生長素的作用.ppt

1、知 識 回 顧,1、在胚芽鞘實驗中，產(chǎn)生生長素的部位是 。 感受光刺激的部位是 。 2、向光彎曲部位在 。 3、生長素的運輸方式主要是 。 4、胚芽鞘向光彎曲的原因是 。 5、生長素的合成部位是_。 6、生長素在植物體中相對集中在_。 7、生長素的化學本質(zhì)是 ，具有生長素效應(yīng)的還有 ， 。,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端以下的部位,主動運輸,背光的一側(cè)生長素 含量多，生長快,生長旺盛的部位,吲哚乙酸（IAA）,苯乙酸（PAA）,吲哚丁酸(IBA),幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,第2節(jié) 生長素(IAA)的生理作用,本節(jié)聚焦： 1、生長素的生理作用是什么？ 2、生長素在植物體內(nèi)發(fā)揮生理作用時有什么

2、特點？,1、對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？,不同。根最適濃度大約是1010mol/L；芽最適濃度大約是108mol/L；莖最適濃度大約是104mol/L。,2、對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？,不同生長素濃度，對于同一器官所起的作用也不同。在一定濃度范圍內(nèi)促進生長，超過這一范圍則抑制生長。,3.同一濃度的生長素對不同器官的作用是否相同？,問題探討,1、曲線AB段表示: 2、B點表示的生長素濃度表示 3、C點表示的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是 4、B點所對應(yīng)的生長素濃度對根和芽的生長效應(yīng)是：,隨生長素濃度升高,對莖生長 的促進作用加強。,促進莖生長的最適濃度。

3、,抑制生長。,生長素濃度不促進生長，也不抑制生長。,低濃度促進生長 高濃度抑制生長,如：AB、BC段,如：CD段,C點生長素濃度不促進生長，也不抑制生長。,D,一、生長素的生理作用,（1）既能促進生長，也能抑制生長； （2）既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽； （3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。,雙重性生理作用,濃度較低促進生長 濃度過高抑制生長,一般規(guī)律： 濃度：低促進 高抑制 過高殺死 敏感性： 同一植株上營養(yǎng)器官生殖器官 同一植株上根 芽（側(cè)芽頂芽）莖 同一植株上幼嫩細胞衰老細胞 不同植物雙子葉植物單子葉植物,生長素發(fā)揮的生理作用會因濃度、植物的種類、器官與細胞的年齡不同而有差異。,二、生長

4、素生理作用的應(yīng)用,1、頂端優(yōu)勢 2、植物的向光性 3、根的向重力性（向地性） 4、莖的背重力性（背地性）,解除頂端優(yōu)勢,頂端優(yōu)勢,1、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,（1）頂端優(yōu)勢： 植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。,（2）形成原因： 頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對生長素濃度又比較敏感，使側(cè)芽的生長受到抑制。,（3）頂端優(yōu)勢原理的應(yīng)用,樹木修剪改善樹型 棉花摘心增加產(chǎn)量 樹木粗壯木材質(zhì)量,頂端優(yōu)勢原理在園藝中的應(yīng)用,頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,頂端優(yōu)勢原理在林業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,2,1,3,4,根：濃度21， 莖：濃度43，,1處生長快，2處生長慢，向地生長,4處生長快，3處

5、生長慢，背地生長,2、莖的背地性和根的向地性生長,不同器官對生長素濃度敏感度不同,根部： 生長素濃度：A B 生長速度： A B 生長素的效應(yīng)：,莖部： 生長素濃度：C D 生長速度： C D 生長素的效應(yīng)：,A促進B抑制,C促進弱D促進強,2、莖的背地性和根的向地性生長,是,是,否,否,低：頂芽，促進 高：側(cè)芽，抑制,低：遠地端，促進 高：近地端，抑制,背光側(cè)：多，促進強 向光側(cè)：少，促進弱,近地端：多，促進強 遠地端：少，促進弱,兩重性：低促進 高抑制,促進作用：多強 少弱,B,例：下圖中甲表示植物莖背地生長的情況，如果 A點的生長素濃度在乙圖的a點以下，下面對B 點的生長素濃度敘述正確的

6、是( ) A.B點的生長素濃度在乙圖的oa之間且小于a B.B點的生長素濃度在乙圖的ac之間且小于c C.B點的生長素濃度在乙圖的bd之間且小于d D.B點的生長素濃度在乙圖的od 之間且小于d,三、生長素類似物的應(yīng)用,生長素（IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難， 且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。,是人工合成的化學物質(zhì)，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等，屬于植物生長調(diào)節(jié)劑。,生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？,思考,生長素類似物,三、生長素類似物的應(yīng)用,(1) 促進扦插的枝條生根,(2) 促進果實發(fā)

