一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 連減、混合加減教案 滬教版

1、連減、混合加減教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生掌握連減、混合加減運(yùn)算的方法，能正確地計(jì)算100以內(nèi)的連減、加減混合運(yùn)算算式。2. 通過情境培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力。3. 培養(yǎng)觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4. 初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，提高計(jì)算能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 連減、加減混合運(yùn)算。2. 判斷一些連減、加減混合算式能否簡算。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：開學(xué)了，小熊要購買學(xué)習(xí)用品。出示：蠟筆7元 尺2元 鉛筆盒12元 故事書8元 字典15元 橡皮3元 鉛筆4元 書包45元1. 看到這些信息你能想到哪些數(shù)學(xué)問題？根據(jù)這些信息來編題（小組內(nèi)交流）。2. 如果這些學(xué)習(xí)用品小熊都要買，它要準(zhǔn)備多少

2、錢？比一比，誰算得快？交流不同算法。（1）按順序把每個(gè)數(shù)加起來。（2）12+8=20 45+15=60 3+7=10 20+60+10+2+4=96你喜歡哪種算法？（在計(jì)算連加時(shí)，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)好方法。把能湊成整十?dāng)?shù)的兩個(gè)數(shù)先加起來，這樣計(jì)算既快又正確。）二、探索新知1. 現(xiàn)在小熊有64元，想買鉛筆盒和故事書。它列式算出還要找回44元。板書：64-12-8=44它列了一個(gè)什么算式？出示課題：連減（1）按照小熊的連減算式，應(yīng)該先算什么再算什么？（從左往右依次計(jì)算）板書：一看運(yùn)算符號(hào)。（2）這個(gè)問題還可以怎么算？討論、交流算法：12+8=20 64-20=44比較兩種方法，你喜歡用哪種方法計(jì)算

3、？小熊不明白為什么結(jié)果都是44元，為什么我們比它算得快？板書：二看數(shù)有什么特點(diǎn)。完成板書：64-12-8=44（3）同桌合作，一人按運(yùn)算順序計(jì)算，一人用好方法計(jì)算。64-45-15 64-7-3 64-2-15最后結(jié)果一樣嗎？好方法好在哪里？（兩個(gè)減數(shù)湊成整十?dāng)?shù)）為什么64-2-15用這個(gè)好方法就不行呢？（2和15不能湊成整十?dāng)?shù)）（4）64-2-15，修改其中的一個(gè)減數(shù)，使它可以用好方法計(jì)算。把題寫在紙上，用好方法算出結(jié)果，同桌互相檢查。2. 判斷：把可以巧算的題圈出來，算一算。 91-18-64 78-16-48 92-31-1971-8-54 65-38-9 81-46-27小結(jié)：在計(jì)算連

4、減算式時(shí)，如果減數(shù)能湊成整十?dāng)?shù)，可以先把減數(shù)湊成整十?dāng)?shù)再減。這樣計(jì)算又快又正確。3. 改題64-12+8（1）審題：這是我們已經(jīng)學(xué)過的什么算式？加減混合（2）大家符號(hào)看得很仔細(xì)，試著算一算。交流：64-12+8=6064-12+8=44（3）為什么結(jié)果不一樣？說說是怎么算的？（4）為什么不能用剛才連減時(shí)的好方法？（5）64-12+8應(yīng)該先算什么？再算什么？加減混合運(yùn)算也要按照從左往右依次計(jì)算。（6）練習(xí) 27+28-39 39-13+47 52-29+8 46+12-16 44-25+15 43+28-61計(jì)算時(shí)，一定要看清數(shù)的特點(diǎn)，還要看清符號(hào)。三、應(yīng)用拓展1. 計(jì)算（能用好方法的用好方法計(jì)算）57-24-6 38+23+12 78-39+21 67-43-1741+19-28 34-18+16 66-37-26 35+36+172. 下面各題的結(jié)果一樣嗎？為什么？45+18+1545-18+1545+18-1545-18-15動(dòng)腦筋，這些題能巧算嗎？試一試?？偨Y(jié)：在計(jì)算連加、連