幼兒創(chuàng)意美工講座.ppt

1、,2020/7/20,想象力比知識更重要 -愛因斯坦,2020/7/20,幼兒美工手工應該怎么教？ 幼兒美工應該教什么內(nèi)容？,2020/7/20,3-6歲兒童學習與發(fā)展指南藝術(shù),感受與欣賞,感受-喜歡自然界與生活中美的事物,34歲 1.喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。2.容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。,感受-喜歡自然界與生活中美的事物,45歲 1.在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。2.喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。,感受-喜歡自然界與生活中美的事物,56歲 1.樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物

2、。2.樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應的聯(lián)想。,欣賞-喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品,34歲 1喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。2樂于觀看繪畫、泥塑或其它藝術(shù)形式的作品。,欣賞-喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品,45歲 1.能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。2.欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應的聯(lián)想和情緒反應。,欣賞-喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品,56歲 1藝術(shù)欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。2愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗。,表現(xiàn)與創(chuàng)造,表現(xiàn)-喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn),34歲 1.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動作

3、、表情和聲調(diào)。2.經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。,表現(xiàn)-喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn),45歲 1.經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、 律動、舞蹈、 表演等活動。2.經(jīng)常用繪畫、 捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。,表現(xiàn)-喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn),56歲 1.積極參與藝術(shù)活動，有自己比較喜歡的活動形式。2.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。3.藝術(shù)活動中能與他人相互配合，也能獨立表現(xiàn)。,創(chuàng)造-具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力,34歲 1.能模仿學唱短小歌曲。2.能跟隨熟悉的音樂做身體動作。3.能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。4.能用簡單的線條和色彩大體畫

4、出自己想畫的人或事物。,創(chuàng)造-具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力,45歲 1.能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌。2.能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。3.能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。4.能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。,創(chuàng)造-具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力,56歲 1.能用基本準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。2.能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。3.能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。4.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。,美國標準,小中班preschool,我們鼓勵孩子創(chuàng)造表達他

5、們情感的藝術(shù)作品， 嘗試不同形式的藝術(shù)作品， 表現(xiàn)出對藝術(shù)的鑒賞力。 理解并使用各種的材料、技巧和形式， 理解藝術(shù)在表達人類經(jīng)驗、信仰和觀念的價值，,小中班preschool,識別藝術(shù)作品以及認識不同歷史時期藝術(shù)、音樂、戲劇和舞蹈的特征。 孩子們至少應該相當熟練地掌握一門藝術(shù)并一生持續(xù)傾注熱情， 不僅僅只是回應者或觀眾，而且要會表演或創(chuàng)造。 至少熟練掌握一門準備成為事業(yè)而能夠繼續(xù)深造的藝術(shù)。 尋求藝術(shù)體驗，積極參與學校和社區(qū)藝術(shù)生活，,小中班preschool,理解藝術(shù)和其他學科以及生活的關(guān)系。 所有的這些都始于孩提時期。我們希望學前班和幼兒園兒童接觸到很多形式的藝術(shù)，比如玩橡皮泥、繪畫、畫粉

6、筆畫，戲劇表演也是孩子們早期教育課程的一個重要方面。 由專業(yè)教師進行的正式藝術(shù)、音樂指導通常在幼兒園階段開始的。,大班kindergarten,各州藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域劃分主要有兩種方式： 一是按藝術(shù)教育內(nèi)容來分類，主要涉及音樂、律動、美術(shù)、戲劇這四個方面； 二是從兒童的藝術(shù)表達與欣賞來分類，分為藝術(shù)活動的表現(xiàn)與表達、理解與欣賞兩類。,大班kindergarten,有關(guān)兒童藝術(shù)活動的表現(xiàn)與表達，各州側(cè)重兒童借助音樂、律動、美術(shù)、戲劇這四大藝術(shù)形式表達自己的感受，如夏威夷州要求兒童通過使用樂器來表達自己的感受，路易斯安那州期望兒童通過身體律動進行交流，德拉華州要求兒童創(chuàng)作反映自我的繪畫、模型以及其他

