八年級物理下冊 8.1《牛頓第一定律 慣性》學(xué)案2（新版）教科版

1、8.1牛頓第一定律慣性學(xué)習(xí)目標(biāo)1，知識和技術(shù)：知道牛頓第一定律的內(nèi)容。知道物體的慣性。2，過程和方法：實(shí)驗(yàn)探討阻力對物體運(yùn)動的影響。通過活動經(jīng)驗(yàn)，所有物體都有慣性。3.情感、態(tài)度、價(jià)值：通過實(shí)驗(yàn)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法(分析、總結(jié)、推理)。教學(xué)重點(diǎn)：牛頓第一定律的內(nèi)容；物體的慣性。教育的困難：探索牛頓第一定律的方法。自主學(xué)習(xí)第一，保持運(yùn)動需要力量嗎？1.伽利略的觀點(diǎn)：物體的運(yùn)動力保持不變，運(yùn)動停止的原因是阻力為零，運(yùn)動的物體將永遠(yuǎn)運(yùn)動。3.合作探索：阻力對物體運(yùn)動的影響(P24圖8-1-2)讓小車在同一高度滑動的目的是使小車接觸水平面時(shí)一樣。使用的方法是方法。實(shí)驗(yàn)中觀察汽車在水平面上運(yùn)動，顯

2、示阻力對物體運(yùn)動的影響，這種研究問題稱為過渡法。結(jié)論：平面越平滑，小車運(yùn)動的距離越大，小車受到的阻力越大，速度就越小。推論：如果移動的物體沒有力第二，牛頓第一定律1.牛頓第一定律：所有物體存在時(shí)總是或保持狀態(tài)。2.理解：(1)“一切”表明，牛頓第一定律對所有物體都普遍適用。(2)“不受外力作用”，是指定律成立的條件。包含兩種茄子情況。首先，牙齒物體實(shí)際上不受任何外力影響(理想狀態(tài))。第二，如果牙齒物體在一個(gè)方向上的合力為零，那么物體在牙齒方向上符合牛頓第一定律。）(3)“或”可以理解，當(dāng)物體沒有力的時(shí)候，原來靜止的物體會永遠(yuǎn)維持。原來移動的物體將永遠(yuǎn)保持原樣。3.注：牛頓第一定律是對事實(shí)進(jìn)行分

3、析，進(jìn)一步概括和推理的。(選擇“可能”或“不可能”)通過實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證。不接受任何外力的物體是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，力不是物體運(yùn)動的原因，而是物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。三、慣性1.慣性：讀P25圖8-1-4，坐車的時(shí)候，你也有類似的感受分析現(xiàn)象嗎？重新分析圖8-1-5和8-1-6活動，體會慣性現(xiàn)象。當(dāng)汽車緊急剎車時(shí)，汽車的乘客腳已經(jīng)和汽車一起停止運(yùn)動，身體的上部為了保持原來的運(yùn)動狀態(tài)而_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _從牛頓第一定律可以看出，所有物體都有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _理解：慣性是所有物體的固有屬性，所有物體在任何情況下都具有慣性。慣性不是力。有些物體因?yàn)椤按嬖凇被颉爱a(chǎn)生”，只能說是慣性，不能說“接收”或“產(chǎn)生”是慣性。僅與慣性大小質(zhì)量相關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)。因此質(zhì)量是慣性大小測量的唯一尺度。慣性現(xiàn)象和說明：汽車突然剎車時(shí)，人傾斜。剎車時(shí)，乘客腳和車一起停止運(yùn)動，乘客身體的上部保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，因?yàn)樯眢w傾斜。汽車突然發(fā)動時(shí)，乘客向。因?yàn)殚_始時(shí)乘客的腳沿著車運(yùn)動，而乘客身體的上部保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，所以可以面向身體牙齒。慣性的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：(1)生活中慣性對我們有用。用手敲打衣服的灰塵、灰塵等會掉下來。跳遠(yuǎn)跑，錘子頭固定等。(2)在日常生活

5、中，要防止慣性造成的損失，包括車禍、跑步絆倒等4.慣性相關(guān)交通規(guī)定：限速行駛、系安全帶、禁止超載、保持車距等相關(guān)措施：頭枕追尾安全氣囊前安全帶3354緊急剎車堂堂訓(xùn)練1.用繩子拖著小車在光滑的水面上運(yùn)動，繩子突然斷了的瞬間，小車的速度()a，立即變0 B，不變c，變大d，變小2.對于接下來的幾個(gè)茄子現(xiàn)象，不能用物體的慣性來解釋的是()A.蘋果從樹上掉到地板上，子彈離開槍口后，可以繼續(xù)飛得很遠(yuǎn)。c，同樣的跳遠(yuǎn)運(yùn)動員，“跑步式跳遠(yuǎn)”比“定向式跳遠(yuǎn)”的距離大d，汽車剎車或啟動時(shí)，有乘客向前或向后傾斜的感覺3.物理知識滲透到我們的生活中。以下警句中與慣性知識無關(guān)的是()a，汽車后窗上貼著“保持車距”b

