2018年秋七年級(jí)語(yǔ)文第六單元綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)課件新人教版.pptx

1、七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課件,第六單元 綜合性學(xué)習(xí) 文學(xué)部落,1.從整體上了解文學(xué)、認(rèn)識(shí)文學(xué)，從而喜愛(ài)文學(xué)，并逐漸學(xué)會(huì)閱讀、欣賞文學(xué)。 2.通過(guò)查找、閱讀、交流、編寫、合作等形式，培養(yǎng)自主閱讀、主動(dòng)探求的習(xí)慣和互助合作的精神。 3.在閱讀、交流、表達(dá)的過(guò)程中拓展文化視野，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文是思維和語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合能力。,教學(xué)目標(biāo),1.在活動(dòng)中，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。 2.運(yùn)用多種方式獲取自己所需的信息。 3.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)，走進(jìn)文學(xué)作品中的人物，在閱讀作品的同時(shí)，表達(dá)自己的個(gè)性化看法。活動(dòng)準(zhǔn)備：文學(xué)作品、與文學(xué)作品中的人物有關(guān)的圖片、歌曲、詩(shī)詞、故事等。,教學(xué)重難點(diǎn),隨著新課程改革的深入，學(xué)生

2、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)得到廣泛認(rèn)識(shí)。今天，我們就進(jìn)行一次學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)走進(jìn)文學(xué)作品。,激情導(dǎo)入,1.學(xué)生自主根據(jù)自己感興趣的文學(xué)作品，分成專題小組。 2.匯報(bào)分組情況： A.中國(guó)古典文學(xué)組； B.中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)組； C.外國(guó)現(xiàn)代文學(xué)組。,活動(dòng)過(guò)程（一）,1.以小組為單位討論本小組讀文學(xué)作品的體會(huì)。 2.歸納、整理讀文學(xué)作品體會(huì)。,活動(dòng)過(guò)程（二）,各小組展示與文學(xué)作品有關(guān)的內(nèi)容 1.向大家介紹你所讀的文學(xué)作品。 2.向大家展示你所收集的與文學(xué)作品中的人物圖片。 3.唱根據(jù)文學(xué)作品改編的電視劇主題曲。 4.介紹你了解的寫文學(xué)作品中人物的詩(shī)詞。 5.講文學(xué)作品中人物的故事。,活動(dòng)過(guò)程（三）,以小組為單位推薦

3、一本文學(xué)作品。,活動(dòng)過(guò)程（四）,小結(jié)：（每個(gè)小組推薦一名同學(xué)介紹讀書(shū)的方法）,活動(dòng)過(guò)程（五）,一、走近文學(xué)，親近經(jīng)典 1.說(shuō)一說(shuō)，我心目中的文學(xué)經(jīng)典 學(xué)生1：長(zhǎng)大后，我明白了“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”、“熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的源泉！”，懂得了“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！庇谑?，我放下童話，走進(jìn)名著，在另一種書(shū)籍中尋找自己的快樂(lè)與幸福，于是，在節(jié)假日、茶余飯后，一切閑暇的時(shí)間里，,“文學(xué)部落”主題匯報(bào),一、走近文學(xué)，親近經(jīng)典 我在紅樓夢(mèng)里做客，去水滸傳中感受，上西游記來(lái)游覽，到三國(guó)演義串門 學(xué)生2：我喜歡在陣雨后的夏日，翻一翻紅樓夢(mèng)，不

4、僅寶黛的愛(ài)情故事令我悲嘆不已，書(shū)中的形形色色的人物教會(huì)了我認(rèn)識(shí)紛繁雜的大千世界，世事的沉浮，讓我有了一份平淡的心境。,“文學(xué)部落”主題匯報(bào),一、走近文學(xué)，親近經(jīng)典 2.想一想，我記憶里的文學(xué)逸事 學(xué)生3：公元1605年,西班牙王宮院墻外的街道上,一個(gè)年輕人正手捧一本書(shū)邊走邊讀,不時(shí)地手舞足蹈,并哈哈大笑。西班牙國(guó)王菲力浦三世站在王宮陽(yáng)臺(tái)上看著這一情景,對(duì)身邊的大臣說(shuō):“你們看那個(gè)青年,如果不是有神經(jīng)病的話,那他一定是在讀堂吉訶德。”大臣們忙派人去問(wèn),那青年果然在讀堂吉訶德。,“文學(xué)部落”主題匯報(bào),一、走近文學(xué)，親近經(jīng)典 2.想一想，我記憶里的文學(xué)逸事 這個(gè)故事說(shuō)明塞萬(wàn)提斯的堂吉訶德一經(jīng)出版,就

5、震動(dòng)朝野,十分受人歡迎。事實(shí)上像魯濱遜漂流記、格列佛游記、紅樓夢(mèng)、三國(guó)演義等中外文學(xué)名著都名震中外,影響深遠(yuǎn),它們都是整個(gè)人類智慧的甘露,滋潤(rùn)了一代又一代人的心靈。,“文學(xué)部落”主題匯報(bào),二、走進(jìn)文學(xué)，走進(jìn)名人 3.夸一夸，我喜歡的名作家 學(xué)生4：讀了冰心的繁星、春水，她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩(shī)集，竟會(huì)使我久已沉默的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的影響下，我讀懂了人世間幾乎所有美好的事物，我墜入了涼靜的安閑的境界，我會(huì)想到人生是多么有意義呀。她的詩(shī)，常將自己從生活里獲得的新鮮感受，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)；自然含蕾，又富有哲理，給人以無(wú)盡的回味和思想的啟迪。,“文學(xué)部落”主題匯報(bào),二、走進(jìn)文學(xué)，走進(jìn)名

6、人 3.夸一夸，我喜歡的名作家 4.議一議，我喜歡的名主角 學(xué)生5：名著和名著中的人物是相映生輝的，沒(méi)有西游記當(dāng)然不會(huì)有孫悟空，因?yàn)閷O悟空的橫空出世，西游記更加熠熠生輝。孫悟空其實(shí)是一個(gè)自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。,“文學(xué)部落”主題匯報(bào),三、走向舞臺(tái)，演繹文學(xué) 5.續(xù)讀名篇拓展延伸學(xué)生按照要求寫好課本劇劇本。 學(xué)生6：皇帝的新裝課本劇。 學(xué)生7：三打白骨精課本劇。 學(xué)生8：范進(jìn)中舉課本劇。,“文學(xué)部落”主題匯報(bào),三、走向舞臺(tái)，演繹文學(xué) 6.活學(xué)活用自編自演學(xué)生小品表演名著經(jīng)典片段。 學(xué)生組1：表演滑稽劇皇帝的新裝。 學(xué)生組2：表演武打劇三打白骨精。 學(xué)生組3：表演故事劇范進(jìn)中舉。,“文學(xué)部落”主題匯報(bào),小結(jié):人的道路上有書(shū)相伴，成長(zhǎng)會(huì)多一份睿智；走進(jìn)文學(xué)世界，你才能享受精神富有。中外文學(xué)經(jīng)典斗奇爭(zhēng)艷，燦若星河，大多具有鮮明的民族特色和獨(dú)創(chuàng)的個(gè)人風(fēng)格，有利于開(kāi)拓視野，領(lǐng)略古今世界的五光十色，一覽中外各國(guó)風(fēng)土人情的生活畫卷，吟味不同流派的藝術(shù)風(fēng)