邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(例題).ppt

1、E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換,1實體的轉(zhuǎn)換 實體 關(guān)系模式 實體的屬性 關(guān)系的屬性。 實體的標識符 關(guān)系的碼。 2聯(lián)系的轉(zhuǎn)換 （1）1:1聯(lián)系 （2）1:n聯(lián)系 （3）m:n聯(lián)系,【例】學生實體可以轉(zhuǎn)化為如下關(guān)系模式，其中學號為學生關(guān)系的碼。 學生（學號，姓名，性別，年齡，班級）,2實體間聯(lián)系的轉(zhuǎn)換 （1）1:1聯(lián)系 可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式 與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為該聯(lián)系的屬性 每個實體的碼均是該聯(lián)系的候選碼。 也可以與任意一端對應(yīng)的關(guān)系模式合并 在該關(guān)系模式的屬性中加入另一個關(guān)系模式的碼和聯(lián)系本身的屬性。,【例】假如有一個“管理”的聯(lián)系，即一個班主任管理一個班級，

2、一個班級只能由一個班主任管理，該聯(lián)系為1:1聯(lián)系，將其轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式有三種方法,教師,班級,教師號,姓名,性別,職稱,班級號,學生人數(shù),管理,1,1,1 轉(zhuǎn)化為一個獨立的關(guān)系模式 教師（教師號，姓名，性別，職稱） 班級（班級號，學生人數(shù)） 管理（教師號，班級號）或管理（教師號，班級號） 2 將其與“班級”關(guān)系模式合并，增加“教師號”屬性 班級（班級號，學生人數(shù)，教師號） 教師（教師號，姓名，性別，職稱） 3 將其與“教師”關(guān)系模式合并，增加“班級號”屬性 教師（教師號，姓名，性別，職稱，班級號） 班級（班級號，學生人數(shù)）,2實體間聯(lián)系的轉(zhuǎn)換 （2）1:n聯(lián)系 可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式 它的

3、屬性由聯(lián)系雙方關(guān)系模式的關(guān)鍵字以及聯(lián)系本身的屬性組成 新關(guān)系模式的關(guān)鍵字即為n端關(guān)系模式的關(guān)鍵字 也可以與n端對應(yīng)的關(guān)系模式合并，構(gòu)成一個新的關(guān)系模式 新屬性由聯(lián)系所對應(yīng)的另一端（1端）的關(guān)系模式中的關(guān)鍵字與聯(lián)系自身的屬性組成 新關(guān)系模式的關(guān)鍵字保持原n端的不變。,【例】假如有一個“所屬”的聯(lián)系，即一個學生只能屬于一個系部，而一個系部有多個學生，該聯(lián)系為1:n聯(lián)系，將其轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式有兩種方法：,學生,系部,學號,姓名,性別,年齡,班級,系號,系名,系主任,電話,所屬,1,n,1 轉(zhuǎn)化為一個獨立的關(guān)系模式 學生（學號，姓名，性別，年齡，班級） 系部（系號，系名，系主任，電話） 所屬（學號，系號

4、） 2 將其與“學生”關(guān)系模式合并，增加“系號”屬性 學生（學號，姓名，性別，年齡，班級，系號） 系部（系號，系名，系主任，電話）,2實體間聯(lián)系的轉(zhuǎn)換 （3）m:n聯(lián)系 轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式 與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性。 關(guān)系的碼為各實體碼的組合。,【例】假如有一個“選修”的聯(lián)系，即一個學生可以選修多門課程，一門課程可以被多個學生選修，則聯(lián)系是一個m:n聯(lián)系，將其轉(zhuǎn)化為如下關(guān)系模式：,學生,課程,選修,n,m,學號,姓名,性別,年齡,班級,課程號,課程名,學分,成績,【例】假如有一個“選修”的聯(lián)系，即一個學生可以選修多門課程，一門課程可以被多個學生選修，則聯(lián)系是

5、一個m:n聯(lián)系，將其轉(zhuǎn)化為如下關(guān)系模式： 1 轉(zhuǎn)化為一個獨立的關(guān)系模式 學生（學號，姓名，性別，年齡，班級） 課程（課程號，課程名，學分） 選修（學號，課程號，成績）,2實體間聯(lián)系的轉(zhuǎn)換 （4）三個或三個以上實體間的一個多元聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。 與該多元聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性， 關(guān)系的碼為各實體碼的組合。,【例】假如有一個“授課”的聯(lián)系，即一個教師可以講授多門課程，每門課又可以使用多本參考書，該聯(lián)系是一個三個實體間的多元聯(lián)系，將其轉(zhuǎn)化為如下關(guān)系模式： 授課（教師號，課程號，書號）,教師,課程,參考書,授課,教師號,課程號,書號,2實體間聯(lián)系的轉(zhuǎn)換 （5）同

