七年級科學下冊 1.5 水的組成教案 （新版）華東師大版

1、第5節(jié)水配置課堂問題第5節(jié)水配置教學時間學習狀況分析教授目標：1。觀察電解水實驗現(xiàn)象，確認其產(chǎn)物，知道水的構成。2.結合生活實際，可以利用現(xiàn)有知識歸納水的重要性質(zhì)，解釋自然界的一些現(xiàn)象。請在水的電解圖中說明水分子的構成。重點水的電解產(chǎn)物分析和結論，水的重要性質(zhì)難點電解水實驗的分析與解釋培訓準備電解水設備、學生電源供應設備、火柴教學法實驗歸納法教育合作學習：合作探索合作探索反饋復習水循環(huán)過程中水的形態(tài)發(fā)生了變化，發(fā)生了什么變化？變成了其他物質(zhì)嗎？是物理變化還是化學變化？引進讓水直流還會發(fā)生什么現(xiàn)象？一、水電解：1.介紹實驗裝置和電路連接。2.觀察內(nèi)容和程序：A.電極上發(fā)生的現(xiàn)象：B.兩個玻璃管內(nèi)

2、部表面的變化：C.產(chǎn)生的兩種氣體的體積比：D.檢查兩種氣體使用的其他方法。E.出現(xiàn)的其他現(xiàn)象：3.實驗結論討論：電解水是物理變化還是化學變化？第二，水分子的構成1.畫出氧分子、氫分子和水分子的模型。讀取圖P9:水電解過程圖表水由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _組成，水分子由_ _ _ _ _ _ _ _組成。氧由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _組成，氧分子由_ _ _ _ _ _ _ _ _32分子可以_ _ _ _ _ _ _，原子不僅可以構成_ _ _ _ _ _，還可以直接構成。3.水由_ _ _ _ _ _ _ _ _組成，水的汽化由_ _

3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _組成4.想法：水電解實驗說明什么？a:水過帳可以是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _，體積比_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _實驗表明水分子由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _組成。5.1803英國科學家_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _建議6.使用模型方法表示電解水。水電解實驗表明分子在_ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _牙齒反應中_ _ _ _ _ _ _ _ _牙齒發(fā)生了變化，并且_ _ _ _ _ _ _ _牙齒過程屬于_ _ _ _ _ _ _ _(物理/化學)變化。水電解后，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _特性不再保留，在分子構成的物質(zhì)中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是物質(zhì)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。8.在上述水的兩種茄子變化模型中，能否概括物理變化和化學變化的根本區(qū)別？分子和原子有根本的區(qū)別嗎？物理變化：分子本身_ _ _ _ _變化，分子間_ _ _ _ _變化?；瘜W變化：分子本身_ _ _ _ _ _ _變化，the _ _ _ _

5、_ _ _中的微粒_ _ _ _ _ _ _ _ _。學習先例：1。電子管裝滿水并通過直流電后，兩個試管內(nèi)會產(chǎn)生大量氣泡，在連接功率陰極的試管內(nèi)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _請確認以下陳述是否正確：(1)電解水能獲得氫和氧，因此水含有氫和氧。(。（）(2)水可以蒸發(fā)為氫和氧。(。（）(3)水電解時水分子被破壞。（）(4)水在電解前后氫氧的存在形態(tài)發(fā)生了變化。（）學習評估：1 .利用現(xiàn)有知識總結水的重要性質(zhì)：水的顏色_ _ _ _ _ _ _ _ _氣味_ _ _ _ _標準氣壓，水的沸點_ _ _ _ _ _ _凝固點_ _水攝氏4度以上_表示法的含義是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.在下面關于水配置的敘述中，準確的是()A.水是由氫和氧組成的。水是由氫分子和氧原子組成的。C.水是由水分子構成的d .水是由水元素構成的3.水的電解敘述正確是()A.物理變化b .化學變化C.物理性質(zhì)性能d)產(chǎn)生更大的氧