新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)課件.ppt

1、,古詩(shī)詞三首,獨(dú)坐敬亭山,望洞庭,憶江南,作業(yè)布置,導(dǎo)入,同學(xué)們，我們以前已經(jīng)領(lǐng)略過(guò)了很多描寫祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)歌，如李白的望天門山和 望廬山瀑布，蘇軾的飲湖上初晴后雨 ，杜甫的絕句等等。今天老師要帶領(lǐng)大家再次去領(lǐng)略江南的秀麗風(fēng)光，讓我們和著詩(shī)歌的韻律，輕輕地上路吧！,導(dǎo)入,獨(dú)坐敬亭山,李白 (701762年)，字太白，號(hào)青蓮居士，祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水附近）。作品極富浪漫色彩，感情強(qiáng)烈，善用比興、夸張的表現(xiàn)手法，形成了豪放縱逸的藝術(shù)風(fēng)格，被稱為“詩(shī)仙”,與杜甫并稱“李杜”。,詩(shī)人簡(jiǎn)介,敬亭山：古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州市北5公里，山高286米。原有翠云庵、廣教寺、穿云亭、丹梯亭、額珠樓、

2、太白樓等古跡，今已無(wú)存。諸勝跡中僅有山南麓之雙塔與古昭亭石坊。自南北朝時(shí)，南齊詩(shī)人謝、唐代詩(shī)人李白在此賦詩(shī)，此山遂名于天下。,【背景】： 這首五絕作于天寶十二載（753）秋游宣州時(shí)，距他被迫于天寶三載離開(kāi)長(zhǎng)安已有整整十年時(shí)間了。長(zhǎng)期飄泊生活，使李白飽嘗了人間辛酸滋味，看透了世態(tài)炎涼，從而加深了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，增添了孤寂之感。此詩(shī)寫?yīng)氉赐ど綍r(shí)的情趣，正是詩(shī)人帶著懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)與寂寞的感情，到大自然懷抱中尋求安慰的生活寫照。,獨(dú)坐敬亭山李白,眾鳥(niǎo)高飛盡， 孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭， 只有敬亭山。,滿足,仰望天空，只見(jiàn)幾只鳥(niǎo)兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見(jiàn)影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜

3、。我靜靜凝視著山，覺(jué)得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。,翻譯,拓展閱讀,“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑”，看似寫眼前之景，其實(shí)，把孤獨(dú)之感寫盡了：天上幾只鳥(niǎo)兒高飛遠(yuǎn)去，直至無(wú)影無(wú)蹤；寥廓的長(zhǎng)空還有一片白云，卻也不愿停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)，似乎世間萬(wàn)物都在厭棄詩(shī)人。“盡”“閑”兩個(gè)字，把讀者引入一個(gè)“靜”的境界：仿佛是在一群山鳥(niǎo)的喧鬧聲消除之后格外感到清靜；在翻滾的厚云消失之后感到特別的清幽平靜。因此，這兩句是寫“動(dòng)”見(jiàn)“靜”，以“動(dòng)”襯“靜”。這種“靜”，正烘托出詩(shī)人心靈的孤獨(dú)和寂寞。這種生動(dòng)形象的寫法，能給讀者以聯(lián)想，并且暗示了詩(shī)人在敬亭山游覽觀

4、望之久，勾畫出他“獨(dú)坐”出神的形象，為下聯(lián)“相看兩不厭”作了鋪墊。,“相看兩不厭，只有敬亭山?！边\(yùn)用擬人的手法寫詩(shī)人與敬亭山的相知之情。鳥(niǎo)兒飛走了，云飄遠(yuǎn)了。詩(shī)人只有靜靜地凝視著敬亭山，而敬亭山似乎也一動(dòng)不動(dòng)地看著詩(shī)人。此刻詩(shī)人十分動(dòng)情，世上大概只有它還愿和我做伴吧，真是難得一知己！“相看兩不厭”，表達(dá)了詩(shī)人與敬亭山之間的互為知己的感情?！跋唷薄皟伞倍滞x重復(fù)，把詩(shī)人與敬亭山緊緊聯(lián)系在一起，表現(xiàn)出一種惜惜相憐的感情。結(jié)句中“只有”兩字也是經(jīng)過(guò)提煉的，突出了詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛(ài)。,劉禹錫（772842）字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)市）人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。劉禹錫的詩(shī)以律、絕為工，格調(diào)高亢，意向簡(jiǎn)括

