怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣.ppt

1、怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,主講人：周靈虹 時間：2016年4月22日 地點：校本培訓(xùn)室,孩子天生就有探索的興趣,2,艾瑞克森兒童人格發(fā)展5階段,1嬰兒前期（0-2歲）基本信任和不信任的形成。 2嬰兒后期（2-4歲）自主與害羞和懷疑的沖突。 3幼兒期（4-7歲）主動對內(nèi)疚的沖突。 4童年期（7-12歲）勤奮對自卑的沖突。如果這一階段的危機成功地得到解決，就會形成能力的美德；如果危機不能成功地解決，就會形成無能。就是沒有力量。能力是由于愛的關(guān)注與鼓勵而形成的。自卑感是由于兒童生活中十分重要的人物對他的嘲笑或漠不關(guān)心造成的。 5青春期（12-18歲）自我同一性和角色混亂的沖突。,學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),一、孩

2、子缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因 二、如何讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,一 孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因,1 讀書無用 2 成功無望 3 學(xué)習(xí)方法不當,(1)我是中國人何必要學(xué)外語 (2)造原子彈的不如賣茶葉蛋的,拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的 (3)考上大學(xué)也是失業(yè),1 讀書無用論,2 成功無望,頻繁體驗挫折-產(chǎn)生消極認識- 習(xí)得性無助感-陷入絕望，意志消沉,3 學(xué)習(xí)方法不當,因為學(xué)習(xí)方法不正確,上課的時候不能認真聽講,成為特困生,二 如何讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣,（一） 針對“讀書無用”的措施,看看以下故事，它或許能告訴我們，我們?yōu)槭裁匆x書？ 爸爸，我為什么要上學(xué)呢？ 爸爸說：兒子，你知道吧？ 一顆小樹長1年的話，只能用來做

3、籬笆，或當柴燒。 10年的樹可以做檁條。 20年的樹用處就大了，可以做粱，做柱子，做家具 一個小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。 如果上6年學(xué)，小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學(xué)的知識夠用了。 如果上9年學(xué)，初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機械的操作了。 如果上12年學(xué)，高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機械的修理了。,如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計高樓大廈，鐵路橋梁了。 如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們原來沒有的東西，比如手機、電腦知道了嗎？ 兒子：知道了。 爸爸問：放羊、種地、當

4、保安，丟人不丟人？ 兒子：丟人。 爸爸說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點也不丟人。不是說不上學(xué)，或上學(xué)少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多。 那次談話對兒子來說印象深刻。從此跟孩子交流既不需要威逼，也不需利誘，孩子會為自己做最好的選擇。,（二）針對成功無望的良方(重塑自信),1 積極歸因：屢敗屢戰(zhàn)而非屢戰(zhàn)屢敗。 2 減低目標：再次體驗成功感受。 3 每天進步一點點:對于孩子的每一次進步都要及時肯定和贊賞。,14,（三）對于學(xué)習(xí)方

5、法不當?shù)牧挤?,1 根據(jù)遺忘規(guī)律及時復(fù)習(xí),艾賓浩斯遺忘曲線遺忘的發(fā)展規(guī)律，即“先快后慢”的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的1/3左右。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。,2 根據(jù)學(xué)習(xí)保持率，合理選擇學(xué)習(xí)方法,3 開啟孩子的多元智能 ，平等對待孩子 根據(jù)美國哈佛大學(xué)心理專家加德納先生的研究，人有八種智能： 第一種：語言、閱讀智能； 第二種：數(shù)理邏輯智能； 第三種：音樂智能； 第四種：空間智能； 第五種：身體運動智能； 第六種：人際交往智能； 第七種：自我認識智能； 第八種：自然觀察智能。 我們目前的教育制度多關(guān)注前面兩種與學(xué)習(xí)有

6、關(guān)的智能。其他的六種重視不夠或往往被忽視。,為了公平,現(xiàn)在比賽誰可以爬上這棵樹,4 多多的贊賞孩子,稱贊孩子所做的。 要贊賞孩子能負責任處理的事情。 孩子特別需要從他們覺得重要的人那里得到贊賞。 贊賞要發(fā)自忠誠和真心。 贊賞孩子主動去做的事。 即時的稱贊效果更佳。 贊賞孩子時說的話和態(tài)度同樣重要。 在別人面前贊賞孩子。 贊賞孩子的奇思妙想。,美國著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯 說： “人性最高層次的需求就是渴望別人欣賞?！?馬克吐溫說過：只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩三天,贊賞是建立孩子自信心的關(guān)鍵。,1.制訂優(yōu)良的行為模式。 2.給予良好的行為示范。 3.不可放任，監(jiān)督孩子不斷地實施。 4.使用

7、建設(shè)性、啟發(fā)性言語。 5.贊賞和鼓勵好的表現(xiàn)。 6.約束和制止越軌行為。 7.謹慎使用懲罰的方式。 8.合理安排日常的活動。 9. 生氣時不要管教孩子。 10. 常跟孩子溝通是有效的管教。,5 有效的管教孩子（以身做責，有獎有罰）,年齡不同，對孩子的評價要有所不同,年紀較小的學(xué)生：主要從老師鼓勵性評價感受 到學(xué)習(xí)的樂趣和自我的價值； 高年級的孩子：更喜歡評語式的評價。,真棒！,25,6 選擇恰當?shù)脑u價方式,評價要具體 比如評價作文：“你的這個比喻很有想象力” 真的認真在看點到了要點+情感支持,26,什么形式的獎勵？何時給予獎勵，給多少？,當活動本身已經(jīng)足夠有吸引力時，盡量減少獎勵最小獎勵原則 如果要用物質(zhì)獎勵，最好包含某種成就信息 情感獎勵比物質(zhì)獎勵更好,27,言語影響,如:“當我考試考得很好時，爸媽/老師會夸我:“聰明;勤奮;愛動腦筋;學(xué)習(xí)能力強;學(xué)習(xí)方法好;是個好孩子”。,28,選擇