7、美術(shù)作品。,大班kindergarten,有關(guān)兒童對藝術(shù)的理解與欣賞，各州均要求兒童能夠在欣賞藝術(shù)作品的基礎(chǔ)上對藝術(shù)作品進行描述、解釋或評價，體驗不同文化中藝術(shù)表現(xiàn)的差異。 在藝術(shù)教育的內(nèi)容上，各州也對兒童提出了不同要求，如南達科他州要求兒童能對自己以及他人的美術(shù)作品做出評價或提出問題等。,美國康州的標準（creative）,音樂 視覺藝術(shù) 戲劇 舞蹈 藝術(shù)欣賞,2020/7/20,美國康州的標準（creative）,視覺藝術(shù) 3-4歲 使用不同的材料和技術(shù)來進行藝術(shù)創(chuàng)作，這些創(chuàng)作可以反映思想，情感，經(jīng)驗，知識。 4-5歲 用各種工具和材料通過視覺藝術(shù)來表達思想,2020/7/20,美國康州的

8、標準（creative）,藝術(shù)欣賞 3-4歲 對藝術(shù)品的材料、技術(shù)、思想和情感做出反應（2維和3維）（例如：在解釋一幅圖畫或雕塑時加入細節(jié)） 對于他人的作品表現(xiàn)出更多的欣賞，并確定偏好 4-5歲 描述各種藝術(shù)媒體的屬性（例如，使用了大量的顏色和油漆是厚的，雕塑是不平滑的）,2020/7/20,涉及的方面,分 類,繪畫 色彩 塑型 剪貼 印畫 玩具 教具 節(jié)日 自然物 廢舊物 食物 欣賞,分 類,繪畫（各式各樣的筆等）,分 類,色彩（各式各樣的顏料等）,分 類,塑型 （泥、毛條 鐵絲、紙 錫箔紙等）,分 類,剪貼 （紙、布、樹葉 綜合材料等）,分 類,印畫,分 類,玩具,分 類,教具,分 類,節(jié)

9、日,分 類,自然物,分 類,廢舊物,分 類,食物,分 類,欣賞（多欣賞作品，多看展覽，到美術(shù)館上課）,Jackson Pollock,van Gogh,教學指導思想,體驗各種材料進行創(chuàng)作 探索各種藝術(shù)表現(xiàn)形式 開闊視野-多看 啟發(fā)創(chuàng)意、想象 好玩有趣 發(fā)展動手能力、專注力 建立成功感和自信心,教學環(huán)節(jié),引入-背景知識 啟發(fā)想象 方法的探索 關(guān)鍵步驟給孩子變化創(chuàng)意的空間 創(chuàng)作中的指導 可以合作創(chuàng)作或進一步復雜創(chuàng)作 創(chuàng)作作品的展示講解，相互欣賞和學習 教師提供的作品欣賞 作品展示-構(gòu)成大效果,課例紙條圣誕樹,引入，背景知識 圣誕節(jié)（故事、由來） 圣誕節(jié)那一天：12月25日 圣誕節(jié)主題色：紅綠白 人們怎么過圣誕節(jié)的？ 圣誕元素-圣誕老人、圣誕襪、圣誕帽、 圣誕糖果、圣誕樹、糖果、圣誕樹 圣誕樹是什么樣的？,課例紙條圣誕樹,用紙條制作圣誕樹 過程中的啟發(fā)想像：紙條像什么？（見后面） 探索紙條的變化怎樣讓紙條彎曲？ 怎樣能讓你的作品立體起來？ 個性化的制作過程 制作中的指導 合作完成一幅作品,2020/7/20,一個紙條會有哪些變化呢？,紙條表現(xiàn)線,直線,曲線,折線,螺旋線,由這些線你能想到什么創(chuàng)意出什么,？,這 些 線 條 能 組 成 的 畫 面,直線條梯子,曲線條