5、，氣骨桀驁；樂(lè)府小章尤為著名。他與柳宗元、白居易交游、唱和，并稱為“劉柳”與“劉白”。白居易稱他為“詩(shī)豪”，清人王夫之稱他為“小詩(shī)之圣”。,詩(shī)人簡(jiǎn)介,中國(guó)五大淡水湖即 鄱陽(yáng)湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖之一。 洞庭湖古稱“云夢(mèng)澤”，為我國(guó)第二大淡水湖?？缦娑鮾墒?，它北連長(zhǎng)江、南接湘、資、沅、酆四水，號(hào)稱“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府，可見(jiàn)其風(fēng)光之綺麗迷人。洞庭湖浩瀚迂回，山巒突兀，其最大的特點(diǎn)便是湖外有湖，湖中有山，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，蘆葉青青，水天一色，鷗鷺翔飛。春秋四時(shí)之景不同，一日之中變化萬(wàn)千。古人描述的“瀟湘八景”中的“洞庭秋月”、“遠(yuǎn)浦歸帆”、“平沙落雁”、“漁村夕照”、“江天暮雪

6、”等，都是現(xiàn)在東洞庭湖的寫照。,洞庭湖,銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江， 浩浩湯湯， 橫無(wú)際涯； 朝暉夕陰， 氣象萬(wàn)千； 此則岳陽(yáng)樓之大觀也。,望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然 八月湖水平,涵虛混太清。 氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城。 欲濟(jì)無(wú)舟楫,端居恥圣明。 坐觀垂釣者,徒有羨魚情。,注釋： 洞庭：湖名，在湖南省北部。 和：和諧，這里指水色和月色融為一體。 潭面：指湖面。 青螺：指洞庭湖中的君山。,注釋翻譯,洞庭湖的水光與秋月和諧融合， 水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖山水一片碧綠， 恰似白銀盤子托著青青的田螺。,翻譯,找出詩(shī)歌中的比喻句，想一想，詩(shī)人看到了什么，聯(lián)想到了什么？把什么比作什么，這樣寫有什么好處？

7、 想一想，詩(shī)人描寫的是什么特定情況下洞庭湖的景色？ 思考詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？,品讀賞析,看到 聯(lián)想 比喻 湖面 鏡未磨 湖面 銀盤 湖面 君山 青螺,比作,銅鏡,比作,銀盤,熱愛(ài)祖國(guó)大好河山,憶江南,白居易,白居易（772846），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，太原（今屬山西）人。唐德宗朝進(jìn)士，元和三年（808）拜左拾遺，后貶江州（今屬江西）司馬，移忠州（今屬四川）刺史，又為蘇州（今屬江蘇）、同州（今屬陜西大荔）刺史。晚居洛陽(yáng)，自號(hào)醉吟先生、香山居士。其詩(shī)政治傾向鮮明，重諷喻，尚坦易，為中唐大家。也是早期詞人中的佼佼者，所作對(duì)后世影響甚大。 琵琶行與長(zhǎng)恨歌是白居易寫得最成功的作品,詩(shī)人簡(jiǎn)介,這

