[人教部編版五年級上冊語文期末復習計劃]

1、歡迎閱讀優(yōu)秀的材料教育部編制的五年級第一卷語文期末復習計劃五年級語文上冊期末復習計劃一、學生學習情況分析大多數(shù)學生對單詞和短語掌握得很好，但對獨立閱讀知識掌握得不太好。有些學生不仔細檢查問題，不知道如何解決它們。許多獨立的閱讀答案應(yīng)該在短文中找到，但是他們會回答不相關(guān)的問題，并且他們可以回答任何他們想要的問題。廣泛的實踐是不可能開始的。二.復習內(nèi)容本書有八個單元共28篇課文，包括14篇精讀課文，14篇略讀課文，學生課堂用語，7次練習訓練，7次復習和發(fā)展，以及少量的漢語知識。第三，回顧總體目標：1.閱讀后，我能正確確認生字表（一）中的200個新單詞，并在生字表（二）中寫下150個新單詞。2.了解

2、漢字的諧音特征，漢字的起源和演變，增強熱愛祖國語言的情感。3、能使用字典、辭典，具有一定的獨立讀寫能力。4.復習、掌握和積累本卷課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞，以便大致理解詞義，有些詞也可以用于書面語表達。5.理解和掌握一些單詞的同義詞和反義詞，體會文本中關(guān)鍵詞表達情感的功能。6.復習和掌握一些基本的句子知識，能夠根據(jù)需要修改一些常見的病句和改變一些句型。7、能聯(lián)系上下文和自身積累，體會課文中深刻的句子。8.復習常用標點符號的正確用法，學習停頓和逗號、分號和句號的不同用法。9.閱讀28篇課文，特別是14篇課文，理解課文內(nèi)容，理解課文中解釋的原因，體驗和理解文章中表達的思想、感情和表達方式

3、的特點。10、能正確流利地閱讀課文，背誦指定的課文或課文片段。11、閱讀解釋性文章，能把握要點，理解文章的基本解釋方法。12.重溫回顧拓展中的古詩名言警句，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。13、復習和整理本學期課外閱讀的收獲，背誦課程標準要求的優(yōu)秀詩歌。注意積累一些常見的諺語、歇后語、格言和名言。14、能掌握適合兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會文章中表達的思想感情。15、學會寫簡單的閱讀筆記，學會寫內(nèi)容摘要。16.復習并寫出現(xiàn)實文章和想象文章，復習并修改練習。17、能初步了解發(fā)現(xiàn)和使用數(shù)據(jù)的方法，能計劃簡單的社交活動，學會寫活動計劃。第四，回顧重點和難點：這個復習計劃為不同水平的學生確定了

4、不同的重點和難點。優(yōu)秀和中等學生：重點：在掌握讀寫等基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，重點進行閱讀和寫作訓練。(采用小組合作，在聽寫和單詞句子聽寫基本優(yōu)秀后，逐步進行，并盡早進行。)難點：在閱讀和作文訓練中，貫穿每個單元的訓練要點和以前學過的閱讀訓練要求，提高閱讀能力。后進生：重點：注重讀寫能力，做好單詞和句子的聽寫、背誦和聽寫(要求聽寫或聽寫成績在標準以上)，并在此基礎(chǔ)上盡早進行閱讀和寫作訓練。難點：閱讀重在理解句子和段落，鞏固學習和訓練點，從而鞏固所學知識，提高分析和解決問題的適應(yīng)性，最終提高閱讀能力。V.審查方法：分類復習：分為五個部分：聽寫訓練、基礎(chǔ)知識、積累與應(yīng)用、閱讀與寫作。1、聽寫訓練，基礎(chǔ)知識

5、穿插在每個班級進行復習。2.積累和應(yīng)用。總結(jié)出問題比普通練習更重要。3.閱讀部分的分類有很多要點，這些要點可以從文章的內(nèi)容或文章的表達形式來劃分。4.作文可以有很多種分類，可以分為人物、筆記、風景和應(yīng)用文，也可以根據(jù)命題的風格來分類。第二，在總復習中，注意以下兩點：1 .突出重點。從學生的角度來看，我們應(yīng)該格外關(guān)注和幫助貧困學生，從而提高合格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀復習中，對單詞、句子和段落的理解是關(guān)鍵。在作文復習中，重點是如何流利地寫單詞，如何清楚地寫事故的原因、經(jīng)歷和結(jié)局。從學生學習的形式來看，探究性學習是關(guān)鍵。提出你需要理解的話題是探究學習的關(guān)鍵。2、說話和練習。

6、在整個復習階段，教授的指導和概括主要是基于實踐。在課堂上，學生應(yīng)該同時進行口頭和書面練習。六.具體要求：第一階段：在語言基礎(chǔ)部分中，所有成員都參與的獨立審查。1.根據(jù)教材和試卷的內(nèi)容，對單詞法、單詞法和句子法所涉及的項目進行分類和總結(jié)。(1)、相似詞(2)、復音詞(3)、縱橫字謎詞(4)、一詞多詞(5)、反義詞等。第二階段：閱讀部分有實踐指導和實踐指導。1.每個人都必須通過復習課。2.玩一些小的攻擊游戲。3.從現(xiàn)實來看，學生閱讀能力的培養(yǎng)在于普通教學的形成，而復習只能是一個強化和提高的過程。重點應(yīng)該放在如何檢查問題和如何解決問題上。做每個問題時，應(yīng)該幫助學生檢查問題的含義。根據(jù)閱讀興趣。第三階

7、段：重復修改作業(yè)。因為學生的作文通常是在閱讀后寫的，所以課后要緊緊抓住，及時的指導和點評到位，所以復習要注重反復復習。1、討論(練習寫東西，把過程寫清楚。2、描述一個場景(練習寫一個場景，掌握場景的特點。一個人寫(練習寫人，讓人活下去。)4、一種感覺一種思想(練習想象，想象事實的組合。)方法：閱讀、評價、同學評價和老師指導相結(jié)合，互相學習，取長補短，逐步提高學習水平，而不是枯燥乏味。七、審查措施：1.通過聽寫檢查單詞。聽寫前，課后布置作業(yè)復習新單詞和補充的四個單詞和成語。復習單元同步練習中的單詞。聽寫后，做評論，把重點放在容易念錯和難讀的單詞上。關(guān)注如何學習這些單詞。2.課堂上記憶和記憶關(guān)鍵段落的結(jié)合。3.課堂練習和評論。教你如何回答問題。4.組織本學期所有的論文和練習。5.指導考試技巧，強調(diào)紙面書寫。6.閱讀：課內(nèi)段落：掌握重點課文的重點段落，理解文章中心，訓練閱讀：(注重古詩的背誦、理解和聽寫)外語段