6、一實體集的實體間的聯(lián)系，即自聯(lián)系，也可按上述1:1、1:n和m:n三種情況分別處理。,【例】假如有一個“領(lǐng)導”的聯(lián)系，即一個教師可以領(lǐng)導其他很多教師，即在“教師”實體集內(nèi)部存在領(lǐng)導與被領(lǐng)導的1:n的自聯(lián)系，可以將該聯(lián)系與教師實體合并，并增加一個“系主任”屬性，但與“教師號”來自同一個域 教師（教師號，姓名，性別，職稱，系主任）,教師,領(lǐng)導,n,1,習題,在關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，設(shè)計關(guān)系模式是_的任務(wù) A 需求分析階段 B 概念設(shè)計階段 C 邏輯設(shè)計階段 D 物理設(shè)計階段 C,從ER模型向關(guān)系模式轉(zhuǎn)換時，一個m:n聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式時，該關(guān)系模式的碼是_ A m端實體的碼 B n端實體的碼 C m端

7、實體碼與n端實體碼的組合 D 重新選擇其他屬性 C,如果兩個實體之間的聯(lián)系是m:n,則_引入第三個交叉關(guān)系 A 需要 B 不需要 C 可有可無 D 合并兩個實體 A,從E-R圖導出關(guān)系模式時，如果兩實體間的聯(lián)系是m:n,下面說明中正確的是_ A 將m方碼和聯(lián)系的屬性納入n方的屬性中 B 將n方碼和聯(lián)系的屬性納入m方的屬性中 C 在m方屬性和n的屬性中均增加一個表示級別的屬性 D 增加一個關(guān)系表示聯(lián)系，其中納入m方和n的碼 D,若兩個實體之間的聯(lián)系是1:m,則實現(xiàn)1:m聯(lián)系的方法是_ A 在”m”端實體轉(zhuǎn)換的關(guān)系中加入“1”端實體轉(zhuǎn)換關(guān)系的碼 B 在“m”端實體轉(zhuǎn)換關(guān)系的碼加入到”1“端的關(guān)系中

8、 C 在兩個實體轉(zhuǎn)換的關(guān)系中，分別加入另一個關(guān)系的碼 D 將兩個實體轉(zhuǎn)換成一個關(guān)系 A,下列不屬于數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計階段應(yīng)考慮的問題是_ A 概念模式 B 存取方法 C 處理要求 D DBMS特性 B,要將如下的ER圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式，可以轉(zhuǎn)換為_關(guān)系模式 A 1個 B 2個 C 3個 D 4個 C,借書人,圖書,借閱,m,n,E-R圖向關(guān)系模式轉(zhuǎn)換要解決的問題是如何將實體和實體之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式，如何確定這些關(guān)系模式的_ 屬性和碼,數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計中進行模型轉(zhuǎn)換時，首先將概念模型轉(zhuǎn)換成_,然后將該一般模型轉(zhuǎn)換為_,最后對該數(shù)據(jù)模型進行優(yōu)化 與特定的DBMS無關(guān)的但為一般的關(guān)系模型，網(wǎng)狀模型或?qū)?/p>

9、次模型所表示的一般模型 特定DBMS支持的數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)模型,某醫(yī)院病房計算機管理中心需要如下信息： 科室：科名，科地址，科電話，醫(yī)生姓名 病房：病房號，床位號，所屬科室名 醫(yī)生：姓名，職稱，所屬科室名，年齡，工作證號 病人：病歷號，姓名，性別，診所，主管醫(yī)生，病房號 其中，一個科室有多個病房，多個醫(yī)生，一個病房屬于一個科室，一個醫(yī)生只屬于一個科室，但可負責多個病人的診治，一個病人的主管醫(yī)生只有一個。 完成如下設(shè)計： 1 設(shè)計該計算機管理系統(tǒng)的E-R圖 2 將該E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式結(jié)構(gòu) 3 指出轉(zhuǎn)換接過中每個關(guān)系模式的候選碼,病房,科室,組成,m,1,病人,醫(yī)生,診治,1,1,病房號,床位號,入

10、住,從屬,m,m,m,1,科名,科地址,科電話,工作證號,姓名,職稱,年齡,性別,姓名,病歷號,對應(yīng)的關(guān)系模式結(jié)構(gòu)如下 科室（科名，科地址，科電話） 病房（病房號，床位號，科室號） 醫(yī)生（工作證號，姓名，職稱，科室名，年齡） 病人（病歷號，姓名，性別，主管醫(yī)生，病房號）,設(shè)某商業(yè)集團數(shù)據(jù)庫中有3個實體集，一是”商店“實體集，屬性有商店編號，商品名，地址等；二是”商品“實體集，屬性有商品號，商品名，規(guī)格，單價等；三是”職工號“實體集，屬性有職工編號，姓名，性別，業(yè)績等。 商店與商品間存在”銷售“聯(lián)系，每個商店可銷售多種商品，每中商品也可以放在多個商店銷售，每個商店銷售的一種商品有月銷售量；商店與職工之間存在”聘用“聯(lián)系，每個商店有許多職工，每個職工職能在一個商店工作，商店聘用職工有聘用期和工資 1 畫出E-R圖 2 將E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式，并指出主碼和外碼,商店,商品,職工,銷售,聘用,商店編號,商