8、首詞是白居易離開(kāi)杭州，回到洛陽(yáng)以后懷念杭州時(shí)寫了三首?！皯浗稀?，既是詞牌名，又是詞的標(biāo)題。詞的內(nèi)容也是回憶江南。白居易曾經(jīng)當(dāng)過(guò)杭州刺史。詞中所回憶的是詩(shī)人曾經(jīng)觀光游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景時(shí)所留下的印象。 課文選了其中第一首，原題下的另兩首是： 其一 江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。 其二 江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。,解題,白居易曾經(jīng)擔(dān)任杭州刺史，在杭州呆了兩年，后來(lái)又擔(dān)任蘇州刺史，任期也一年有余。在他的青年時(shí)期，曾漫游江南，旅居蘇杭，應(yīng)該說(shuō)，他對(duì)江南有著相當(dāng)?shù)牧私猓蚀私显谒男哪恐辛粲猩羁逃∠?。?dāng)他因病卸任蘇州刺史，回到洛陽(yáng)后十二

9、年，他六十七歲時(shí)，寫下了這三首憶江南，可見(jiàn)江南勝景仍在他心中栩栩如生。,寫作背景,憶江南 【唐】白居易 江南好， 風(fēng)景舊曾諳。 日出江花紅勝火， 春來(lái)江水綠如藍(lán)。 能不憶江南？,熟悉,藍(lán)草，葉可提取青藍(lán)色染料,n,注釋注音,我對(duì)江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉，多么的了解。春回大地的時(shí)候，百花盛開(kāi)，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，陽(yáng)光普照大地，遍地開(kāi)放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以江水更顯得碧綠。江南的風(fēng)景這樣美好，能不讓人回憶嗎？,翻譯,賞析 此詞寫江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之

10、意與向往之情也盡寓其中。同時(shí)，唯因“好”之已甚，方能“憶”之不休，因此，此句又已暗逗結(jié)句“能不憶江南”，并與之相關(guān)闔。次句“風(fēng)景舊曾諳”，點(diǎn)明江南風(fēng)景之“好”，并非得之傳聞，而是作者出牧杭州時(shí)的親身體驗(yàn)與親身感受。這就既落實(shí)了“好”字，又照應(yīng)了“憶”字，不失為勾通一篇意脈的精彩筆墨。三、四兩句對(duì)江南之“好”進(jìn)行形象化的演繹，突出渲染江花、江水紅綠相映的明艷色彩，給人以光彩奪目的強(qiáng)烈印象。其中，既有同色間的相互烘托，又有異色間的相互映襯，充分顯示了作者善于著色的技巧。篇末，以“能不憶江南”收束全詞，既托出身在洛陽(yáng)的作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊嘆與懷念，又造成一種悠遠(yuǎn)而又深長(zhǎng)的韻味，把讀者帶入余情搖漾的

11、境界中。,賞析,背誦并默寫?yīng)氉赐ど?，望洞庭，憶江南?課外搜集閱讀描寫祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)詞，深入了解課文中的詩(shī)人。,作業(yè)布置,桂 林 山 水,水 山,靜4,清5,綠6,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。,漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石。,漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連， 像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。,桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍， 色彩明麗，倒映水中。,桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不 小心就會(huì)栽倒下來(lái)。,奇7,秀8,險(xiǎn)9,山,水,練習(xí)一,理解句子的方法： 1、讀一讀句子。 2、想一想

12、，用什么方法寫具體？ （如果是比喻句，說(shuō)出把什么比作什么） 3、說(shuō)一說(shuō)這樣寫有什么好處。,句子,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。,漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石。,漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。,桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像駱駝， 奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。,桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍， 色彩明麗，倒映水中。,桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象 一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。,練習(xí)一 1、桂林的山水美，。 2、教室里真靜啊，。 3、，。,這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映這樣的山， 再加上空中云霧迷蒙，山上綠樹(shù)紅花，江上竹筏小 舟讓你感到像是走進(jìn)

13、了連綿不斷的畫卷，真是“舟 行碧波上，人在畫中游”。,課題,我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平 如鏡的西湖，卻從沒(méi)有看見(jiàn)漓江這樣的水。,我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉 似火的香山，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。,2 記金華的雙龍洞,山西省太原市迎澤區(qū)起鳳街小學(xué) 杜善榮,人教版四年級(jí)下冊(cè),原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家。本文節(jié)選自小記十篇中的游了三個(gè)洞。,葉圣陶,金華城羅甸雙龍洞口外洞內(nèi)洞出洞,1“一路迎著溪流，隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的?！?2“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即

