《小橋流水人家》優(yōu)教課件.ppt

1、小橋流水人家，Contents，目錄，01，02，03，04，初讀知覺，生字學(xué)習(xí)，語言學(xué)習(xí)，文本解說，05，讀“婺娜，干涸，裝飾”等詞匯。 2、感情用事地朗讀課文，想象小橋流水家的美麗景色和生活。 3 .理解課文，體會作者是如何表達思想感情的。 初讀感覺，目錄，小橋流水人，自己讀課文，要求： 1，讀準(zhǔn)語音，按順序讀課文，一貫讀2 .找到課文的生字和不懂的地方，畫畫，和同一張桌子交流。 再加上，chn，再加上，粽子，ln，粽子，之后，zhu，裝飾，蟹，xi，蟹足，婺娜，枯萎，h，干涸，克拉塔納戈河的兩邊，種著幾枝垂柳，那長長的柔軟柳枝隨風(fēng)飄動婺娜的舞姿，那么美麗，那么自然。 兩三根樹枝特別長，垂

2、到水面上，形成粽子的波紋。 水鳥站在腰上唱歌，流水也在唱，發(fā)出悅耳的聲音。 文字描述、目錄、小橋流水的人們說，這幾句話是用擬人化的修辭手法，柳樹隨風(fēng)飄曳的姿態(tài)叫做美麗的舞姿，柳枝垂下水面，仿佛畫了一樣，唱著水鳥的叫聲，溪水潺潺流淌這種靈性描寫，使景色更加生動。 文字說明，目錄，小橋流水家，即使干旱，這條小河也不干涸。 村民們平時利用它灌溉田園，洗衣服，裝飾風(fēng)景。 有時候，只有細小的流泉通過石縫。 我和一群六七歲的孩子，喜歡用石頭撥開來找小魚、蝦、螃蟹。 我們不是抓著吃，而是在玩玻璃瓶。 文字說明，目錄，小橋流水家，我家離小橋很近，步行5，6分鐘就到了。 沿著溪岸向東走，還有一座長石橋。 那個通

3、向茶山。 我和采茶的女性一起上山采茶，喜歡享受茶樹下的紫色野花和黃色野菌。 到現(xiàn)在一看到茶樹，當(dāng)時的情景就浮現(xiàn)在腦海里。 文本解說、目錄、小橋流水家、“當(dāng)時的情景”是什么？ 文章解說、目錄、小橋流水家、作者和茶花女一起走過長石橋上山采茶葉，在茶樹下享受紫色野花和黃色野菌的光景。 我愛我的家鄉(xiāng)。 那是我出生的地方。 我家有幾個小平房。 我出生的臥室，雖然光線暗，地面潮濕，但是我非常愛它。 文章解說，目錄，小橋流水家，第一句坦率地陳述了胸中的猜測，表達了對“我”家鄉(xiāng)的愛。 第二句進一步闡述了，雖然老家簡陋，但那是“我”培養(yǎng)“我”的地方，永遠改變不了“我”的愛。 故鄉(xiāng)的居民大多是謝謝。 村里有大的和小的，大的只有五六十家，小的只有三四家。 大家過著“日出制作”“日落”“守望臺幫助”的和平生活。 文本說明、目錄、小橋流水人，三個詞概括了農(nóng)村日常生活的特點，說明了家鄉(xiāng)人的生活安定舒適、無憂無慮、愉快和平。 那一天，深深地印在我的腦海里。 那些美好的印象我一輩子都不會忘記。 文本解說、目錄、小橋流水家、“那一天”是什么？ “那一天”是在故鄉(xiāng)生活的時間，也是作者的童年。 1、認