迢迢牽牛星 (5).ppt

1、晨顏星，2020/8/3，教師曾曉藝，知古詩十九首常識。 理解詩人寄托在詩中的思想感情。 體驗詩歌疊字的藝術特色。 文學常識、學習過程、朗讀指導、文本詳細、思想情感、藝術特色、時間：東漢末年(戰(zhàn)亂年代)、思想內容：一是游子思婦的相思離別痛苦二是學者失意的苦惱。 特點：語言樸素自然，生動逼真，藝術風格：融入景與運用比興，地位：以此為五言抒情詩的典范。 評：劉勰在文心雕龍中被稱為“五言之冠”，鐘崦在詩品中被稱為“一字千金”。 古詩十九首、文學常識、學習過程、整體感、文本細節(jié)、思想內容、藝術特色、整體感、朗讀節(jié)奏、朗讀節(jié)奏、朗讀節(jié)奏、朗讀節(jié)奏、朗讀節(jié)奏、朗讀節(jié)奏、朗讀節(jié)奏、朗讀節(jié)奏、朗讀節(jié)奏、朗讀節(jié)

2、奏、朗讀節(jié)奏、朗讀節(jié)奏、朗讀節(jié)奏、朗讀節(jié)奏、朗讀節(jié)奏、朗讀節(jié)奏、朗讀節(jié)奏、朗讀節(jié)奏成天/不成章，流淚/零如雨。 河漢/清與淺、不同/復何許盈盈/一/水間、脈/不可/語。 五言詩的朗讀節(jié)奏：一般為“二三”、“二一二”或“二二一”，整理大意，遠離牽?；ǖ男切?，皓河漢女。 遙：遙遠的樣子。皎皎：明亮的樣子，大意：牽牛星和織女星遙遠明亮的樣子。 千里迢迢，皓互文見義，此文采用互文手法。 互文是古詩中常用的修辭方法，一般來說，上下文或一個詞中的兩個部分，各說兩句，似乎互不相關，實際上互相呼應，互相解釋，互相補充表達一個句子的意思。 思考，(1)將軍百戰(zhàn)死，壯士歸來十年。 不喜歡東西，不悲傷自己。 指為將

3、軍和壯士征兵十年身經百戰(zhàn)，一部分歸來，一部分死亡。 不要因為外物的好壞和自己的得失而產生喜悅和悲傷。 纖細脫手，札幌得到機器杓子。 提拉，搖動札幌：織機的聲音，杓子：織機的梭子，大意：(織女)伸出細長白色的雙手，擺弄織機，發(fā)出札幌的織布的聲音。 整天沒有文章，哭得像雨一樣。 章：原指布帛上的經緯紋理，在此指布帛整體。 零：掉下來了，大意：一天都織不上布，哭得落淚了。 河漢清和淺，有多遠？ 幾許：有多遠，大意：銀河水清淺，有多遠，水之間充滿，脈不言語。 盈盈：澄清間：間隔，脈脈：愛情相見的樣子，大意：隔著清澈的銀河，只有愛情相見沉默。 文學常識、學習過程、整體感覺、文本細節(jié)、思想感情、藝術特色、

4、三、文本細節(jié)、文本細節(jié)、牽?；?、皓河漢女。 由于明確了直接描寫的對象，產生了夜空寬廣，星光閃耀的視覺感覺。 請結合詩句，試著說明一下你想象的畫面。 纖細脫手，札幌得到機器杓子。 整天沒有文章，哭得像雨一樣。 描繪織女的情、神、動，在織女的心中表現(xiàn)出狂瀾的形象。 為什么織女整天在織布機上忙得不可開交呢？既然織不了布，為什么就白搭機器呢？ 織女太想牛郎織不了布。 織女一方面徒勞地坐在機器上，織女一方面是織女的職責，織女一方面用織布消愁，凸顯相思的痛苦。 河漢清和淺，有什么約定嗎？ 水里充滿了水，脈脈相連說不出話來。 河水又干凈又淺，不是不能逾越，而是不能逾越，是因為有王母般勢力的阻斷，織女與牛郎的愛情被殺害、挫折。 文學常識、學習過程、整體感覺、文本、思想感情、藝術特色、四、思想感情、和牽?；ǖ乃枷雰热菔鞘裁?？ 詩歌描寫了神話傳說中的牛郎、織女的故事，寄托著織女相思的痛苦，在現(xiàn)實生活中形象地表現(xiàn)了戀人眼前地平線的悲痛，表現(xiàn)了對戀人團聚的渴望。思想內容、文學常識、學習過程、整體感覺、文本、思想內容、藝術特色、五、藝術特色、藝術特色、纖細、札幌、盈盈、脈搏、總結、征人怨、柳中庸、歲金河復玉關、朝馬策和刀環(huán)。 三春白雪回青冢，萬里黃河繞黑山。 問題：請欣賞詩中疊詞的作用。 歲歲，早晨，征戰(zhàn)的頻率，