積極應(yīng)對(duì)挫折

1、珍愛(ài)生命,生命教育 新民二高中,生命教育的核心,直面生命和人的生死，尊重生命，理解生命的意義及生命與天、人、物、我之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)積極的生存，健康的生活與獨(dú)立的發(fā)展，并通過(guò)彼此間對(duì)生命的呵護(hù)記錄感恩和分享，由此獲得身心靈的和諧，事業(yè)成功，生活幸福，從而實(shí)現(xiàn)生命的最大價(jià)值。,生命教育目標(biāo),1體會(huì)生命無(wú)常，珍惜自己關(guān)懷別人 2闡揚(yáng)生命的光輝，樂(lè)于助人 3了解生命的意義，感恩惜福，愛(ài)護(hù)大自然 4珍惜生命的價(jià)值，樂(lè)觀進(jìn)取，樹(shù)立正確的人生觀。,生來(lái)人就受垂青，你我何必自怨珍愛(ài)生命，尊重自己,這是關(guān)于生命的一組圖片。 生命， 不屈的動(dòng)力！ 沖破一切的力量,天亮了,如果不落在肥土中而落在瓦礫中，有生命的種子

2、決不會(huì)悲觀，嘆氣，它相信有了阻力才有磨煉。它為著向往陽(yáng)光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它總要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)。它的根往土里鉆，它的芽往上面挺，這是一種不可抗的力，阻止它的石塊結(jié)果也被它掀翻。一粒種子力量之大如此。 種子的力量-夏衍,朱德庸的漫畫(huà) 跳樓的女孩一個(gè)女孩子，覺(jué)得自己過(guò)得很不幸，終于有一天她真的決定跳樓自殺。,身體慢慢往下墜,她看到了10樓 恩愛(ài)著稱(chēng)的夫婦正在互毆,9F平常堅(jiān)強(qiáng)的Peter正在偷偷哭泣,8F的阿妹發(fā)現(xiàn)未婚夫跟最好的朋友在床上,7F的丹丹在吃她的抗憂郁癥藥,6F失業(yè)的阿喜還是每天買(mǎi)7份報(bào)紙找工作,5F受人尊敬的王

3、老師正在偷穿老婆的內(nèi)衣,4F的Rose又要和男友鬧分手,3F的阿伯每天盼望有人拜訪他,2F的莉莉還在看她那結(jié)婚半年就失蹤的老公照片,在她跳下之前，她以為她是世上最倒霉的人,現(xiàn)在她才知道每個(gè)人都有不為人知的困境,她看完他們之后深深的覺(jué)得其實(shí)自己過(guò)的還不錯(cuò)。但她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)再無(wú)力睜開(kāi)自己的眼睛。,故事告訴我們：,人最寶貴的是生命 無(wú)論你的人生里程中發(fā)生了任何事情 請(qǐng)堅(jiān)信生命的明天依然是美好的 讓我們?yōu)榇硕χ?生命誠(chéng)可貴!活著,挺好,珍愛(ài)自己，善待他人 好死不如賴(lài)活著，其實(shí)人們往往關(guān)注生活中負(fù)面的東西，而忽視了自己得到的美好！ 泰戈?duì)栒f(shuō)：不要因?yàn)榍捅谑歉叩?，而讓你的?ài)情坐在峭壁上。 在每個(gè)清晨告別月

4、光 教會(huì)自己如何忘卻憂傷 歲月已抹去所有的輕狂 誰(shuí)的心還在輕輕哼唱,生命也似朝陽(yáng)，從來(lái)蓬勃，充滿(mǎn)朝氣！,什么是生命：,生命是竹，是高風(fēng)亮節(jié)的品格，是挺拔常綠的意志。,生命可以是晚霞 即使是消逝，也不失絢麗,生命就如同這大樹(shù)，活著可以給人一片陰涼， 死后也是棟梁之才,本故事純屬虛構(gòu)，歡迎對(duì)號(hào)入座。,盛夏酷暑，一群口干舌燥的狐貍來(lái)到一個(gè)葡萄架下。一串串晶瑩剔透的葡萄掛滿(mǎn)枝頭，狐貍們饞得直流口水，可葡萄架很高。 第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來(lái)一個(gè)梯子，爬上去滿(mǎn)載而歸。 第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒(méi)有任何工具可以利用，笑了笑說(shuō)：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。 第三只

5、狐貍高喊著：“下定決心，不怕萬(wàn)難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào)，一次又一次跳個(gè)沒(méi)完，最后累死在葡萄架下。 第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸颜鞇瀽灢粯?lè)，抑郁成疾，不治而亡。,有智慧又有知識(shí)的，您愿做哪一只狐貍呢？,第五只狐貍想：“連個(gè)葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個(gè)樹(shù)藤上吊了。 第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。 第七只狐貍抱著：“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。 第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲懲罰。 第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮” 另有幾只狐貍

6、來(lái)到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成果共享，皆大歡喜！,看到自己的價(jià)值-多想有利的,要多想自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)， 多想個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等主、客觀方面的有利條件， 如學(xué)習(xí)較差的同學(xué)可以想自己腦子不笨、身體好、大學(xué)擴(kuò)招等，想想這些心理就會(huì)踏實(shí)許多。 說(shuō)說(shuō)對(duì)自己有利的地方,知道自己要什么-多說(shuō)積極的和你的潛意識(shí)溝通,無(wú)論同學(xué)本人還是老師家長(zhǎng)，都要： 多說(shuō)鼓舞士氣的話，少說(shuō)倒霉泄氣的話， 多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)嘮叨， 凡事往好處去想，往好處去說(shuō)，心想事成 要啥說(shuō)啥，用積極的心理暗示取代消極的心理暗示，發(fā)揮“預(yù)言自我實(shí)現(xiàn)”的正面效應(yīng)。 假設(shè)你一覺(jué)醒來(lái)，你面對(duì)的問(wèn)題或困境消失了，你對(duì)自己說(shuō)了么才得到你想要的結(jié)果？,用實(shí)力說(shuō)話-多做成功的,學(xué)習(xí)要由易到難，莫好高騖遠(yuǎn)、急于求成，特別是成績(jī)差的同學(xué)，不要盲目扣難題，要在教科書(shū)上狠下工夫，牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，基礎(chǔ)打扎實(shí)了，再循序漸進(jìn)，逐步加大難度，通過(guò)不斷的成功，減少挫敗感，增強(qiáng)自信心。 想