7、育（培育無籽果實）,(3) 防止落花落果，疏花疏果,（4）用作除草劑,1、促進扦插枝條生根,C：有較多芽，長出較多根,A：無芽，不長出根,B：有芽，長出少量的根,三、生長素及其類似物農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,芽能產(chǎn)生生長素，插條通 常要帶幾個芽,扦插前，用一定濃度生長素類似物浸泡插枝下端， 促進生根，提高成活率,案例：扦插（富貴竹）,胚珠發(fā)育成種子的時候，發(fā)育著的種子里合成了大量的生長素，子房就發(fā)育成了果實。根據(jù)這個原理，我們向雌蕊的柱頭上涂抹生長素或類似物，使它沒有受精就發(fā)育果實，培育成無子實。,無籽番茄、無籽辣椒、無籽黃瓜,培養(yǎng)無籽果實 花蕾期 去雄 噴灑生長素類似物,2、 促進果實發(fā)育（培育無籽

8、果實）,使用生長素類似物獲得無子果實,不受精,人工涂抹生長素類似物,無子,其染色體數(shù)目與正常果實一樣嗎？,無仔西瓜是怎么來的？,3、 防止落花落果,常用低濃度的生長素類似物噴灑棉株（或果樹），以達到保蕾保鈴（?；ū９┑男Ч?4、 疏花疏果,常用高濃度的生長素類似物噴灑果樹來疏花疏果，以保證果實的質(zhì)量,5、 作為除草劑,未用2，4-D,用了2，4-D,如(2，4-D)，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。,1、植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象，主要原因是（ ） A頂芽里的生長素濃度過高 B頂芽里的營養(yǎng)物質(zhì)積累過多 C頂芽產(chǎn)生的生長素大

9、量積累在側(cè)芽 D側(cè)芽里的生長素濃度不夠 2、頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象表示植物生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是（ ） A自由擴散 B協(xié)助擴散 C主動運輸 D滲透作用,C,C,3、番茄細胞染色體數(shù)為24，用生長素處理番茄花蕾所得到的無籽番茄，其果肉細胞的染色體數(shù)為 （ ） 、 、6 、,4、剪去行道樹懸鈴木主干的頂芽，能更好地遮陰，其依據(jù)的原理是（ ） A 破壞頂芽 B 控制側(cè)芽 C 破壞頂端優(yōu)勢 D 抑制生長,B,C,探究活動：,探索生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度？,哪個濃度最適合呢？,1、實驗原理：,-萘乙酸（NAA）、2、4D,生長素類似物具有與IAA相似的生理效應(yīng),2、實驗過程,目的：生長素類似

10、物促進扦插枝條生根的最適濃度？,取材：垂柳,方法：, ：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時至一天。（要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理） ：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。,浸泡法 沾蘸法,設(shè)計實驗 1.明確實驗?zāi)康?科學設(shè)計實驗 單因子變量原則 自變量: ; 因變量: ; ：插條的情況、浸泡時間的長短、溫度 等，實驗中這些變量應(yīng)處于 條件下,NAA溶液的不同濃度,迎春條插條生根的數(shù)量（或根長度）,相同且適宜,無關(guān)變量,2 mg.l-1 3 mg.l-1 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1

11、7mg.l-1 8 mg.l-1,3、實驗結(jié)果,4、實驗結(jié)論： 植物促進生根的最適濃度是_mg/l,探究活動：,生長素的 生理作用,解除： 摘掉頂芽,頂端優(yōu)勢,原因：,現(xiàn)象：頂芽生長，側(cè)芽受到抑制,頂芽處生長素濃度低，促進生長,側(cè)芽處生長素濃度高，抑制生長,應(yīng)用： 農(nóng)業(yè)、園藝,課堂小結(jié)：,1、植物生長素對植物的新陳代謝和生長發(fā)育等生命活動起著很重要的調(diào)節(jié)作用，其特點是 A、只能抑制植物生長 B、高濃度時促進生長，低濃度時抑制生長 C、高濃度時抑制生長 D、只能促進植物生長,C,2、植物主桿生長迅速而側(cè)枝生長相對緩慢，是由于 A、側(cè)芽缺乏生長素 B、側(cè)芽產(chǎn)生生長素過多 C、側(cè)芽受光照少 D、側(cè)芽