14、使不能做什么，也很值得觀賞。”,我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀（t n）部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。,眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。,避水金針,壽星捧仙桃,黃龍,青龍,這些石鐘乳和石筍，不僅形狀變化多端，而且顏色各異。,海龜探險(xiǎn),五彩圖,擎天柱,小橋流水,19. 記金華的雙龍洞,金華,羅甸,路上,洞口,寬,險(xiǎn),外洞,大,孔隙,窄,小,內(nèi)洞,黑,奇,大,美,景色 奇異,七月的天山,

15、黑龍江省大慶市直屬機(jī)關(guān)第四小學(xué) 車艷玲,閱讀提示： 1 畫出生字、新詞，讀準(zhǔn)字音，理 解新詞。 2 讀通句子，看看作者寫了哪些景物，給你留下了怎樣的印象？ 3 有不懂的地方作上記號(hào)。,綢緞 山澗 俯視 白皚皚 馬蹄 濺起 綿延 馬鞍,緞 澗 俯 皚 蹄 濺 延 鞍,作者在第二自然段中寫了哪些景物？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀，看一看作者是如何把景物寫具體的？,藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。,天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。,沿著白皚皚群峰的雪線以

16、下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。,馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。,1 畫出描寫方位變化的句子。 2 作者在寫作順序上和景物描寫上有什么特點(diǎn)？,5.中彩那天,山西省太原市迎澤區(qū)起鳳街小學(xué) 杜善榮,人教版四年級(jí)下冊(cè),不一會(huì)兒，我看見(jiàn) 父親開(kāi)著車從擁擠的人 群中緩緩駛過(guò)。只是， 他的神情嚴(yán)肅，看不出 中彩帶給他的喜悅。,父親中了大獎(jiǎng)，卻為什么神情嚴(yán)肅？,父親正面臨著一個(gè)道德難題。,父親夢(mèng)寐以求自己有一輛車，但當(dāng)有了一輛車時(shí)，內(nèi)心卻充滿了矛盾：把車還給庫(kù)伯，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，還是占為己有？父親左右徘徊，拿

17、不準(zhǔn)主意，所以說(shuō)遇到了道德難題。,父親是怎么做的？為什么？,中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。,中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。,父親經(jīng)過(guò)考慮，把車還給了庫(kù)伯，做到了誠(chéng)實(shí)、守信用。雖然我家經(jīng)濟(jì)上仍然困難，卻擁有了人生最大的財(cái)富，那就是為人誠(chéng)實(shí)、講信用。,一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。,成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。,為什么說(shuō)這個(gè)時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻呢？,通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)媽媽說(shuō)的：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！边@句話有什么體會(huì)？,誠(chéng)實(shí)、有信用，這是做

18、人最起碼的道德品質(zhì)，但往往在大是大非面前，在公與私、利與弊、名譽(yù)與金錢面前很難做到。然而，“活得誠(chéng)實(shí)、有信用”就是說(shuō)的、做的跟內(nèi)心想的要一致，克服再大的困難，再大的痛苦也要兌現(xiàn)對(duì)別人的承諾。這樣做了以后，別人就會(huì)相信你，信賴你，愿與你交朋友，愿與你一起共事。與此同時(shí)，你不但無(wú)愧于心，而且心中充滿了快樂(lè)與幸福，而這種精神上的富有、充實(shí)，就是一大筆用金錢換不來(lái)的財(cái)富。,1、失信就是失敗。 左拉 2、當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體也就沒(méi)有了生命。 大仲馬 3、誠(chéng)實(shí)是這么美妙的東西，重金難買。 會(huì)冶 4、沒(méi)有一種遺產(chǎn)能像誠(chéng)實(shí)那樣豐富了。 莎士比亞,名人名言:,5.中彩那天,山西省太原市迎澤區(qū)起鳳街小學(xué) 杜善榮

