3.4-里程表（一）.ppt

1、熟悉課件PPT、第三用戶針織面料正負(fù)、4距離校正(1)、課件PPT、學(xué)習(xí)目的、2 .距離校正的概念，知道如何校正距離這兩個(gè)位置的距離。 1、結(jié)合具體情況，在解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)連減，混合修正算法與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。 課件PPT，學(xué)習(xí)目的，3 .在情境中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解答，獨(dú)立思考，知識(shí)轉(zhuǎn)移等多方面的能力，熟悉學(xué)生跑步距離。 接下來是“北京牌西安”沿線各站的動(dòng)車組距離修正。 你從距離修訂中知道什么樣的數(shù)學(xué)信息？ 課件PPT，以下是“北京牌西安”沿線各站的動(dòng)車組距離糾錯(cuò)。 到石家莊有多少公里，畫畫，談?wù)勀闶窃趺聪氲摹?探索新知、課件PPT、277公里、146公里。 公里

2、，保定，北京牌，石家莊，277公里，146公里，公里，教材PPT，277公里，146公里，尋找新知識(shí)， 千米，277146131 (千米)，a :保定到石家莊有131千米。 探索新知、課件PPT，下面是“北京牌西安”沿線各大站的動(dòng)車組距離糾錯(cuò)。 到鄭州有多少公里？上圖畫訂。 探索新知、課件PPT、689公里、146公里。 公里、北京牌、保定、石家莊、689公里、146公里、千米、鄭州、探索新知、課件PPT、689千米、146千米、 千米，689146543 (千米)，a :保定到鄭州的是543千米。 探索新知、課件PPT、813公里、689公里。 尋找一千米、新知識(shí)，813-689求的是哪兩個(gè)

3、城市之間的距離？畫畫說話。 課件PPT，813公里，689公里， 千米，探索新知識(shí)，813689124 (千米)，回答：鄭州到洛陽有124千米。 課件PPT，1 .武漢至南京長江航海路示意圖如下。綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng)，典題精說，從九江到蕪湖有多少公里畫算。 解題構(gòu)想：武漢到九江的距離減去武漢到蕪湖的距離，就是九江到蕪湖的距離。 課件PPT，1 .武漢至南京長江航海路示意圖如下。綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng)，典題精說，從九江到蕪湖有多少公里畫算。 回答：九江到蕪湖有368千米，日語怎么說？ 教材PPT，教材PPT，典題精說，2 .修正算法： 500-196-2

4、04，解題構(gòu)想：方法1 :可從左到右依次修正算法。 方法2 :可以先校正196和204之和，然后從500中減去196和204之和。 教材PPT，典題精說，2 .修正算法： 500-196-204，解答：方法1 :方法2 :500-196-204=304-204。 解答錯(cuò)誤，容易出錯(cuò)，保定到鄭州的距離是多少，146 689=835 (千米)答：保定到鄭州的距離是835千米。課件PPT、校正算：下有“北京牌西安”沿線各大站的動(dòng)車組距離校正。 容易出錯(cuò)，146 689=835 (公里)，錯(cuò)誤解析：沒有理解距離修正的意義，到鄭州的距離應(yīng)該是689和146之差。課件PPT、校正算：下有“北京牌西安”沿線

5、各大站的動(dòng)車組距離校正。 解答錯(cuò)誤，容易出錯(cuò)，保定到鄭州的距離是多少，146 689=835 (千米)答：保定到鄭州的距離是835千米。 689-146=543 (千米)答：保定到鄭州的距離是543千米。 正確，教材PPT，學(xué)習(xí)使用，1 .以下是北京牌烏魯木齊沿線各站的動(dòng)車組距離訂正，提示：從敦煌到鄭州有多遠(yuǎn)，問題是實(shí)際上要求出從北京牌到敦煌的距離和北京牌到鄭州的距離差。 課件PPT，學(xué)習(xí)使用，1 .以下是北京牌烏魯木齊沿線各站動(dòng)車組里程訂正，解答：從敦煌到鄭州有多遠(yuǎn)，2943-689=2254 (千米)答：從敦煌到鄭州有2254千米。 2 .修訂： 635 285 156 435 377 7

6、00399 125，提示：注意運(yùn)算順序。 進(jìn)位，退位。學(xué)習(xí)使用的教材PPT，=920，=968，=426，3 .填寫使用提示：博物館-學(xué)校的距離實(shí)際上是博物館到郵政局的距離和郵政局到學(xué)校的距離之和博物館到公園的距離實(shí)際上是博物館到學(xué)校和學(xué)校到公園的距離之和。 從371、586、816、課件PPT、4.c地到e地的距離是多少？ 學(xué)習(xí)使用的課件PPT，從a地到f地的路程如下表所示。 解題構(gòu)想：從a到e的距離減去a到c的距離。 解答：412-276=136 (千米)，a:c地到e地的距離是136千米。 課件PPT，學(xué)習(xí)使用，5 .小軍爸爸是計(jì)程車司機(jī)，星期一離開車時(shí)，距離校正讀數(shù)為35公里。 每天收到日車時(shí)，小軍記錄當(dāng)時(shí)行車距離訂正的讀數(shù)，訂正5天。 (單位：公里)，星期三和星期四的行駛距離修正的讀數(shù)為什么相同，課件PPT，學(xué)習(xí)，5 .提示：后面的數(shù)量減去前面的數(shù)量是當(dāng)天行駛的路程。 解答： 745-745=0(千米)，說明星期四的時(shí)候，小軍爸爸沒有出車。 課件PPT、班級(jí)總結(jié)、1 .行程表上的數(shù)字已經(jīng)累計(jì)。 2 .在修正某兩個(gè)地的距離