七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第三章 一元一次方程小結(jié)與復(fù)習(xí)（第2課時(shí)）教案 （新版）新人教版

1、第三章 一元一次方程課 題第三章 一元一次方程課時(shí)第二課時(shí)課 型復(fù)習(xí)課修改意見教學(xué)目標(biāo)1.加深對一元一次方程及其相關(guān)概念的理解.2.熟練地解一元一次方程3.以方程為工具，分析、解決實(shí)際問題. 體會(huì)列方程中蘊(yùn)涵的 “數(shù)學(xué)建模思想”和解方程中蘊(yùn)涵的“化歸思想”教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握列一元一次方程解決實(shí)際問題方法教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握列一元一次方程解決實(shí)際問題方法分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系并用一元一次方程表示其中學(xué)習(xí)的相等關(guān)系學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了整式的加減和等式的性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一元一次方程。學(xué)生在學(xué)習(xí)新課后對知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化存在的問題教師要有預(yù)見性，通過小結(jié)與復(fù)習(xí)幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，提高應(yīng)用能力。學(xué)法指導(dǎo)

2、以方程為工具，分析、解決實(shí)際問題. 體會(huì)列方程中蘊(yùn)涵的 “數(shù)學(xué)建模思想”和解方程中蘊(yùn)涵的“化歸思想”教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果預(yù)測（可能出現(xiàn)的問題）補(bǔ)救措施修改意見一、知識(shí)回顧在行程問題中，我們常常研究這樣的三個(gè)量：分別是：_,_,_.在行程問題中，最常見的有相遇問題與追及問題。二、例題例1、一列火車勻速行駛，隧道的頂上有一盞燈，垂直向下發(fā)光，燈光照在火車上的時(shí)間是10秒，經(jīng)過一條長300米的隧道需要20秒的時(shí)間，則火車的長度是多少米？相遇問題：同時(shí)出發(fā)例2、西安站和武漢站相距1500km，一列慢車從西安開出，速度為65km/h，一列快車從武漢開出，速度為85km/h，兩車同時(shí)

3、相向而行，幾小時(shí)相遇？追 及 問 題例3、兩匹馬賽跑，黃色馬的速度是6m/s，棕色馬的速度是7m/s，如果讓黃馬先跑5m，棕色馬再開始跑，幾秒后可以追上黃色馬？三、課堂練習(xí)：周末小明去科技館參觀，坐出租車,共花車費(fèi)28元出租車的計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：行程不超過4千米，收起步價(jià)10元，超出4千米部分每千米加收1.2元問：他們坐出租車的路程有幾千米？例4、有一些相同的房間需要粉刷墻面一天3名一級(jí)技工粉刷8個(gè)房間，結(jié)果其中 有50m2墻面，沒有來得及刷；同樣時(shí)間內(nèi)，5名二級(jí)技工粉刷了10個(gè)房間 之外，還多刷了另外的40m2墻面每名一級(jí)技工比二級(jí)技工多粉刷10m2墻面，求每個(gè)房間需要粉刷的墻面面積課堂練習(xí)一份試卷共25題,每道題都給出四個(gè)答案,其中只有一個(gè)是正確的,要求學(xué)生把正確答案選出來,每題選對得4分,不選或選錯(cuò)扣1分。如果一個(gè)學(xué)生得90分,那么他選對幾道題?有得83分的同學(xué)嗎?四、課堂小結(jié)與作業(yè)布置1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、作業(yè)：（1）基礎(chǔ)作業(yè)：教科書復(fù)習(xí)題3中第5，7 , 8, 題；（2）提高作業(yè)：教科書復(fù)習(xí)題3中第9，11題.1、教師出示課題知識(shí)回顧行程問題2、讓學(xué)生寫出知識(shí)要點(diǎn)3、讓學(xué)生讀題思考4、學(xué)生說出自己的想法后，教師再幫助其分析。請學(xué)生分析例21、學(xué)生回憶并思考2、寫出有關(guān)內(nèi)容3、