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文檔簡介
1、氣溫的變化和分布(第二課時)問題第二節(jié)溫度的變化和分布第三章上課時間1課程類型陳述教學(xué)習(xí)命令標(biāo)記知識和技能1.學(xué)習(xí)如何閱讀等溫線圖。2.閱讀世界年平均氣溫和1月、7月氣溫分布圖,總結(jié)世界氣溫分布特征和季節(jié)差異。過程和方法3.學(xué)會觀察和分析,以及歸納推理能力情感態(tài)度和價值觀4.從我們周圍的地理現(xiàn)象中學(xué)會理論聯(lián)系實際。強(qiáng)調(diào)1.學(xué)習(xí)如何閱讀等溫線圖。2.閱讀世界年平均氣溫和1月、7月氣溫分布圖,總結(jié)世界氣溫分布特征和季節(jié)差異。教學(xué)方法探索法查詢類型教具教科書,課件困難閱讀世界年平均氣溫和1月、7月氣溫分布圖,總結(jié)世界氣溫分布特征和季節(jié)差異。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師條例學(xué)生活動設(shè)計意圖時間進(jìn)口學(xué)生
2、們,你們喜歡旅行嗎?夏天你想去哪里?進(jìn)一步的問題:你為什么喜歡去海邊和其他地方旅行?上完今天的課,我們會找到答案。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引入新課程2陳述了解繪制等溫線的原理請理解,同一條等溫線上的溫度是相同的溫度從低緯度向極地逐漸降低。受陸地和海洋因素的影響,同一緯度的海洋和陸地溫度是不同的。要理解世界溫度的分布規(guī)律,我們必須從等溫線入手。什么是等溫線?(預(yù)測)世界年平均氣溫分布圖要求:1 .畫出20、10和0的三條等溫線。2.觀察從赤道到兩極的溫度變化。3.找出-10和20的等溫線,地球的哪些部分分布在世界的冷區(qū)和熱區(qū)。完成P57活動1??偨Y(jié)1月和7月世界氣溫從低緯度向高緯度的變化規(guī)律。播放1
3、月和7月世界平均溫度分布課件,指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。中國的冬天:北方的風(fēng)景數(shù)千英里的冰,一千法里旋轉(zhuǎn)的雪中國南方風(fēng)景英飛曹場,花園里開滿了盛開的花朵試著分析兩個地方在風(fēng)景上的差異為什么?(過渡)受緯度影響,不同緯度的溫度不同。所以在同一緯度的溫度是完全一樣的嗎播放課件:在世界年平均氣溫分布圖上比較同緯度陸地和海洋上兩點的溫度。(結(jié)論)受陸地和海洋因素的影響,同一緯度的海洋和陸地溫度是不同的。結(jié)合夏天在海邊游泳等生活常識,簡要介紹了同一緯度的海、陸溫度不同的原因(海、陸的物理性質(zhì)不同,接受陽光和熱量的速度和數(shù)量也不同)。陸地吸熱快,散熱快,而海洋吸熱慢,散熱慢。(完成P57活動2。從等溫線的密度來看
4、,一月和七月有什么不同?北半球和南半球有什么不同?完成P57活動3。問問北半球一月份的氣溫與同緯度的大陸和海洋相比哪里更高。七月的氣溫最高在哪里?學(xué)生思考并回答學(xué)生可以從等高線的定義中得到等溫線的定義,或者通過畫板和計算機(jī)繪圖的方式畫出溫度相同的點,然后將它們連接成一條平滑的曲線,從而直觀地清晰地定義等溫線的定義學(xué)生判斷并回答學(xué)生看圖思考,在老師的指導(dǎo)下分組討論總結(jié)溫度分布規(guī)律學(xué)生觀察和思考培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生閱讀和分析地圖的能力,以及合作學(xué)習(xí)的能力通過討論互助,我們可以提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)生對生活中包含的地理問題的理解20思維發(fā)展1練習(xí)2不同地方的溫差也受地形的影響。海拔越高,溫度越低。每高出海平面100米,氣溫就會下降約0.6。在t夏季陸地溫度高,海洋溫度低。地形也有影響,每公里溫差為6。課件展示了本課內(nèi)容的練習(xí)小組討論后,每組一人報告討論結(jié)果觀察并思考答案思考并總結(jié)你在這節(jié)課中學(xué)到的東西,并以歌曲的形式強(qiáng)化你的記憶。學(xué)生先回答。聯(lián)系生活,激發(fā)興趣,使學(xué)生加深對生活中包含的地理問題的理解鞏固記憶,提高學(xué)習(xí)效果15摘要請復(fù)習(xí)今天的課,你學(xué)到了什么知識?有什么收獲?談?wù)撌斋@,談?wù)摳惺埽偨Y(jié)知識構(gòu)建知識體系3在黑板上寫字1.氣溫分布:等溫線延伸方向和曲
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