畫(huà)“”。1，小明向前走了3米。()2，樹(shù)上的果子掉到地上了。()3，汽車的輪子在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。()4，火箭發(fā)射。()5，風(fēng)扇的葉子在旋轉(zhuǎn)。()6，揭開(kāi)茶杯的蓋子。()7，風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)。()8，窗簾拉開(kāi)了。()、3。以下哪兩種形狀通過(guò)平移匹配？用線連接風(fēng)箏線。我想是的。應(yīng)用、3。以下哪一項(xiàng)可以通過(guò)平移學(xué)習(xí)兩個(gè)重合的形狀？用線連接風(fēng)箏線。、等，4。移動(dòng)并繪畫(huà)。我想是的。(1)繪制出圖1向下平移4格后的圖形。(2)繪制出圖2向左平移6格后的圖形。(3)將出圖向右平移8格后繪制圖形。1，學(xué)過(guò)的應(yīng)用，4。挪一下，畫(huà)一下。(1)繪制出圖1向下平移4格后的圖形。(2)繪制出圖2向左平移6格后的圖形。(3)將出圖向右平移8格后繪制圖形。1，學(xué)過(guò)的應(yīng)用，第二個(gè)小魚(yú)畫(huà)是第一個(gè)小魚(yú)畫(huà)向左旋轉(zhuǎn)，第三個(gè)小魚(yú)畫(huà)向左旋轉(zhuǎn)。5 .然后向下繪制。我想是的。學(xué)著應(yīng)用吧，5。接著往下畫(huà)。教室摘要，2。轉(zhuǎn)