一年級數(shù)學下冊 認識圖形1教案 北京版

1、認識圖形 教學目標： 知識目標：使學生初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓；讓學生們在動手操作等學習活動中，體驗“面在體上”的道理。 能力目標：培養(yǎng)學生動手操作和觀察能力，建立空間觀念。 情感目標：初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。通過學習活動，培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動的態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。 教學重點： 初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。 教學難點： 初步體驗“面在體上” 的道理。 教具：課件、各種圖形的紙片各一張。 學具：彩色紙一張、練習紙一張。 教學過程：一、復習導入，揭示課題。 1同學們，今天我想和大家一起邊玩邊學，你們愿意嗎？我讓大家準備

2、了一些物體，請你們從中挑選出自己最喜歡的拿在手里。老師要采訪幾位同學，請你告訴大家，你手里拿的物體是什么形狀的？”（指名回答，教師介紹“三棱柱”、“圓錐”。） 2現(xiàn)在，讓我們動手摸一摸物體的面，你有什么感覺？ 3剛才，同學們動手摸物體的面，感覺到每個面都是平平的，展現(xiàn)在我們眼前的這一個個平平的面就是一個個圖形，叫平面圖形。今天，我們就來認識一些平面圖形。（板書：認識圖形）。 二、組織活動，進行教學。 1“畫”面。 （1）讓我們再來認真觀察所拿物體的一個面，想一想怎樣才能得到這個面的平面圖形呢？ （2）師：同學們真會思考，想不想動手試一試？那就安靜地開始吧 ，動手剪出不同的圖形，比一比在規(guī)定時間

3、內(nèi)，誰剪的圖形又多、又好！ 2“猜”面。 師：同學們完成了自己的作品，老師認為你們完成得棒極了！為了獎勵大家，我們來玩一個“智力競猜”的游戲，好不好？ 取出一張學生作品，問：猜猜看，這個圖形寶寶是什么形狀的一個面？你知道它是什么圖形嗎？（長方形、正方形） 3“學”面 （1）仔細觀察長方形，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？正方形呢？老師告訴你們一個小秘密，長方形和正方形都有四條邊，所以又叫四邊形。（課件） （2）還有一個四邊形，請看，誰知道它的名字？怎樣區(qū)分它們？ （3）還有兩個圖形寶寶急著要和聰明的你們手拉手呢，有誰知道它們的名字？下面就請同學們介紹一下它們。 （4）師：這就是我們今天認識的五位新朋友：正方

4、形、長方形、三角形、平行四邊形和圓。這些圖形還會變化呢，請看，這些圖形哪兒變了？大小、寬窄、顏色、擺放角度。（課件） 不管它們怎樣變化，只要我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的小秘密去進行判斷，就一定能把它們準確的分辨出來。下面，就讓我們在“填一填”中再次熟悉這些圖形吧！ （5）看著它們，請你們開動腦筋，認真地想一想，今天認識的圖形與以前認識的物體形狀有什么不同？ （生：一種是形，一種是體。 生：長方體能站起來，長方形站不起來。 生：正方體方方正正的，有6個面，正方形只有1個面。 ）師：同學們很了不起，今天我們認識的圖形都是平平的，都是物體的一個面。 4“找”面。 師：其實，今天我們認識的這些圖形，在我們身邊是隨處可見的，細心的同學們，請你說說生活中還有哪些物體的表面也有這些圖形？老師也有所發(fā)現(xiàn)，請你跟著圖形的出示叫出它們的名字?？凑l能夠認清記準它們。 5總結：同學們真會學習，希望大家在練習中有更出色的表現(xiàn)。 三、實踐應用，拓展提高。 1圈一圈。 2連一連。 3填一填。 4畫一畫。 5數(shù)一數(shù)。 四、總結、布置作業(yè)： 回家給