12、積累生長素過多,D,3、在棉花栽培過程中，需要摘心（打頂）使側(cè)芽的生長素量 A、增加，以抑制其生長B、增加，以利其生長 C、減少，以抑制其生長D、減少，以利其生長,D,促進,B,C,抑制,向地性,背地性,B、D,B、C,由于重力作用，B點生長素濃度增大，促使該處莖生長，故莖背地生長；D點生長素濃度增大抑制根生長，C點生長快，故根向地生長,據(jù)圖回答問題： （1）圖中植物根的生長現(xiàn)象稱為_ _，莖的生長現(xiàn)象稱為_ _。 （2）圖中A、B、C、D四處，生長素濃度較高的是_處；細胞生長速度較快的是_處。引起這種變化的原因是:_ _ _ _ _ _ _。,（1）乙圖 點濃度可表示甲圖處生長素濃度, 點表

13、示處生長素濃度。處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是 ，解決的辦法是 此后處生長素濃度將會低于 molL-1。,（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖 點濃度可表示側(cè)生長素濃度； 點表示側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將 生長。,b或d,f,處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在處（側(cè)芽）,抑制生長,去除(頂芽),10-6,g或k,c,向右（向光）彎曲,（3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間，可表示側(cè)濃度的是乙圖中 點濃度，表示側(cè)生長素濃度的是乙圖中 點濃度，因此根將 生長。表示側(cè)濃度的是點 濃度，表示側(cè)濃度的是 點濃度，所以 側(cè)生長快，莖將 生長。 （4）能夠促進莖生長的濃度范圍是 molL-1，能夠同時促

14、進根、莖、芽生長的濃度范圍是 molL-1。,e,a,向重力彎曲,g或k,c,向上（背重力）彎曲,10-1010-2,10-1010-8,（09海南卷）（9分） 為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學進行了以下 實驗：選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組， 甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做 處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有 適宜濃度生長素的瓊脂塊。 將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。 回答下列問題： （1）各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為：甲組_ _ ；乙組_ _； 丙組_ _

15、；丁組_ _。 （2）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_ _。 （3）比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_ _。 （4）比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_ _。 （5）頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是_ _。,生長受抑制,生長,生長,生長受抑制,頂芽生長抑制側(cè)芽的生長,瓊脂塊對側(cè)芽生長沒有影響,對側(cè)芽生長起抑制作用的是生長素,頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸、在側(cè)芽處積累較多，側(cè)芽對生長素濃度比較敏感， 使側(cè)芽生長受到抑制,(10年全國理綜） （8分）從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）。自 莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間 后，觀察到半

16、邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素 濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細胞中的生長素濃度都 不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象， 推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。 原因1是。 原因2是,內(nèi)側(cè)細胞中的生長素濃度比外側(cè)高，所以內(nèi)側(cè)細胞生長較快。,內(nèi)外兩側(cè)細胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細胞對生長素敏感性不同， 該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細胞的生長,從題干上來看，（1）幼莖段無葉無側(cè)芽，暗示我們不會再有新的生長素產(chǎn)生； （2）黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外 兩側(cè)細胞中的生長素濃度都不會升高，暗示我們只考慮低濃度的

17、促進效應(yīng)， 不考慮高濃度的抑制效應(yīng)； （3）僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，暗示我們不能 把造成這一現(xiàn)象的原因單純歸結(jié)為內(nèi)外兩側(cè)的細胞吸水膨脹不同引起的。,五、植物生長調(diào)節(jié)劑 1、概念：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)稱為 植物生長調(diào)節(jié)劑。 2、優(yōu)點：易合成，不易被分解，效果持久穩(wěn)定。,3、應(yīng)用實例 （1）用乙烯利催熟鳳梨。 （2）用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦，使其纖維長度增加50%左右。,（3）使用赤霉素處理馬鈴薯、萵苣可打破休眠，促進萌發(fā)； 在采收前用一定濃度的赤霉素噴施芹菜、莧菜、菠菜等可促 進營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。,（4）用一定濃度的乙烯利噴施黃瓜、

18、南瓜可促進雌花分化。,四、五種植物激素的作用及應(yīng)用比較,特別提醒： 生長素通過促進細胞伸長、增大細胞體積促進生長，細胞分裂素則通過促進細胞分裂、增多細胞數(shù)目促進生長。 生長素有極性運輸?shù)奶攸c，其他植物激素沒有。 促進果實發(fā)育生長素，促進果實成熟乙烯。 植物個體發(fā)育中各種激素協(xié)調(diào)作用。,不同的器官對生長素的敏感程度不同,根芽莖,幼嫩細胞衰老細胞,生長素的作用與植物細胞的成熟情況之間的關(guān)系,不同的植物對生長素的敏感程度不同,雙子葉植物單子葉植物,不同的植物對生長素的敏感程度不同,雙子葉植物單子葉植物,例：1、若某幼苗已表示出向光性，測得其向光面的生長素濃度為上圖中m，則其背光面生長素濃度范圍為 2