6、，公路旁邊貼著“雨天路滑，放慢速度，慢慢走”c，公共場所標(biāo)有“禁止吸煙”，交通規(guī)則寫著“開車時(shí)系安全帶”。4.小明同學(xué)用細(xì)線把小鋼球拴在光滑的水平書桌上，進(jìn)行勻速圓周運(yùn)動，某一時(shí)刻細(xì)線牙齒突然中斷，你可能在小球牙齒書桌上，你的根據(jù)是。5.人走路的時(shí)候會石頭絆倒。為什么呢？思想引導(dǎo)：人的時(shí)候，腳石頭掛著，上半身仍然是原來的_ _ _ _ _ _6.說明：為什么用手拍衣服會灰塵掉下去？答：衣服和灰塵原來用手敲打衣服的時(shí)候，衣服的力量從靜止變?yōu)檫\(yùn)動，灰塵保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以和灰塵衣服分開，灰塵重力下降了。7.在運(yùn)行直線軌道的列車車廂里，乘客抬起頭，看到一滴水落在他頭頂?shù)奶旎ò迳?。水滴會掉下?)

7、a，落在乘客前面b，乘客后面c，乘客頭d，乘客左邊或右邊8.(如果正在路上行駛的汽車突然失去了所有受到的力量。)a突然停止，B慢慢停止，C做勻速直線運(yùn)動D加速度運(yùn)動。9.關(guān)于牛頓第一定律的建立，以下哪一項(xiàng)是正確的()a是通過日常生活，B，理論推導(dǎo)出來的。c是通過實(shí)驗(yàn)直接證明的D，根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)通過推理總結(jié)。10.因?yàn)樵陲w機(jī)投下時(shí)，不是直接飛向目標(biāo)上方，而是提前投出，才能擊中目標(biāo)。（）a炸彈有前方的推力。b炸彈受到前慣性力的作用。c炸彈的作用是慣性D炸彈受到重力。11.騎自行車高速行駛(尤其是下坡)時(shí)，經(jīng)常制動后輪。因?yàn)榍拜喼苿訒r(shí)前輪停止運(yùn)動。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，因?yàn)楹筝喨匀恍?/p>

8、要保持原來的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _12.水杯入口放一張硬紙，放一個(gè)雞蛋，水平彈一張紙，3360 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。13.不能在運(yùn)動員100米短跑后立即停止。因?yàn)檫\(yùn)動員a慣性b的作用是慣性c不受力，d慣性大于阻力。14.以下現(xiàn)象不能用慣性知識解釋()a人走路時(shí)腳絆倒，向前倒的籃球B將繼續(xù)向前飛。關(guān)閉c引擎的汽車將向前滑動。熟透的桃子會從樹上掉下來。15.以下現(xiàn)象或?qū)嵺`與慣性相關(guān)()a自行車司機(jī)必須系安全帶。b水從高流向低。c多數(shù)人習(xí)慣用右手寫字。d馬達(dá)開機(jī)時(shí)旋轉(zhuǎn)。16.以下現(xiàn)象不能用慣性知識解釋()a在運(yùn)動員跳遠(yuǎn)的時(shí)候，B

9、彈離開槍口后，還可以繼續(xù)高速向前飛。c空中籃球在地面D古代戰(zhàn)爭時(shí)，利用絆腳石馬索絆倒敵人疾馳的戰(zhàn)馬17.()為了減少表演摩托車跨越障礙物時(shí)翻車的危險(xiǎn)。a前輪必須先落地。b后輪必須先落地。c必須前后輪同時(shí)落地。d哪個(gè)輪子應(yīng)該先落地與傾復(fù)的危險(xiǎn)無關(guān)。18.慣性在日常生活和生產(chǎn)中有優(yōu)缺點(diǎn)，下一個(gè)現(xiàn)象有弊端的是()a錘子松了，錘子在地板上撞了幾次，錘子牢牢地卡在了錘子上b敲打衣服可以去除衣服上的灰塵向c鍋爐添加煤時(shí)，即使不把鏟子放在爐灶里，煤也按照鏟子移動的方向進(jìn)入爐灶d汽車剎車時(shí)站在車上的人向前倒19.很多高級轎車都裝有安全氣囊，在某些情況下，身體會“彈跳”，以免直接撞到車身而受傷，安全氣囊最有可能

10、出現(xiàn)的情況是轎車()當(dāng)a高速公路快速行駛時(shí)，在B盤山公路上慢慢行駛時(shí)，C突然啟動時(shí)，D與前方物體嚴(yán)重碰撞。20.以下關(guān)于物體慣性的陳述中正確的是()a停止時(shí)慣性B不移動的物體沒有慣性。c船在水中以一定速度行駛時(shí)，一個(gè)人從船尾垂直扔出一個(gè)物體，物體落下后掉進(jìn)水里d子彈離開槍口后，由于子彈具有慣性，所以可以繼續(xù)向前飛21.農(nóng)場養(yǎng)器官的示意圖，谷物脫粒后的谷物，如圖所示，糠皮和少量碎石沙粒的混合物在快速運(yùn)轉(zhuǎn)的蟑螂W和皮帶P。被扔在駕駛下，谷物，麥麩皮，碎石沙子谷物降落的距離同樣，形成三堆A，B，C，以達(dá)到分離目的。那個(gè)分離原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a，22.(將一杯水放