16.海洋是未來的糧倉 (2)

1、,海洋是未來的糧倉,十萬個為什么,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解海洋是未來的糧倉的原因。 2、掌握分析說明方法以及作用，體味語言的準(zhǔn)確性。 3、增強“海洋意識”。,識字解詞,生死存亡：比喻局勢危急，已到最后關(guān)頭。 危言聳聽：故意說嚇人的話，使聽的人吃驚。 不言而喻：不用說就可以明白。 zhg chn h 鷓 鴣 石 莼 滸 苔 qng gng qin hzo 公 頃 提 供 潛 力 褐 藻,環(huán)節(jié)一：初讀感知,課文是如何安排內(nèi)容結(jié)構(gòu)的？作者從哪方面來說明“海洋是未來的糧倉”？,環(huán)節(jié)二：精讀領(lǐng)悟 （一）說一說，你還記住多少種說明方法 舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、分類別、引資料、下定義、作詮釋、摹狀貌、列圖

2、表 （二）文章的第3-6自然段，為了說明“海洋是未來的糧倉”，運用了那些說明方法？請舉例說明并分析其作用。,示例： （1）第3段 “僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每 年的生產(chǎn)量就已相當(dāng)于世界小麥年產(chǎn)量的15倍?！?說明方法:,作比較、列數(shù)字、舉例子,作 用:,具體有力地說明海藻產(chǎn)量極高。,(2)第4段 A.“人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海 帶；紅藻類的紫菜；綠藻類的石莼、滸苔等”,說明方法:,舉例子、分類別,作 用:,條理清晰地說明海藻種類繁多。,B.“它們在人工的精心養(yǎng)殖下同類營養(yǎng)物?！?說明方法:,舉例子、列數(shù)字、作比較,作 用:,突出海洋藻類的可利用價值之高。,(3)第6段

3、 “例如南海的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸多出一倍以上?！?說明方法:,舉例子、列數(shù)字、作比較,作 用:,具體準(zhǔn)確地說明了開辟遠(yuǎn)洋漁場,發(fā)展深海漁業(yè)的重要性。,（1）“人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一?！?“之一”可不可以去掉？為什么？,不能去掉。 因為“之一”是其中一個的意思，去掉后就變成最嚴(yán)重的環(huán)境問題只有這個，與實際不符，“之一”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,（表態(tài) 解釋加點字詞 去掉后是什么意思，與實際不符 體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性）,（三）說明文不僅要講究說明方法，更要注意語言的準(zhǔn)確性，請結(jié)合下列語句加以體會。,“盡管近海的魚蝦捕撈已 近極限，但我們還可以開

4、辟遠(yuǎn)洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)?！奔狱c字“近”可不可以去掉？為什么？,不能去掉。 因為“近”是接近的意思，去掉后就變成到了極限，與事實不符。“近”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,環(huán)節(jié)三：課堂過關(guān) 1、從內(nèi)容上，說明文可分為事物說明文和事理說明文，本文屬于 說明文。 2、本文的說明的主要內(nèi)容是？ 3、本文運用了哪種說明順序？ 邏輯順序 4、本文結(jié)構(gòu)上有什么特點？ 總-分-總,事理,海洋是未來的糧倉,5、下列對課文的理解和分析，不正確的一項是（ ）,A、通過對深海和遠(yuǎn)洋的研究和開發(fā)，我們還會獲得更多的食物。 B、如今，海洋的魚蝦捕撈已接近極限。 C、海洋中有大量可待開發(fā)的資源，只要人類能合理地開發(fā)利用，就不用擔(dān)心地球上會缺少人類所需的食物。 D、課文用了分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較等多種說明方法。,B,海洋開發(fā)給人類帶來了希望，但是，海洋資源是取之不盡、用之不竭的嗎？ 為了人類未來可持續(xù)發(fā)展，有一個更美好的生存環(huán)境，我們該怎樣對待海洋？,環(huán)節(jié)四：拓展延伸，增強海洋意識,1.尊崇自然、敬畏生命 2.人類善待自然、就是善待自己 3.幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天。 4.