19、、若水平放置的幼苗表現(xiàn)根的向地性，莖的背地性，測得莖的近地側(cè)濃度為2m，則莖的遠地側(cè)濃度,(m,2m),小于m,A,B,C,D,m,2m,p,q,濃度,0,促進生長,抑制生長,例： 3、除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于,A,B,C,D,m,2m,p,q,濃度,0,促進生長,抑制生長,大于q,根、莖、芽對生長素的敏感程度曲線解讀 據(jù)圖可解讀以下信息：,（1）不同濃度的生長素作用于同一器官上，引 起的生理功效不同（促進效果不同或抑制效果不同）。,（2）同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同,（3）曲線在A、B、C點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進效果，而且A、B、C

20、三點代表最佳促進效果點。,根、莖、芽對生長素的敏感程度曲線解讀 據(jù)圖可解讀以下信息：,（4）“高濃度”生長素是指分別大于A、B、C點對應(yīng)的濃度，“低濃度”是指分別小于A、B、C點對應(yīng)的濃度,高和低是相對而言。 （5）不要將AA、BB、CC段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長素的促進作用，只是促進作用逐漸降低。 （6）A、B、C點既不促進，也不抑制。,實驗設(shè)計遵循的原則 單一變量原則 對照原則 平行重復(fù)原則 科學性原則、可行性原則,探究生長素促進扦插枝條 生根的最適濃度,（1）實驗過程,（2）實驗分析,由右圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應(yīng)的生長素濃度，在A點兩側(cè)，存在促進生根效果

21、相同的兩個不同生長素濃度。,預(yù)實驗,可避免人力、物力、財力和時間的浪費 做到心中有數(shù)，有的放矢,自變量: ; 因變量: ; 無關(guān)變量：插條的情況、浸泡時間的長短、溫度 等，實驗中這些變量應(yīng)處于 條件下。,NAA溶液的不同濃度,插條生根的數(shù)量（或根長度）,相同且適宜,注意事項,選取合適的實驗材料,1.所選枝條：生長良好、粗細長短大致相同、帶芽的數(shù)量和飽滿程度相同,2.一般需剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為了減少蒸騰作用,3.枝條的形態(tài)學上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進成活。,三、生長素類似物的應(yīng)用,生長素（IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難， 且易分解

22、，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。,是人工合成的化學物質(zhì)，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等，屬于植物生長調(diào)節(jié)劑。,生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？,思考,生長素類似物,苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生長素類似物嗎？,生長素類似物的應(yīng)用,(1) 促進扦插的枝條生根,(2) 促進果實發(fā)育（培育無籽果實）,(3) 防止落花落果，疏花疏果,（4）用作除草劑,先用生長素類似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝條容易生根。,1. 促進器官與組織的分化促進扦插的枝條生根,2,4D對黃瓜幼苗生長的影響（促進

23、生根作用）,生長素類似物的應(yīng)用,4、雜草的除草劑,如(2，4-D)，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。,探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度,提出問題,作出假設(shè),設(shè)計實驗、進行實驗,分析實驗結(jié)果，形成結(jié)論,NAA促進(月季)插條生根的最適濃度是多少？,某某濃度是NAA促進(月季)插條生根的最適濃度,設(shè)計實驗、進行實驗 1.明確實驗?zāi)康?科學設(shè)計實驗 （1）實驗原理,濃度的NAA溶液促進迎春條插條生根，濃度過高或過低都不利于插條生根。,適宜,設(shè)計實驗、進行實驗 1.明確實驗?zāi)康?科學設(shè)計實驗 （1）實驗原理 （2）實驗設(shè)計遵

24、循的原則 單一變量原則 對照原則 平行重復(fù)原則 科學性原則、可行性原則,設(shè)計實驗 1.明確實驗?zāi)康?科學設(shè)計實驗 單因子變量原則 自變量: ; 因變量: ; ：插條的情況、浸泡時間的長短、溫度 等，實驗中這些變量應(yīng)處于 條件下,NAA溶液的不同濃度,迎春條插條生根的數(shù)量（或根長度）,相同且適宜,無關(guān)變量,設(shè)計實驗 1.明確實驗?zāi)康?科學設(shè)計實驗 單一變量原則 對照原則 a.預(yù)實驗 配制濃度為2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一組NAA溶液 分組并編號：分為 組，每組中加入 根枝條。按要求處理好插條，備用。,7 3,預(yù)實驗,可避免人力、物力、財力和時間的浪費 做到心中有數(shù)，有的放矢,b.正式實