19、,人教版四年級(jí)下冊(cè),不一會(huì)兒，我看見(jiàn) 父親開(kāi)著車從擁擠的人 群中緩緩駛過(guò)。只是， 他的神情嚴(yán)肅，看不出 中彩帶給他的喜悅。,父親中了大獎(jiǎng)，卻為什么神情嚴(yán)肅？,父親正面臨著一個(gè)道德難題。,父親夢(mèng)寐以求自己有一輛車，但當(dāng)有了一輛車時(shí)，內(nèi)心卻充滿了矛盾：把車還給庫(kù)伯，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，還是占為己有？父親左右徘徊，拿不準(zhǔn)主意，所以說(shuō)遇到了道德難題。,父親是怎么做的？為什么？,中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。,中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。,父親經(jīng)過(guò)考慮，把車還給了庫(kù)伯，做到了誠(chéng)實(shí)、守信用。雖然我家經(jīng)濟(jì)上仍然困難，卻擁有了人生最大的財(cái)富，那就是為人誠(chéng)實(shí)、講信用。,一個(gè)人

20、只要活得誠(chéng)實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。,成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。,為什么說(shuō)這個(gè)時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻呢？,通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)媽媽說(shuō)的：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！边@句話有什么體會(huì)？,誠(chéng)實(shí)、有信用，這是做人最起碼的道德品質(zhì)，但往往在大是大非面前，在公與私、利與弊、名譽(yù)與金錢面前很難做到。然而，“活得誠(chéng)實(shí)、有信用”就是說(shuō)的、做的跟內(nèi)心想的要一致，克服再大的困難，再大的痛苦也要兌現(xiàn)對(duì)別人的承諾。這樣做了以后，別人就會(huì)相信你，信賴你，愿與你交朋友，愿與你一起共事。與此同時(shí)，你不但無(wú)愧于心，而

21、且心中充滿了快樂(lè)與幸福，而這種精神上的富有、充實(shí)，就是一大筆用金錢換不來(lái)的財(cái)富。,1、失信就是失敗。 左拉 2、當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體也就沒(méi)有了生命。 大仲馬 3、誠(chéng)實(shí)是這么美妙的東西，重金難買。 會(huì)冶 4、沒(méi)有一種遺產(chǎn)能像誠(chéng)實(shí)那樣豐富了。 莎士比亞,名人名言:,萬(wàn)年牢,走街串巷天津損傷晾曬 竹簽耽誤甩出賺錢 嫌棄摻假削好蘸,嗨！同學(xué)們，你能 正確地讀出這些詞嗎？,我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫， 吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕 熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。,公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回 頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。,父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠 的人，實(shí)實(shí)在在的人。,

22、一 讀下面的句子,按要求選擇正確的答案 1 、“父親的教導(dǎo)使我一生受益”這句中的“益的 意思是（ ） A 更加 B 更多 C 好處 2、“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭 再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”的理解正確的是（ ） A能讓顧客回頭來(lái)，這是法寶。 B這句話說(shuō)明了講信譽(yù)對(duì)生意人的重要性。,C,B,二、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，將每組中的兩句話連接成一句話。 1、我的節(jié)奏掌握得正好，一點(diǎn)也不耽誤。 父親很高興。 2、他的成績(jī)不怎么好。 他樂(lè)于助人。,因?yàn)槲业墓?jié)奏掌握得正好，一點(diǎn)也不耽誤。 所以父親很高興,雖然他的成績(jī)不怎么好， 但是他樂(lè)于助人,尊嚴(yán),中山市小欖績(jī)東二小學(xué) 何小玲,哈默石油大

