《路旁的橡樹》課件.ppt

1、路邊橡樹，1，可以正確，流利和情緒化地閱讀文本。2、能讀懂課文內(nèi)容，了解建筑與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。我要做到這一點(diǎn)，橡樹，它是壯麗的、壯麗的和不可一世的，不用說，它的壽命是很長(zhǎng)的，因?yàn)樗纳硖卣魃L(zhǎng)緩慢，而且它的壽命可以達(dá)到400年。橡樹也是一種極其聰明的植物，擁有完美而強(qiáng)大的自我保護(hù)系統(tǒng)。它的皮膚非常堅(jiān)韌，可以抵抗動(dòng)物的進(jìn)食，防止機(jī)械損傷；它還分泌單寧酸來對(duì)付頻繁騷擾的昆蟲幼蟲；它會(huì)把種子包在硬殼里。一般來說，吃硬水果的動(dòng)物通常不能咬它的所有特征，這保證了樹的強(qiáng)壯。除非是人為故意破壞，否則普通的自然災(zāi)害無法摧毀它。因此，人們把橡樹視為力量和力量的象征。數(shù)據(jù)庫、興、橡樹園、平、平和灌

2、木林都沒有鋪成和延伸，tn、gun、wi、p、yn、sho、邵兵楔負(fù)責(zé)準(zhǔn)備李慶、xi、z、l、jin射箭，沒有高低起伏(主要指地形)。短而叢生的木本植物?，F(xiàn)在是時(shí)候了。未來。擴(kuò)展；伸展。我知道，平，灌木，未來，延伸，批評(píng)和指責(zé)。未經(jīng)事先協(xié)商就同意對(duì)方的意見或行動(dòng)。我想知道為什么這條筆直的路在一個(gè)地方彎成了馬蹄形。因?yàn)檫@條路應(yīng)該延伸的地方有一棵高大的橡樹。它又厚又壯又直，就像草原的哨兵。“工程師和筑路工人看到橡樹是可愛的，他們認(rèn)為橡樹應(yīng)該受到保護(hù)。因此，他們修改了道路建設(shè)計(jì)劃，即修建道路和保留可愛的橡樹，所以它應(yīng)該是一條筆直寬闊的道路，但馬蹄鐵出現(xiàn)在中間。)，我想到了。2.當(dāng)筑路工人看到這么高的

3、橡樹時(shí)，他們有什么反應(yīng)？工人們停下來，把排水管放在地上。工程師走到工人面前，對(duì)他們什么也沒說。工人們也沉默了。工程師們?cè)谙胧裁矗抗と藗冃睦镌谙胧裁?？這棵橡樹“又粗又壯，又高又直，就像草原上的哨兵”，充滿活力，與環(huán)境完美融合，也是“美麗”的象征。面對(duì)這棵融合了生命和美麗的高大橡樹，他們被橡樹的活力和美麗所震撼，工人們停下了腳步。4.理解工程師的話的意思：“現(xiàn)在沒人會(huì)責(zé)怪我們了?！蔽覀儾粫?huì)因?yàn)闆]有完成修路任務(wù)而受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)，也不會(huì)因?yàn)榭车瓜饦涠艿铰啡说闹肛?zé)。人們稱贊筑路工人有一顆高尚的心是什么意思？贊揚(yáng)了愛護(hù)樹木和保護(hù)環(huán)境的工程師和筑路工人的高尚品質(zhì)。蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)40多年來在國(guó)內(nèi)外都有很大影響的教育實(shí)踐者和教育理論家。他十七歲初中畢業(yè)后成為一名農(nóng)村小學(xué)教師，從二十五歲開始擔(dān)任一所農(nóng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，直到五十二歲去世。在他不太長(zhǎng)的