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文檔簡介

1、閱讀理解 English reading comprehension,閱讀理解的含義,read aloud；attendschool,understand comprehend,read； go over；review；inspect,能正確地 朗讀課文,能理解簡短 的書面指令， 并根據(jù)要求 進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,英語閱讀課程標(biāo)準(zhǔn),能讀懂 簡短故事 和短文，并 抓住大意,除教材外 課外閱讀量 累計達(dá)到 4萬詞以上,能初步使用 簡單的 工具書,說,譯,聽,寫,讀,課程定位和作用,能力目標(biāo),英語閱讀,精讀,語匯和語言障礙,文化知識 障礙,文化,課程定位和作用,閱讀技能 障礙,在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫四種

2、技能中，閱讀是“接觸英語、吸收語言材料，獲得感性認(rèn)識的最主要的途徑”。閱讀技能的提高對其他三種技能有著“綱舉目張”的效用。因此，提高英語閱讀技能對英語學(xué)習(xí)者的整體語言水平的提高至關(guān)重要。,英語閱讀的方法及目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,一，抓住文章主旨大意（main idea） 主旨大意題,二，理解文章的內(nèi)容（Detail） 事實細(xì)節(jié)題,三，理清文章的結(jié)構(gòu)（structure） 推理判斷題,四，根據(jù)上下文推斷生詞的能力， 汲取書面信息，學(xué)以致用， 提高交際能力。 猜測題意題、識圖、交際題,詞句文,單詞的識讀及運用是基礎(chǔ)。 理解整句話的意思是理解的保障。 理解文章、能用英語文字表達(dá)自己的意愿， 了解外國人的文化是閱讀的目的。,學(xué)習(xí)要求,一，課上準(zhǔn)備好一個摘抄本，隨時 記下陌生的單詞及好的或 不懂的句子,二，每星期閱讀兩篇文章 并做好摘抄,三，注重單詞等積累，克服畏懼 心理，掌握方法，不斷提升 閱讀能力,課堂教學(xué)目標(biāo),1、檢測自己的單詞量（詞） 記下五個身上器官的英語單詞 2、 介紹一下你自己（句子） 喜歡什么食物、喜歡做什么。 3、讀一段文段（文）,作 業(yè),1、每天在摘抄本上抄五個單詞 2、每天寫一句話 3、三天讀一篇文章,檢 測,1、期中期末英語考試中的閱讀理解部分分值占

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