23、王,自讀課文： 讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 難讀的句子多讀幾遍。 想：課文講了誰(shuí)，什么事？ 誰(shuí)給你留下了深刻的印象？,尊嚴(yán) 沃爾遜 面呈菜色 疲憊不堪 善良 樸實(shí) 款待 狼吞虎咽 例外 骨瘦如柴 杰克遜 喉結(jié) 贊賞 捶背 僵硬 許配 逃難,zn,w,chng,bi,kn,shn,kun,l,shu,ji,hu,chu,jing,pi,nn nn 逃難 難過(guò) linlin 思量 重量 yn y yn 咽喉 嗚咽 狼吞虎咽,多音字,每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。 盧梭,自讀自悟,1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想想年輕人作為逃難人群中的一員，他與其他人相同的地方是什么？最大的不同是什么？畫一畫描寫他表現(xiàn)

24、的語(yǔ)句，寫一寫你讀后的感想。 2、找出描寫年輕人外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子。 3、找出年輕人與杰克遜大叔的三次對(duì)話，并用筆在書中標(biāo)注出來(lái)。,.,“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”,“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做?！?第一次對(duì)話,合作學(xué)習(xí)第二、三次對(duì)話,當(dāng)年輕人聽(tīng)到杰克遜大叔告訴他沒(méi)有活需要做時(shí)，年輕人又是什么樣的態(tài)度呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)年輕人與杰克遜大叔的第二、三次對(duì)話。在這兩次對(duì)話中，年輕人又給你留下什么印象？是通過(guò)哪些語(yǔ)句感受到的？用筆畫一畫。,.,第二次對(duì)話,“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”,“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您

25、吃過(guò)飯，我再給您派活兒?！?.,第三次對(duì)話,“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”,“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”,我來(lái)表演,分角色朗讀課文，師生共同評(píng)議。,別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！,讀一讀,你是怎樣理解這句話的？,別看你現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可你百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)槟阌凶饑?yán)！,在杰克遜大叔身上又有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？,你認(rèn)為哈默具有 什么樣的品質(zhì)？,學(xué)了課文后你有什么體會(huì)？ 你認(rèn)為在生活中怎樣做到自尊？ 你平常在生活中遇到過(guò)類似 情況嗎？你是怎樣處理的？,講一講有關(guān)“尊嚴(yán)”的 故事？ 交流有關(guān)“尊嚴(yán)”的名人 名言、格言警句。,我會(huì)寫,我想對(duì)一

26、無(wú)所有的哈默說(shuō)：”_?！?我想對(duì)“石油大王”哈默說(shuō)：”_?！?選擇一句、寫一寫：,作 業(yè),1.完成練習(xí)冊(cè)。 2.P27頁(yè)第2題做在大練習(xí)本上。第3題寫在摘抄本上。 3.寫一篇讀后感受，寫在讀后感受本上。 4.摘抄有關(guān)“尊嚴(yán)”的名言警句。,將心比心,山西省陽(yáng)泉市郊區(qū)河底聯(lián)校山底小學(xué) 謝雪琴,這是一位失學(xué)兒童，你知道她最大的愿望是什么嗎？你愿意為她做些什么呢？,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),1、掌握多音字“扎”。 2、品讀課文，理解“將心比心”的意思，學(xué)習(xí)作者對(duì)人物語(yǔ)言的描寫。,多 音 字,扎,zh,zh,z ,扎針,掙扎,包扎,自學(xué)提示,默讀課文1-2自然段，用“”畫出使自己深有感觸的詞句，想想有什么體會(huì)。,

27、當(dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候，那位阿姨輕輕地說(shuō)：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門?！?品讀句子,聽(tīng)了這件事，我的心溫暖了許久。,聽(tīng)了這件事，我的心感到了溫暖。,許久,母親用另一只手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！?品讀句子,聽(tīng)了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。,聽(tīng)了母親的話，我的心里感到了溫暖與幸福。,充滿,我給一位老奶奶讓了座，當(dāng)她向我道謝的時(shí)候，我地說(shuō)：“?！?一位小弟弟因?yàn)槁坊さ沽?，我跑過(guò)去把他扶起來(lái)，當(dāng)他向我道謝時(shí)，我地說(shuō)：“?！?展開(kāi)想象，模仿課文中的語(yǔ)言描寫，寫幾句人物的對(duì)話.,換位體驗(yàn),1、你是那位阿姨，