七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 個(gè)個(gè)精彩—為幻燈片內(nèi)的文字、圖片等設(shè)置動(dòng)畫效果教案

1、個(gè) 個(gè) 精 彩為幻燈片內(nèi)的文字、圖片等設(shè)置動(dòng)畫效果 教學(xué)目標(biāo)：F 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握設(shè)置動(dòng)畫效果的方法F 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作的能力； 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。F 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、合作精神，熱愛家鄉(xiāng)的情感以及提高他們的審美情趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：F 教學(xué)重點(diǎn)：自定義動(dòng)畫效果設(shè)置的方法F 教學(xué)難點(diǎn)：合理地利用動(dòng)畫效果增強(qiáng)幼燈片的吸引力 教學(xué)方法：自主探究法、合作交流法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)教室、Microsoft Powerpoint 2003、課件、三套演示文稿教學(xué)理念： 1、注重學(xué)科整合。 2、注重學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。 3、注重情景與任

2、務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。 4、注重實(shí)施分層教學(xué)教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 合作探究 獲取新知 歸納小結(jié) 整合知識(shí) 課后拓展 鞏固新知 教學(xué)過程：教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教師放映兩套演示文稿讓學(xué)生欣賞：一套沒有設(shè)置動(dòng)畫效果，一套設(shè)置了動(dòng)畫效果。欣賞演示文稿通過欣賞演示文稿，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的創(chuàng)作欲望。活動(dòng)二：合作探究獲取新知1、尋找動(dòng)畫命令： 教師讓學(xué)生在菜單中尋找動(dòng)畫命令讓學(xué)生自主尋找動(dòng)畫命令，充分突出學(xué)生的主體地位。活動(dòng)三：歸納小結(jié)整合知識(shí)活動(dòng)四：課后拓展鞏固新知一、活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、設(shè)計(jì)意圖：二、 1、尋找動(dòng)畫命令： 學(xué)生在課前已經(jīng)

3、預(yù)習(xí)了本節(jié)知識(shí)，有了一定的基礎(chǔ), 很容易弄清楚動(dòng)畫效果設(shè)置的兩種方式。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主尋找動(dòng)畫命令，充分突出學(xué)生的主體地位。 2、嘗試 “預(yù)設(shè)動(dòng)畫”： 任務(wù)：請(qǐng)你利用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令為自己上節(jié)課創(chuàng)作的“二橋風(fēng)采”幻燈片內(nèi)的各個(gè)對(duì)象設(shè)置不同的動(dòng)畫效果。 學(xué)生自主完成。 設(shè)計(jì)意圖：因“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果設(shè)置比較簡單，外加初二學(xué)生已具備一定的計(jì)算機(jī)操作水平，完全可以讓學(xué)生自行完成、自主實(shí)踐。讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐，初步感受動(dòng)畫效果的魅力，感受動(dòng)畫設(shè)置原來是這么簡單，增強(qiáng)自信心，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。 3、熟悉 “自定義動(dòng)畫”： 任務(wù)一：打開電腦桌面上的演示文稿 “二橋風(fēng)采” ，請(qǐng)你利用“自定義動(dòng)

4、畫”命令為該幻燈片內(nèi)的各個(gè)對(duì)象添加一種“進(jìn)入效果”。 我把學(xué)生分成幾個(gè)小組互相探討、嘗試“進(jìn)入效果”的設(shè)置,同時(shí)提醒學(xué)生：我們所用程序里的動(dòng)畫效果的設(shè)置,比教材上所講的更直觀，功能更強(qiáng)大。 任務(wù)二： 將聲音文件設(shè)置為與介紹性文字出現(xiàn)時(shí)同時(shí) 播放。 給標(biāo)題添加一種“強(qiáng)調(diào)效果”。 給小車添加一種“動(dòng)作路徑效果”。 給小車和“到武漢去”添加一種“退出效果”。 設(shè)計(jì)意圖：教師有針對(duì)性地設(shè)定任務(wù)，讓學(xué)生分組討論、嘗試操作，在操作中熟悉 “強(qiáng)調(diào)效果”、“動(dòng)作路徑效果”、“退出效果”的設(shè)置,了解到可以改變各個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫順序、可以為各個(gè)對(duì)象添加多種效果，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的操作中進(jìn)一步熟悉“自定義動(dòng)畫”的設(shè)置，

5、從而突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。 4、展示作品： 設(shè)計(jì)意圖：通過優(yōu)秀作品的展示，讓學(xué)生感受到演示文稿中各個(gè)對(duì)象需要進(jìn)行合理的動(dòng)畫設(shè)置，才可以達(dá)到播放順序準(zhǔn)確、自然,加強(qiáng)作品的表現(xiàn)力，從而突破難點(diǎn)。讓學(xué)生當(dāng)小老師，體驗(yàn)成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)。 三、活動(dòng)三：歸納小結(jié)，整合知識(shí) 請(qǐng)學(xué)生回憶本節(jié)課的活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@ 與體會(huì)。 你還有哪些疑惑？ 設(shè)計(jì)意圖： 此環(huán)節(jié)強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)活動(dòng)探究過程以及所學(xué)知識(shí)的印象，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)回顧的良好習(xí)慣,激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)好信息技術(shù)的信心。 四、活動(dòng)四：課后拓展，鞏固新知 必做題： 請(qǐng)上網(wǎng)搜索有關(guān)黃鶴樓的資料，制作圖文并茂的“黃鶴樓風(fēng)采”幻燈片，并為幻燈片內(nèi)的各個(gè)對(duì)象設(shè)置合適的動(dòng)畫效果。 將自己以前制作的“美麗的湖北我的家”演示文稿