一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 可能性教案 北京版

1、可能性教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)“猜測(cè)實(shí)踐驗(yàn)證”等游戲活動(dòng)使學(xué)生初步感受、體會(huì)有些事件的發(fā)生是確定的，而有些事件的發(fā)生是不確定的。2. 初步能用“一定、可能和不可能”等詞語(yǔ)來(lái)描繪生活中一些事件發(fā)生的可能性，感受到生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。3. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲等活動(dòng)體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。教學(xué)難點(diǎn)：能用 “一定、可能與不可能”正確描述事件發(fā)生的可能性。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、小球、盒子教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)精彩的足球賽片段請(qǐng)你們欣賞，高興嗎？（課件播放足球賽視頻）你們知道嗎？足球賽中在確定誰(shuí)先開(kāi)球的時(shí)候采用的就是拋硬幣的

2、方法。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一枚硬幣拋起來(lái)后落地的結(jié)果是不確定的，即可能是正面向上，也可能是反面向上。其實(shí)，在我們的生活中也有一些事件的發(fā)生是確定的，而也有一些事件的發(fā)生是不確定的，這節(jié)課我們就來(lái)接著研究可能性。（板書(shū)課題）二、自主探究1. 激趣誘發(fā)學(xué)生參與的熱情師出示一個(gè)裝有兩個(gè)白球的不透明盒子：師：同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？下面咱們一起玩?zhèn)€摸球游戲，規(guī)則是這樣的：如果你能從中摸出一個(gè)綠球，你就會(huì)得到一件禮物。聽(tīng)明白了嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？生摸之前師把球搖勻。（1）請(qǐng)三個(gè)人上前摸一摸（結(jié)果均是白球）師：真遺憾！怎么都沒(méi)摸到？好！老師再給最后一次機(jī)會(huì)，誰(shuí)來(lái)？（2）再請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)摸（最后一個(gè)人也沒(méi)摸

3、到）師：連續(xù)4次都沒(méi)有摸到綠球，這是怎么回事呢？你們有什么想法或疑問(wèn)嗎？生1：盒子里根本就沒(méi)有綠球，都是白球；生2：都是白球。師：是這樣嗎？我們倒出來(lái)看一看！果然不出所料，真是2個(gè)白球。評(píng)：你們兩個(gè)真了不起！看到結(jié)果后還能進(jìn)行推測(cè)呢！2研究事件發(fā)生的確定性（一定、不可能）（1）一定師：這回你們知道盒子里有兩個(gè)百球，那要從中任意摸一個(gè)，你猜會(huì)是什么顏色的？生1：白色的；生2：一定是白色的。師：他用了一定這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，你們有不同意見(jiàn)嗎？都同意一定是白色的，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？小結(jié)：盒子里都是白球，任意摸一個(gè)，一定是白球。（板書(shū)：都是白球 一定是白球）試一試：盒子里如果都是紅球，任意摸一個(gè)，結(jié)果

4、會(huì)是怎樣的？（一定是紅球）盒子里如果都是黃球，任意摸一個(gè)，結(jié)果會(huì)是怎樣的？（一定是黃球）（2）不可能師：在都是白球的盒子里任意摸，可能摸到綠球嗎？生：不可能。師：說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？都是這樣想的嗎？師：可能摸到紫球嗎？為什么？小結(jié)：盒子里都是白球，任意摸一個(gè)，一定是白球，不可能是其他顏色的球。（板書(shū)：不可能是其他顏色的球）（3）可能師：既然摸不到綠球，你們也就不可能得到禮物，那要想得到禮物，應(yīng)該怎么辦呢，快想一想辦法！生：往盒子里放一些綠球。師：好，就聽(tīng)你的！師：原來(lái)盒子里有幾個(gè)白球？（2個(gè)）又放入2個(gè)綠球，現(xiàn)在盒子里有幾個(gè)球（4個(gè)）幾個(gè)白球幾個(gè)綠球？如果再?gòu)闹腥我饷粋€(gè)，你猜會(huì)是什么顏色的？

5、生：可能是白球，也可能是綠球。師：為什么不說(shuō)一定是白球，一定是綠球那？能把你的想法說(shuō)一說(shuō)嗎？小結(jié)：盒子里既有白球，又有綠球，摸出的結(jié)果是不確定的，可能是白球，也可能是綠球。（板書(shū)：有白有綠 可能白、可能綠）師：下面就按前面的規(guī)定，依然是摸到綠球有禮物，讓你摸，你一定能摸到綠球嗎？（指名說(shuō)）師：那好，我們就派幾名同學(xué)來(lái)摸一摸。（生摸，適時(shí)發(fā)禮物）總結(jié)：通過(guò)剛才的摸球游戲，我們知道盒子里都是白球，摸出的一定是白球，不可能是其他顏色的球，結(jié)果是確定的；盒子里既有白球又有綠球，摸出的可能是白球，也可能是綠球，結(jié)果是不確定的。（板書(shū)：確定 不確定）三、鞏固練習(xí)1放球游戲出示規(guī)則：四人一組，商量好后由組長(zhǎng)

6、放球，盒子里放5個(gè)球，必須符合下列條件：（1）一定是紅球；（2）不可能是紅球；（3）可能是紅球。教學(xué)方法：各組逐題按規(guī)則放球匯報(bào)，交流想法總結(jié)、提升。2用“一定、不可能、可能”填空：（1）太陽(yáng)（ ）從東方升起來(lái)。（2）陰天（ ）會(huì)下雨。（3）爸爸的年齡（ ）比我小，我的年齡（ ）比妹妹大。（4）比6小的數(shù)（ ）是5。3聯(lián)系生活舉例：你能用“一定、不可能、可能”來(lái)描述生活中一些事件發(fā)生的可能性嗎？4猜一猜：要求用上今天學(xué)的“一定、不可能、可能”老師有一個(gè)愛(ài)好，就是愛(ài)交朋友，課前老師又新交了一位朋友，你們能猜一猜她是誰(shuí)嗎？（1）她是組長(zhǎng)（2）她是女生（3）她是從左邊數(shù)第一列的。5拓展延伸：春節(jié)期間，各商場(chǎng)、超市紛紛舉辦購(gòu)物抽獎(jiǎng)活動(dòng)，物美超市設(shè)定一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)30名，三等獎(jiǎng)100名。如果每人給一次機(jī)會(huì)，猜一猜抽到哪個(gè)獎(jiǎng)的機(jī)