七年級(jí)生物上冊(cè) 3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)教案 （新版）新人教版

1、綠色植物與生物圈的水循環(huán)本章概述植物的一生中需要吸收大量的水分，這些水分除了極少部分成為植物體的組成成分以及參與各種生理過(guò)程外，絕大部分都通過(guò)蒸騰作用散失了。植物通過(guò)蒸騰作用散失水分，不僅滿足了自身生命活動(dòng)的需要，而且對(duì)生物圈的水循環(huán)起到了重要作用。本章首先介紹植物對(duì)水分的吸收與水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)耐緩?，接著分析植物體內(nèi)水分散失的途徑蒸騰作用，最后說(shuō)明綠色植物在生物圈的水循環(huán)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生從理性上認(rèn)識(shí)蒸騰作用的意義和保護(hù)森林的重要性，從而自覺(jué)地愛(ài)護(hù)綠色植物。在進(jìn)行這一章的教學(xué)時(shí)，不僅要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)植物體有關(guān)水分吸收、運(yùn)輸和散失的結(jié)構(gòu)、功能，理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，還要通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，引

2、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色植物對(duì)促進(jìn)生物圈的水循環(huán)的作用，認(rèn)識(shí)到保護(hù)森林和其他植被的重要性。本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)可以概括為下圖。 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，教師要幫助學(xué)生形成以下重要概念。綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽。水和無(wú)機(jī)鹽是由根吸收的，通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)送到各個(gè)器官。綠色植物通過(guò)吸收水分和蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán)，在生物圈的水循環(huán)中起著重要作用。課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容參考課時(shí)第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)2知識(shí)目標(biāo)：1說(shuō)出植物大量根毛對(duì)植物吸水的意義。2嘗試用徒手切片的方法制作臨時(shí)切片，認(rèn)識(shí)綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)。3解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體進(jìn)出植物葉片的機(jī)制。4說(shuō)明導(dǎo)管是水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?。能力目?biāo)：練習(xí)用

3、徒手切片的方法制作臨時(shí)切片。情感目標(biāo)：認(rèn)同綠色植物通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈水循環(huán)的意義，初步形成保護(hù)森林的意識(shí)。1綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)。 2蒸騰作用的意義。1練習(xí)用徒手切片的方法制作臨時(shí)切片。2認(rèn)識(shí)綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)。一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)有人計(jì)算出一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，大約需要消耗200千克以上的水。這些水中只有大約2.2千克是作為玉米植株的組成成分以及參與各種生理過(guò)程的，其余那么多的水都到哪里去了呢？這些水對(duì)植物體的本身以及自然界又有什么意義？(PPT2)1教師明確任務(wù)，學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。自主活動(dòng)一：閱讀分析教材P109112內(nèi)容，結(jié)合教材中圖形，回答學(xué)生用書有關(guān)題目。自

4、主活動(dòng)二：閱讀分析教材P113114的內(nèi)容，回答學(xué)生用書有關(guān)題目。2教師巡回檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。學(xué)法指導(dǎo)：實(shí)驗(yàn)、觀察法。3對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果展示和交流。4學(xué)生自我矯正錯(cuò)誤、增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與記憶。1兩人合作探究學(xué)生完成學(xué)生用書有關(guān)題目。2小組合作探究觀察“水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸”，完成實(shí)驗(yàn)“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”。問(wèn)題(1) 導(dǎo)管只運(yùn)輸水分嗎？ 葉片有哪些結(jié)構(gòu)？保衛(wèi)細(xì)胞具有什么特點(diǎn)？ 氣孔的張開(kāi)對(duì)植物有什么意義？問(wèn)題(2) 蒸騰作用的強(qiáng)弱受哪些因素的影響？綠色植物吸收大量的水分，又通過(guò)蒸騰作用散失大量的水，對(duì)植物和生物圈有何意義？通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)生合作交流分析初步認(rèn)識(shí)到：(1)植物運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管。(2

5、) 葉片的基本結(jié)構(gòu)。(3)蒸騰作用的意義。3師生互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生分析、觀察根尖的結(jié)構(gòu)。教師點(diǎn)撥、講解：植物吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管。(PPT37)觀察植物的蒸騰作用現(xiàn)象。(PPT8)引導(dǎo)完成實(shí)驗(yàn)觀察葉片的結(jié)構(gòu)。(PPT9)練習(xí)徒手切片，觀察葉片的結(jié)構(gòu)。認(rèn)識(shí)氣孔和保衛(wèi)細(xì)胞。(PPT1014)教師點(diǎn)撥、講解：葉由表皮、葉肉、葉脈組成，氣孔是氣體進(jìn)出葉片的門戶。植物體內(nèi)的水分通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸。(PPT15)引申：介紹保衛(wèi)細(xì)胞如何控制水分進(jìn)出葉片。(PPT1618)教師點(diǎn)撥、講解：蒸騰作用是水分以氣體形式從植物體的氣孔散發(fā)出去的過(guò)程。蒸騰作用的意義：帶動(dòng)植物體

6、對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸；降低葉表面的溫度。還可以提高大氣濕度，增加降水。(PPT1920)介紹：在實(shí)踐中為提高植物移栽的成活率，常用去掉部分葉片，遮蔭處理，陰天或傍晚移栽以降低植物的蒸騰作用。引申：綠色植物通過(guò)蒸騰作用參與水循環(huán)。綠色植物在水循環(huán)中起的作用。(PPT2123)4教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)在探究過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給出激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。(包括學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià))5觀看森林砍伐圖片，說(shuō)明這如同毀壞我們自身的肺。以動(dòng)畫片熊出沒(méi)為例，培養(yǎng)保護(hù)森林的意識(shí)。(PPT2425)1學(xué)習(xí)本節(jié)課后，學(xué)生回顧：你知道了什么？會(huì)解決什么問(wèn)題？還想了解什么？2學(xué)生回答：(1)葉片有哪些結(jié)構(gòu)？ (2) 植物蒸騰作用的意義？3根據(jù)學(xué)生回答，梳理本節(jié)知識(shí)。板書： (PPT26)1鞏固訓(xùn)練一。(PPT2730)2鞏固訓(xùn)練二：學(xué)生完成學(xué)生用書中針